1、下列物质的名称、化学式、俗称均一致的是
A.氢氧化钠NaOH纯碱
B.碳酸钠Na2CO3苏打
C.氧化钙Ca(OH)2熟石灰
D.碳酸钙CaO生石灰
2、生活离不开化学,下列说法正确的是
A.为了出行方便,大力提倡开私家车出行
B.扑灭森林火灾时开辟隔离带,是为了隔离可燃物
C.洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解
D.青少年饮用的高钙奶中的“钙”是指钙原子
3、下列仪器中不宜用作化学反应容器的是
A.试管
B.烧杯
C.量筒
D.集气瓶
4、化学概念在逻辑上存在如图所示几种关系,则对下列概念的说法中,正确的是
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系
C.化学反应与分解反应属于并列关系
D.氧化反应与化合反应属于交叉关系
5、空气是一种宝贵的自然资源,下列关于空气的叙述中正确的是
A.空气中氮气的质量分数为78%
B.空气质量评价的主要污染物为、
、
等
C.洁净的空气是一种纯净物
D.空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源
6、分析推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是
A.点燃可燃性气体前要验纯,则点燃甲烷前一定要验纯
B.燃烧都伴随有发光放热的现象,则有发光放热现象的一定是燃烧
C.物质燃烧生成二氧化碳和水,则该物质一定含碳、氢、氧三种元素
D.二氧化碳能使燃着的木条熄灭,则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
7、下列实验现象的描述错误的是
A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光
C.磷在空气中燃烧产生大量白烟雾
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
8、如图是甲转化为丙的微观过程。下列说法不正确的是
A.甲与不足量O2反应时可生成乙
B.反应前后原子个数不变
C.转化①和转化②都属于化合反应
D.丙中碳、氧元素的质量比为3:4
9、在氧气中燃烧,生成白色固体的物质是
A.木炭
B.硫磺
C.红磷
D.铁丝
10、下列涉及学科观点的有关说法正确的是
A.微粒观:氢氧化钠是由氢氧化钠分子构成的
B.转化观:氢氧化钠和氢氧化钙在一定条件下可相互转化
C.结构观:稀盐酸和稀硫酸阳离子相同,化学性质相似
D.守恒观:20mL40%的硫酸加20mL水,成为20%稀硫酸
11、化学是一门以实验为基础的科学。下列实验方案,能达到相应目的的是
A.验证二氧化锰是催化剂
B.测定空气中O2的含量
C.探究铁生锈条件
D.燃烧是否需要氧气
12、在pH=7的无色溶液中,下列离子可以大量共存的是
A.Mg2+、K+、OH-、
B.Na+、Ba2+、、
C.Na+、H+、Cl-、
D.Na+、K+、、Cl-
13、氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分,二者密不可分。下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是( )
A.绿色植物的光合作用
B.海水吸收二氧化碳
C.动植物的呼吸作用
D.化石燃料的燃烧
14、下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是
A.墙内开花墙外香——分子在不停地运动
B.湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子
C.水和过氧化氢的化学性质不同——分子的构成不同
D.一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小
15、酚酞是常见的酸碱指示剂,化学式为C20H14O4,下列关酚酞的的叙述正确的是
A.酚酞的相对分子质量是38
B.酚酞由20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成
C.酚酞中碳氧元素质量比是60:7
D.酚酞中碳元素质量分数的计算方法是
16、“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是
A.化学性质:CO2能与水反应;CO具有还原性
B.用途:CO2可用于制冷剂等;CO可做气体燃料,冶炼金属
C.结构:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
D.物理性质:CO2密度大于空气,会溶于水;CO密度小于空气,与血红蛋白结合引起中毒
17、如图所示,甲、乙、丙分别表示三种微粒的结构示意图,丁为铱元素在元素周期表中的信息,下列说法正确的是
A.甲、乙所表示的两种微粒具有相似的化学性质
B.乙对应的元素为金属元素
C.由丁可知,铱元素的相对原子质量为192.2g
D.丙表示的微粒带正电荷
18、下列各组固体物质,只用水溶解的方法不能鉴别的是
A.NaCl、KCl
B.CaCO3、Na2CO3
C.CuSO4、Na2SO4
D.NH4NO3、NaOH
19、除下列实验操作不能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 除去N2中的O2 | 将混合气体通过红热的铜网 |
B | 除去Cu粉中少量的Fe粉 | 用磁铁吸引 |
C | 除去CO2中少量的CO | 点燃 |
D | 除去氯化亚铁溶液中混有的氯化铜 | 加入过量铁粉,反应停止后过滤 |
A.A
B.B
C.C
D.D
20、下列说法不正确的是
A.当发生物理变化时,由分子构成的物质的分子本身没有改变
B.当物质发生化学变化时,由分子构成的物质的分子本身发生了变化,变成了别的分子
C.水变成水蒸气是化学变化
D.水变成水蒸气是物理变化,因为水分子本身没有变化
21、生活中用到的下列物质,属于纯净物的是( )
A.调味用的食醋
B.取暖用的木柴
C.温度计里的水银
D.炒菜用的铁锅
22、下列由事实得出的结论正确的是
编号 | 事实 | 结论 |
A | 某气体不能使带火星木条复燃 | 该气体一定不含氧气 |
B | 做某物质燃烧实验时集气瓶底留少量水 | 该物质一定是铁丝 |
C | 某元素的粒子最外层电子数为8 | 该粒子一定是稀有气体的原子 |
D | 某粒子中质子总数不等于电子总数 | 该粒子一定带电 |
A.A
B.B
C.C
D.D
23、碳及其化合物存在如下转化关系:C→CO→CO2→X(“→”表示一种物质能一步转化成另一种物质)。下列有关说法错误的是
A.X一定是碳酸钙
B.由C转化为CO2的过程中碳元素的化合价依次升高
C.CO转化为CO2,利用了CO的可燃性或还原性
D.CO2与C可在高温下化合转化为CO
24、下列实验设计能达到目的的是
0 | A | B | C | D |
实验 |
|
| ||
实验 目的 | 探究MnO2对过氧化氢分解的影响 | 探究呼出气体与空气中氧气含量的不同 | 检查装置气密性 | 验证质量守恒定律 |
A.A
B.B
C.C
D.D
25、空气是多种气体的混合物,下列生产生活中用到的气体来自空气的是
A.新能源汽车中使用的氢气
B.填充气球用到的氦气
C.炼铁用到的一氧化碳
D.做饭用到的天然气
26、下列符合“安全·绿色”生产、生活理念的是
A.煤气泄漏,开灯检查
B.植树造林,防沙降尘
C.焚烧秸秆,环保增肥
D.家电着火,用水扑灭
27、(5分)构建知识网络是一种重要的学习方法.如下图是关于盐酸化学性质的相关知识,“—”表示相连的两种物质(或溶液)间能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质.请回答下面的问题:
(1)请写出反应①的化学方程式 ,基本反应类型
(2)反应②的化学方程式 .基本反应类型
(3)Ca(OH)2变成CaCO3的化学方程式
28、元素周期表是学习化学的重要工具。镁、锶元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图,请回答下列问题。
(1)从图中看可以知道锶属于____(填“金属”或“非金属”)元素,原子核外电子数为____。
(2)镁原子在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子。元素锶和镁的化学性质相似,原因是_____。
(3)图D为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下判断不正确的是
A.原子序数Z>Y
B.核外电子数X=Y
C.Y和Z处于同一周期
D.X、Y的化学性质相似
(4)元素的性质与其原子结构有密切关系。原子的最外层电子数相同时,电子层数越多,最外层电子离核越远,原子核对最外层电子的吸引力越小。由此推测,锶的化学活动性比镁的化学活动性___(选填“强”或“弱”)。
29、氢氧化钠固体暴露在空气中,观察到的现象是_____,这种现象叫潮解。在空气中久置一段时间,能生成白色粉末物质,此物质的主要成分是_____,用化学方程式表示发生的变化:_____。若向白色粉末物质中滴加盐酸,用化学方程式表示发生的变化:_____。
30、写出下列化学方程式。
(1)硫在氧气中燃烧:____________;
(2)水在通电条件下分解:__________________;
(3)锌和稀硫酸反应:________________________;
(4)铁和硫酸铜溶液反应:_______________________;
(5)铝片投入氢氧化钠溶液(提示:水参加了反应)中,反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气(H2)_________________________。
31、元素周期表是学习化学的重要工具,下图是表中的一格。
(1)其中B表示_____。
(2)锡原子核外电子数为_____。
32、合理利用能源和保护环境是我们关注的问题。
(1)使用脱硫煤能减少______的排放,减轻酸雨的危害。煤加工成蜂窝煤会更充分燃烧的原因是______。
(2)为了节约石油资源,常在普通汽油中加入适量的乙醇,形成乙醇汽油,它作为燃料的优点是______;写出乙醇燃烧的化学方程式______。
(3)新能源的开发和利用应与时俱进,为减少化石燃料对环境造成的危害,人们正在开发使用的新能源有______(答一种即可)
33、根据下列五种微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)图中A元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素;
(2)图中表示的阴离子是(用离子符号表示)______;
(3)与硫原子具有相似化学性质的是(填序号)_______;
(4)图中微粒所表示的这几种元素共同组成的化合物化学式为_____。
34、煤在空气中燃烧需满足的条件是_____;灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是_____;长征五号火箭的燃料为液氢,其作燃料的优点_____。(写出一条即可)
35、金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源。根据对金属和金属材料的认识,回答:
(1)泡沫铁粉可用于食品保鲜的原理:铁能吸收_________,从而使食品保持干燥并防止氧化变质。
(2)铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性的原因_________。
(3)保护金属资源的途径有:
①_________;
②回收利用废旧金属;
③合理有效地开采矿物;
④寻找金属代用品等。
36、按要求写出反应的文字表达式
① 能生成一种无色液体和无色气体的反应____________________
② 燃烧产生白烟的化学反应__________________
③ 白色固体和黑色固体反应生成无色气体的反应___________________
④ 在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的反应________________________
37、(7分)某化学课外活动小组在整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图所示)。
他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究。
【猜想与假设】
猜想一:硫酸铜溶液
猜想二:稀硫酸溶液
猜想三:过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察分析,他们一致认为猜想一不合理。理由是 。
【设计方案】
同学们结合所学知识设计出如下方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口。
【实验与事实】
按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃。
【结论与解释】
(1)以上事实证明猜想 是正确的。
(2)产生气体的反应可以用化学方程式表示为
【反思与评价】
(1)在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为 (选填“有”或“没有”)必要。
(2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意
【拓展与迁移】
根据探究结果,重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为 。(氢元素显+1价)
38、根据图1和图2分别回答下列问题
(1)某同学用图1装置验证空气和呼出的气体中二氧化碳含量是否相同。首先对着b导气管___(填“吹”或“吸”)气,再对着a导气管____(填 “吹”或“吸”气,观察到____说明空气中二氧化碳含量少于呼出的气体。
(2)用图2装置进行有关分子运动的探究实验。实验开始后,将两胶头滴管中的氨水同时挤入试管中。A中,能说明分子在不断运动的现象是_____ ,设计A、B对比实验的目的是_____
39、写出下列反应的符号表达式:
(1)用电解水的方法制取氧气___________。
(2)高锰酸钾分解制取氧气______________。
(3)铁丝在氧气中燃烧_____________________。
40、某化肥中硝酸铵的化学式为NH4NO3,试回答:
(1)硝酸铵中氮元素的质量分数为 。
(2)市场上销售的某种化肥中,硝酸铵的质量分数为80%,则100克这种化肥中含有氮元素多少克?(请写出解题过程)