塔城地区2025学年度第二学期期末教学质量检测高三语文

1、下列有关名著的说法不正确的一项是（     ）

A．阅读李鸣生的报告文学《飞向太空港》，可以深入了解我国西昌卫星发射中心的航天工作者锐意创新、攻坚克难的航天精神。

B．《星星离我们有多远》从认识银河系到探索河外星系，从使用光学望远镜到运用现代无线电技术，把人类的视野推向距离地球100多亿光年的宇宙深处。

C．美国海洋生物学家蕾切尔·卡森《寂静的春天》一书，指出人类工业化造成的海洋污染严重损害了自然环境，第一次对人类改造自然的观念提出了质疑。

D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔根据观察的第一手资料写成的科普巨著，共十卷。法国作家罗曼·罗兰称法布尔为“掌握田间无数小虫子秘密的语言大师”。

2、下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A. 云南因特殊的气候和地理条件,适宜种植各种蔬菜,每年都要大量生产优质的蔬菜销往沿海和国外。

B. 澳大利亚16岁少女杰西卡，在过去七个月时间里，成功穿越太平洋、大西洋和印度洋，一举成为有史以来不靠外力援助、独自驾驶帆船环游世界的最年轻水手。

C. 侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。

D. 有人认为把金庸小说拿给中学生读一读，没有什么不好。也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中增加暴力文化的“因子”。对这种观点，我不敢苟同。

3、下列各句没有语病的一项是（     ）

A．建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。

B．能否研究出功效最好的药，是人民身体健康的重要保障。

C．快递垃圾泛滥是一个亟待解决和发现的环境问题。

D．通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩。

4、找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项（  ）

A.《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》

B.《桃花源记》——陶渊明——《陶渊明集》

C.《核舟记》——张潮——《虞初新志》

D.《芦花荡》—朱自清一《朱自清散文全集》

5、阅读下面古诗，完成下面小题。

卜算子·咏梅

（宋）陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【1】词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？

【2】下片运用托物言志的写作手法，表现了作者怎样的品质？

6、按要求默写填空。 

（1）_________________________，学诗谩有惊人句。（朱敦儒《相见欢》 ）

（2）树树皆秋色，_________________________。（ 王绩《野望》 ）

（3）晏殊《浣溪沙》中运用对偶手法传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起的句子是：____________________，_____________________。

7、“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而他成功了。”这段话中的“他”指的是____，他与儿子的来往书信被他的家人辑录为《_____》，他在书信中分别从_____、_______艺术等方面对儿子进行了指导。

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

谈生命

冰心

①我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

②生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，扶卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！

③生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，若石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。

④宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根；我们是大生命中之一滴， A 。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住： B ，   ；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸， C 。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳（云翳：云朵），来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

【1】根据文章内容，完成相应的填空。

树木的生命状态：

①破壳出土→②春天繁花满树→③_______→④秋天树叶维红，庄严灿烂→⑤_______

暗示的人生历程：

①_______→②青春朝气蓬勃→③中年创造辉煌→④_______→⑤生命终结

【2】本文“喻巧而理至”，语言形象并富有内涵，说说下面这两个句子告诉我们怎样的人生哲理。

①有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。

②愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏

【3】本文的结构和语言具有两两相对的特点，句式整齐而又稍加变化，体现出不同的意趣。如作者描述一江春水和一棵小树从生命开始到生命终结的过程，起笔和落笔都相同。又如文章结尾，以“江流入海”对“叶落归根”，以“在快乐中我们要感谢生命”对“在痛苦中我们也要感谢生命”等等，试研究这种表达方式，联系上下文，在第④段划横线处补写相应的内容。

9、在节日里人们与亲人团聚，与爱人相依，与朋友相会。节日不仅是我们美好感情的寄托，也可能会发生许多奇妙的故事。请你以“节日”为题作文。可写实、可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。