微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．推崇 仲裁 巧妙绝伦 长途拔涉
B．狼藉 濒临 重峦叠嶂 张目结舌
C．蔓延 开垦 诚惶诚恐 因地治宜
D．泄气 锁屑 为富不仁 眼花缭乱
2、下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）
A．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，他的代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
B．根据说明文语言特点的不同，说明文可以分为平实性说明文和生动性说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。
C．“孟夏草木长”，“孟夏”指夏季的第一个月。古人把四季的每一季节都分成孟、仲、季三个阶段，然后再依次分别代称月份。
D．《史记》是西汉著名史学家司马光撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首。
3、下列句子中没有语病、表意明确的一项是（ ）
A．开学前一天，小王同学接到了新老师的电话，听她讲话的声音，这位老师大概二十三四岁左右。
B．5月4日，习近平主席出席纪念马克思诞辰200周年大会并发表重要讲话，广大青年纷纷表示，要认真学习并深刻领会主席的重要讲话精神。
C．周末，长沙的网红店“茶颜悦色”里人山人海，满眼都是攒动的人影和嘈杂的人声。
D．是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。
4、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A.他已经精疲力竭了，坐在那里休息了很久。
B.白杨树的枝丫一律向上，成为一束，绝不旁逸斜出。
C.老师突然出现在教室后门口，正在嬉笑的同学立刻一副不怀好意的表情。
D.东南亚金融危机使一些人的财产荡然无存。
5、阅读《梁甫行》一诗，回答后面问题。
梁甫行
曹 植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
【1】“行止依林阻”中的“依”字把逃民们的______、_________都表现出来了。
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
6、古诗文默写（8分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ）（2分）
A．冰霜正凄惨，终岁常端正。
B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
C．以中有足乐者，不知口体之奉不如人也。
D．鸢飞戾天者，望峰息心。
E．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
F. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此是古难全。
（2）根据课本，给下列古诗文补写出上句或下句。（6题只选4题作答，共4分。6句全选按前4句评分。）
① ___________________，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》）
②折戟沉沙铁未销，__________________。 （杜牧《赤壁》）
③ ，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
④夜夜除非， 。 （范仲淹《苏幕遮》）
⑤无言独上西楼，月如钩。 。 （李煜《相见欢》）
⑥最是一年春好处， 。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）根据要求在横线上写出相应的内容。（各2分。第7题的总分不超过8分）
在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近李商隐，去感受①“_______________，________________。”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习②“_______________，________________。”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。
7、下面是某同学阅读《经典常谈》“说文解字”部分整理的一线读书卡片，请你帮助他完成以下内容。
书名《经典常谈》 | 作者：（1） |
摘要： 造字和用字有六个条例，称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》，但六书的各个的名字到汉人的书里才见。 | 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。 二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“二”（上）“ 三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。 四是“ （2） ”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声：形声意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。如“我”“钱”“贱”三字，“水”“金”“贝"是形，同以"戈”为声，但水小为“浅”，金小为“钱”，贝小为“贱”，三字共有的这个“小”的意义，正是从“戋”字来的。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例：形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫做同义字。如“考”“老”等字，又如“初"“哉”“首”“基”等字：前者同形同部，后者不同形不同部，却都可以“转注”。同义字的孳生，大概是各地方言不同和古今语言演变的缘故。 六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“汝”“彼”等…… |
“六书”阅读感悟 |
|
(1)在上表空缺处填入相应的内容。
①__________ ②___________
(2)根据上表内容摘要，写一则读书笔记或读后感，100字左右。
8、阅读下面的文章后答题
色彩怎样帮助了科学家
骆昌芹
①姹紫嫣红、粉白黛绿，这些色彩常常出现在画家的调色板上。你可知道，色彩还帮助科学家揭开了大自然的许多秘密呢！
②为了识破细菌的“庐山真面目”，科学家伤透了脑筋。这是由于细菌不但太小，人们用肉眼根本看不见，而且它们大多无色、透明，即使在显微镜下，也是白茫茫、模模糊糊的。
③19世纪，一位叫柯赫的德国医生，想出了用染料染色、让细菌“穿上花衣服”的办法来识别细菌。这种办法虽妙，做起来却并不容易。柯赫把一滴染色溶液滴在光洁的细菌涂片上，眼看溶液的颜色迅速化开，并覆盖了涂片，但当他小心翼翼地用水冲洗时，细菌身上的“花衣服”也同时被流水冲走了。经过多次失败后，柯赫终于找到了一种苯胺染料，细菌“穿”上了这件不褪色的“蓝装”以后，第一次在显微镜下向人类展现了它纤细而清晰的身体。柯赫乘胜追击，不久就把严重危害人体健康的结核病菌“抓获归案”。现在，科学界已经公认，柯赫发明的“细菌素色法”是医学史上的一个里程碑。
④科学家还发现，各种细菌对色彩的爱好并不相同。例如有一类细菌爱“穿紫衣”——能被结晶紫染料和碘染成紫色，这在医学上叫作“固紫阳性菌”，需用青霉素对付；而另一类“固紫阴性菌”却爱“穿红衣”——能被盐基桃红染料染成红色，氯霉素是它们的“克星”。化验员就是用这种方法，判断究竟是哪一类细菌在病人的身体里为非作歹，然后请医生“对菌下药”，使病人药到病除的。
⑤19世纪80年代，物理学家雷诺在一根长长的装满流动水的玻璃管里注入染色液体。奇迹发生了，他看到一条与水管的轴平行的直线，而且水流加快到一定程度时，水流竟然激烈涌动起来。原来，液体、气体的运动特性与速度有密切关系。
⑥我们看到飞机在空中飞行，相当于空气在以同等的速度流向飞机。这样，当一架飞机设计成功之后，在实验的过程中，不需要像过去那样进行冒险试飞了。那怎么实验呢？设计师们只要把做好的飞机模型放在一个很大的鼓风机口就可以了。当鼓风机吹出的风吹向飞机模型后，飞机设计师们就可以精确地测算出飞机各个部分所承受的阻力。
⑦当然，这种人造风人们用眼睛是看不到的。设计师从雷诺实验中得到启示，将煤油不断地均匀喷射进鼓风机里，就会产生有色烟雾，这样人们就会看到有色的烟雾飞向飞机，形象地显现出风的威力。
⑧加拿大的冬季是严酷的，气温常在-20℃以下，但和加拿大纬度相同的挪威却暖和得多。为什么两地会有这么大的差别呢？据说，这是因为大西洋里存在着一股强大的暖流。但是无人知道这股暖流究竟来自何处，去向何方。由于海洋中水天一色、渺无边际，因而长期以来，就形成了地理学上一个有名的难题：墨西哥湾暖流之谜。
⑨后来难题是怎样解决的呢？这里有一段有趣的插曲。19世纪，德国有一位叫斐雪的化学家，在一次洗澡时被同浴者们埋怨，说他把浴池搞“脏”了——池子里的清水忽然变成了黄色，同时还闪闪发光！原来，斐雪教授当时正在集中精力研究一种荧光染料。这种荧光染料有一个特点，能在阳光中紫外线的“激发”下发出各色光芒，并具有很强的着色能力。斐雪教授的头发上附着了一点儿染料颗粒，它们使浴池变成了“大染缸”。
⑩于是，地理学家们决定也来制造一个“大染缸”——他们设法在大西洋里撒下几吨荧光染料，使暖流印上黄绿色的荧光“标记”，果然把墨西哥湾暖流之谜揭开了。原来它发源于中美洲墨西哥湾，经过英国和斯堪的纳维亚半岛，穿过北海，进入巴伦支海，最后消失在北冰洋。据测算，如果把这股暖流全部变成热能，就相当于在欧洲西北部，每一米海岸线就有6万吨煤在燃烧。有了这么一根特大的“天然暖气管”，难怪挪威的气温要比加拿大的气温高多了。
(摘自《第二课堂·初中版》2017年第2期)
【1】通读全文，说说色彩帮助了科学家揭开了哪些大自然的秘密。
【2】第⑨段关于斐雪教授的插曲有什么作用？
【3】本文语言生动形象，试任选一句，从语言运用的角度分析其表达效果。
【4】举例说明本文运用的一种说明方法并分析其作用。
9、作文 从下面两个题目中任选一题，按要求完成作文。
题目一：请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。
题目二：请以“ 文明”为话题，写一篇文章，写出你对文明的理解，写出你心中最美的风景。
要求：(1)文体自选（诗歌除外）有真情实感。 (2)如选题一将题目补全。(3)字迹工整，卷面整洁。 (4 ) 不得出现真实的人名、校名。 (5)不少于600字。
邮箱： 