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1、下面是雷小锋摘录的关于靖港古镇的文字，排序最恰当的一项是（ ）
①唐朝初年，李靖的兵营驻扎在沩港，他治军有方，很受老百姓爱戴。
②这里从前是益阳、宁乡、湘阴以及靖港地区农产品的集散地，曾有“小汉口”之称。
③靖港古名“沩港”，相传“靖港”之名是为纪念唐朝大将李靖。
④靖港古镇东濒湘江，南临老沩水，西与格塘接壤，北面毗邻乔口镇。
⑤李靖离开后，人们一直很怀念他，于是就把他驻扎过的“沩港”改为现名“靖港”。
A．④①③⑤②
B．④②③①⑤
C．①④⑤③②
D．①⑤④②③
2、下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①怀着这样的心态，人在逆境中就必定是焦虑不安，度日如年，苦难望不到头。
②我们往往只把顺境看作生活，认为逆境不是生活，而是不得不忍受的例外，盼望它快快过去，生活可以重新开始。
③事实上，如果你的心态平静而又积极，逆境的确也是一种生活。
④人生有顺境，也有逆境。
⑤应该调整心态，在逆境中要这样想：这就是我现在的生活，甚至是我永远的生活，我怎么把它过得有意义？
A．④②①⑤③
B．④⑤③②①
C．②①④③⑤
D．②⑤③④①
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 九寨沟7.0级地震后，许多志愿者有意支援前往灾区，共青团四川省委呼吁：理性救援，不要盲目前往灾区。
B. 现代生活中，手机成了大家必不可少的必需品，“手机恐慌症”这种离了手机就会产生恐慌的新型“疾病”也迅速蔓延开来。
C. 连通成都至西安的西成高铁预计在10月1日开通。这项工程能顺利完成的原因是大家共同努力的成果。
D. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人有无文明素质的重要标准。
4、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
农家书屋工程是党中央、国务院实施的公共文化“五大惠民工程”之一。 2020年年底，全国共建设农家书屋58.7万家，覆盖了全国有基本条件的行政村，累计配送图书超过12亿册，进行数字化建设的农家书屋达到16.7万家，在 农民基本文化权益、巩固农村思想文化阵地、助力乡村振兴中 重要作用。
A．截至 保障 发挥
B．截止 保障 发扬
C．截至 保护 发扬
D．截止 保护 发挥
5、阅读下列两首诗歌，完成相应的人物对话。
咏萤火
【唐】李白
雨打灯难灭，风吹色更明。
若飞天上去，定作月边星。
秋夜喜遇王处士
【唐】王绩
北场芸藿①罢，东皋刈②黍归。
相逢秋月满，更值夜萤飞。
【注释】①芸藿：锄豆；②刈（yì）：割。
小文：《咏萤火》中句句写萤火虫，却不见“萤”字。诗中的萤火虫雨打不灭，风吹更明，并与星星比美。运用（1）_________（选择表现手法，填字母），表达了作者（2）_____。
小语：是的。在《秋夜喜遇王处士》的三、四两句中，作者运用（3）________（选择表现手法，填字母），作用是（4）_______________。
A.前后呼应 B.虚实结合 C.欲扬先抑 D.动静结合
6、请把陆游的《卜算子·咏梅》一词补充完整。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
_____________，_____________。_____________，_____________。
7、名著阅读
(1)《红星照耀中国》写彭德怀的章节中，你印象最深的事是什么?请简述。
(2)结合《昆虫记》中写蝉的章节，说一说这部书被誉为“昆虫的史诗”的原因。
8、擦星星的人
①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我在老老实实解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题做错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。许是忘记了，他竟没再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
⑧潘老师从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来，他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。
⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地望星空。窗外的星星，时隐时现让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。
⑬“潘老师，您干什么呀？”我问。
⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”
（摘自《教师博览》2020年第3期，有删改）
【1】阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。
“我”①_____潘老师→“我”②_____潘老师→“我”③_____潘老师→“我”感念潘老师
【2】文中的潘老师是一个怎样的老师？
【3】从描写的角度赏析第⑧段的画线句子。
他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
【4】结合全文，说说你对标题《擦星星的人》的理解。
9、根据要求作文。
汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景——很多学生穿过整整一座昆明城跑来旁听……在他看来，这是一件虽辛苦却很值得的事。在生活中，我们也经历过这样的事：虽然尝试失败了，但积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能光彩熠熠……有些事看起来不如所愿，但我们可以从中汲取成长的力量，这些都是值得的。
请以“值得”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②内容健康积极，写出真情实感，不得套写抄袭；③除诗歌外文体不限；④语言要连贯，表达要得体；⑤不要出现所在学校的校名和师生姓名；⑥不少于600字。
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