乐东2025学年度第二学期期末教学质量检测高一语文

1、选出下列加点词意思相同的一项是(   )

A. 帝感其诚 其如土石何？

B. 所以动心忍性 以残年余力

C. 生于忧患，死于安乐 指通豫南，达于汉阴

D. 女子之嫁也 甚矣，汝之不惠

2、下面这段文字的恰当顺序是（ ）

①蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上抹上灰泥

②铁路工程师利用砖墙使地道坚固

③它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥

④矿工用支柱支撑隧道

⑤其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师

A.⑤④②①③ B.③②①④⑤ C.④③②①⑤ D.①③④②⑤

3、在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是（   ）

  怨天尤人不仅是一种懦弱， 。 ，   ， 。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。

①不但掩盖了自己不能面对的现实②更是一种不成熟的表现

③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾

A．②④①③   B．④②①③   C．④①③② D．②①③④

4、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（   ）

A、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

B、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

C、第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔·麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。

D、我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。

5、阅读下面这首诗，完成下列小题。

野望

王绩 (唐)

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【1】颔联描绘了一幅怎样的画面？

【2】本诗表达了作者怎样的思想感情？

6、古诗文默写。

（1）祗辱于奴隶人之手，__________，不以千里称也。（韩愈《马说》）

（2）__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（3）《桃花源记》中描写桃花林中草美花繁的句子是“_________，_________”。

（4）古诗词中，色彩的运用更能增强表现力。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“__________，__________”用墨色点染风云，烘托诗人暗淡愁惨的心情；白居易《卖炭翁》中的“__________，__________”借对照鲜明的色彩描写出卖炭老者饱经风霜的劳动者形象。

7、六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着；司令部门口只有一个哨兵；国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品；他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问。

【1】说说下列材料中的人物是谁？表现了他怎样的性格特征？

【2】选文出自哪本书？书名的含义是什么？

8、阅读题

海燕

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

……

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

……

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在 叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

【1】“海燕”象征_______________________________________________________________

【2】文 中画线句属于什么描写？在文中起什么作用？

【3】分析文中加点词语的作用。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

【4】文末“让暴风雨来得更猛烈些吧！”在内容上起什么作用？

9、阅读下面材料后写作。

习总书记在2021年春节团拜会上说：“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。人们把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。”

为庆祝中国共产党建党100周年，歌颂党的伟大成就，继承和发扬“牛”的精神，充分展示当代中学生的爱党爱国爱社会主义的深厚情怀，德清县教育局决定面向全县中学生开展“青春心向党”主题演讲比赛，请你写一篇演讲稿。要求：①不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。