2024-2025学年（上）澎湖县九年级质量检测化学

1、下列物质的名称、化学式、俗称均一致的是

A．氢氧化钠NaOH纯碱

B．碳酸钠Na2CO3苏打

C．氧化钙Ca(OH)2熟石灰

D．碳酸钙CaO生石灰

2、生活离不开化学，下列说法正确的是

A．为了出行方便，大力提倡开私家车出行

B．扑灭森林火灾时开辟隔离带，是为了隔离可燃物

C．洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解

D．青少年饮用的高钙奶中的“钙”是指钙原子

3、下列仪器中不宜用作化学反应容器的是

A．试管

B．烧杯

C．量筒

D．集气瓶

4、化学概念在逻辑上存在如图所示几种关系，则对下列概念的说法中，正确的是

A．纯净物与混合物属于包含关系

B．饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系

C．化学反应与分解反应属于并列关系

D．氧化反应与化合反应属于交叉关系

5、空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气的叙述中正确的是

A．空气中氮气的质量分数为78%

B．空气质量评价的主要污染物为、、等

C．洁净的空气是一种纯净物

D．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源

6、分析推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是

A．点燃可燃性气体前要验纯，则点燃甲烷前一定要验纯

B．燃烧都伴随有发光放热的现象，则有发光放热现象的一定是燃烧

C．物质燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含碳、氢、氧三种元素

D．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳

7、下列实验现象的描述错误的是

A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

B．木炭在氧气中燃烧，发出白光

C．磷在空气中燃烧产生大量白烟雾

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

8、如图是甲转化为丙的微观过程。下列说法不正确的是

A．甲与不足量O2反应时可生成乙

B．反应前后原子个数不变

C．转化①和转化②都属于化合反应

D．丙中碳、氧元素的质量比为3：4

9、在氧气中燃烧，生成白色固体的物质是

A．木炭

B．硫磺

C．红磷

D．铁丝

10、下列涉及学科观点的有关说法正确的是

A．微粒观：氢氧化钠是由氢氧化钠分子构成的

B．转化观：氢氧化钠和氢氧化钙在一定条件下可相互转化

C．结构观：稀盐酸和稀硫酸阳离子相同，化学性质相似

D．守恒观：20mL40%的硫酸加20mL水，成为20%稀硫酸

11、化学是一门以实验为基础的科学。下列实验方案，能达到相应目的的是

A．验证二氧化锰是催化剂

B．测定空气中O2的含量

C．探究铁生锈条件

D．燃烧是否需要氧气

12、在pH=7的无色溶液中，下列离子可以大量共存的是

A．Mg2+、K+、OH-、

B．Na+、Ba2+、、

C．Na+、H+、Cl-、

D．Na+、K+、、Cl-

13、氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二者密不可分。下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是（　　）

A．绿色植物的光合作用

B．海水吸收二氧化碳

C．动植物的呼吸作用

D．化石燃料的燃烧

14、下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是

A．墙内开花墙外香——分子在不停地运动

B．湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子

C．水和过氧化氢的化学性质不同——分子的构成不同

D．一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小

15、酚酞是常见的酸碱指示剂，化学式为C20H14O4，下列关酚酞的的叙述正确的是

A．酚酞的相对分子质量是38

B．酚酞由20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成

C．酚酞中碳氧元素质量比是60：7

D．酚酞中碳元素质量分数的计算方法是

16、“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是

A．化学性质：CO2能与水反应；CO具有还原性

B．用途：CO2可用于制冷剂等；CO可做气体燃料，冶炼金属

C．结构：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

D．物理性质：CO2密度大于空气，会溶于水；CO密度小于空气，与血红蛋白结合引起中毒

17、如图所示，甲、乙、丙分别表示三种微粒的结构示意图，丁为铱元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是

A．甲、乙所表示的两种微粒具有相似的化学性质

B．乙对应的元素为金属元素

C．由丁可知，铱元素的相对原子质量为192.2g

D．丙表示的微粒带正电荷

18、下列各组固体物质，只用水溶解的方法不能鉴别的是

A．NaCl、KCl

B．CaCO3、Na2CO3

C．CuSO4、Na2SO4

D．NH4NO3、NaOH

19、除下列实验操作不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

20、下列说法不正确的是

A．当发生物理变化时，由分子构成的物质的分子本身没有改变

B．当物质发生化学变化时，由分子构成的物质的分子本身发生了变化，变成了别的分子

C．水变成水蒸气是化学变化

D．水变成水蒸气是物理变化，因为水分子本身没有变化

21、生活中用到的下列物质，属于纯净物的是（          ）

A．调味用的食醋

B．取暖用的木柴

C．温度计里的水银

D．炒菜用的铁锅

22、下列由事实得出的结论正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

23、碳及其化合物存在如下转化关系：C→CO→CO2→X（“→”表示一种物质能一步转化成另一种物质）。下列有关说法错误的是

A．X一定是碳酸钙

B．由C转化为CO2的过程中碳元素的化合价依次升高

C．CO转化为CO2，利用了CO的可燃性或还原性

D．CO2与C可在高温下化合转化为CO

24、下列实验设计能达到目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

25、空气是多种气体的混合物，下列生产生活中用到的气体来自空气的是

A．新能源汽车中使用的氢气

B．填充气球用到的氦气

C．炼铁用到的一氧化碳

D．做饭用到的天然气

26、下列符合“安全·绿色”生产、生活理念的是

A．煤气泄漏，开灯检查

B．植树造林，防沙降尘

C．焚烧秸秆，环保增肥

D．家电着火，用水扑灭

27、（5分）构建知识网络是一种重要的学习方法．如下图是关于盐酸化学性质的相关知识，“—”表示相连的两种物质（或溶液）间能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质．请回答下面的问题：

（1）请写出反应①的化学方程式   ，基本反应类型  

（2）反应②的化学方程式 ．基本反应类型  

（3）Ca(OH)2变成CaCO3的化学方程式  

28、元素周期表是学习化学的重要工具。镁、锶元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图，请回答下列问题。

(1)从图中看可以知道锶属于____(填“金属”或“非金属”)元素，原子核外电子数为____。

(2)镁原子在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子。元素锶和镁的化学性质相似，原因是_____。

(3)图D为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断不正确的是

A．原子序数Z＞Y

B．核外电子数X=Y

C．Y和Z处于同一周期

D．X、Y的化学性质相似

(4)元素的性质与其原子结构有密切关系。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，原子核对最外层电子的吸引力越小。由此推测，锶的化学活动性比镁的化学活动性___(选填“强”或“弱”)。

29、氢氧化钠固体暴露在空气中，观察到的现象是_____，这种现象叫潮解。在空气中久置一段时间，能生成白色粉末物质，此物质的主要成分是_____，用化学方程式表示发生的变化：_____。若向白色粉末物质中滴加盐酸，用化学方程式表示发生的变化：_____。

30、写出下列化学方程式。

(1)硫在氧气中燃烧：____________；

(2)水在通电条件下分解：__________________；

(3)锌和稀硫酸反应：________________________；

(4)铁和硫酸铜溶液反应：_______________________；

(5)铝片投入氢氧化钠溶液(提示：水参加了反应)中，反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气(H2)_________________________。

31、元素周期表是学习化学的重要工具，下图是表中的一格。

（1）其中B表示_____。

（2）锡原子核外电子数为_____。

32、合理利用能源和保护环境是我们关注的问题。

(1)使用脱硫煤能减少______的排放，减轻酸雨的危害。煤加工成蜂窝煤会更充分燃烧的原因是______。

(2)为了节约石油资源，常在普通汽油中加入适量的乙醇，形成乙醇汽油，它作为燃料的优点是______；写出乙醇燃烧的化学方程式______。

(3)新能源的开发和利用应与时俱进，为减少化石燃料对环境造成的危害，人们正在开发使用的新能源有______（答一种即可）

33、根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

(1)图中A元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；

(2)图中表示的阴离子是(用离子符号表示)______；

(3)与硫原子具有相似化学性质的是（填序号）_______；

(4)图中微粒所表示的这几种元素共同组成的化合物化学式为_____。

34、煤在空气中燃烧需满足的条件是_____；灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是_____；长征五号火箭的燃料为液氢，其作燃料的优点_____。（写出一条即可）

35、金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一，人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源。根据对金属和金属材料的认识，回答：

(1)泡沫铁粉可用于食品保鲜的原理：铁能吸收_________，从而使食品保持干燥并防止氧化变质。

(2)铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性的原因_________。

(3)保护金属资源的途径有：

①_________；

②回收利用废旧金属；

③合理有效地开采矿物；

④寻找金属代用品等。

36、按要求写出反应的文字表达式

① 能生成一种无色液体和无色气体的反应____________________

② 燃烧产生白烟的化学反应__________________

③ 白色固体和黑色固体反应生成无色气体的反应___________________

④ 在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的反应________________________

37、（7分）某化学课外活动小组在整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图所示）。

他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

【猜想与假设】

猜想一：硫酸铜溶液

猜想二：稀硫酸溶液

猜想三：过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是   。

【设计方案】

同学们结合所学知识设计出如下方案：

向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

【实验与事实】

按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

【结论与解释】

（1）以上事实证明猜想   是正确的。

（2）产生气体的反应可以用化学方程式表示为  

【反思与评价】

（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为   （选填“有”或“没有”）必要。

（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意  

【拓展与迁移】

根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为   。（氢元素显+1价）

38、根据图1和图2分别回答下列问题

(1)某同学用图1装置验证空气和呼出的气体中二氧化碳含量是否相同。首先对着b导气管___(填“吹”或“吸”)气，再对着a导气管____(填 “吹”或“吸”气，观察到____说明空气中二氧化碳含量少于呼出的气体。

(2)用图2装置进行有关分子运动的探究实验。实验开始后，将两胶头滴管中的氨水同时挤入试管中。A中，能说明分子在不断运动的现象是_____ ，设计A、B对比实验的目的是_____

39、写出下列反应的符号表达式：

（1）用电解水的方法制取氧气___________。

（2）高锰酸钾分解制取氧气______________。

（3）铁丝在氧气中燃烧_____________________。

40、某化肥中硝酸铵的化学式为NH4NO3，试回答：

（1）硝酸铵中氮元素的质量分数为   。

（2）市场上销售的某种化肥中，硝酸铵的质量分数为80%，则100克这种化肥中含有氮元素多少克？（请写出解题过程）