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1、选出对《朝花夕拾》的内容表述准确的一项（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅（原名：周树人）1926年所作的回忆性散文集，共12篇，原题为“旧事重提”。作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。
B．《狗·猫·鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
C．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道。
D．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《史记》的扫兴而痛苦的感受。批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
2、下列加点字注音或词语书写正确的一项是（ ）
A.窒息（zhì） 凋谢（diāo） 濒临（pín） 春寒料峭
B.要塞（sài） 俯瞰（kàn） 蒙昧（mèi） 自出新裁
C.喝彩（hè） 衍生（yǎn） 宽恕（shù） 恹恹欲睡
D.翘首（qiào） 屏息（bǐng） 禁锢（gù） 触目伤怀
3、下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．王铮亮的一曲《时间都去哪儿了》令听众触目伤怀，感动不已。
B．临沂经济发展日新月异，高楼林立，走在大街小巷，简直让人叹为观止。
C．人民群众对浪费粮食的现象深恶痛绝，积极响应光盘行动。
D．那时的自己对人情世故还不懂，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
4、赏析陶渊明的《饮酒》（其五），表达正确的一项是（ ）
《饮酒》（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．这是作者《饮酒》组诗中的一首，属于五言律诗。
B．“问君何能尔？心远地自偏”两句，是作者感慨自己的居所地处偏远。
C．作者眼中最美好的山间景色是太阳初升，鸟儿结群回巢。
D．这首诗叙述归隐的自然乐趣，道出生活哲理，达到了情、景、理的统一。
5、题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【1】对下列诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。
B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。
C．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。
D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
【2】请赏析诗歌尾联的表达效果。
6、默写填空。
（1）夕阳西下，____________________。
（2）___________________，洪波涌起。
（3）___________________，江春入旧年。
（4）学而不思则罔，______________________。
（5）____________________，影入平羌江水流。
（6）正是江南好风景，________________ 。
（7）不知何处吹芦管， _________________ 。
7、蒋介石悬赏八万元要_________的首级，可是在这位共产党员将领的司令部的门前，只有一个哨兵。
8、阅读下面的文字，完成下面小题。
我是你的耳朵
明前茶
①“在这里工作，我感到最欣慰的一件事，是学生说，老师，我听到了，听到了刚才打雷的声音，听到了你手里的鼓声。”
②程老师今年37岁，在聋校已经工作15年了，她的嗓音像一个变声期声带遭受病患的人，沙哑、粗陋，时不时有破音。她自己开玩笑说：“我这嗓子完全成了一面坑洼不平的破锣，敲重了不行，敲轻了也不行……待会儿上课，这面破锣还得往重里敲。”她的办公室里有一只能装1.5升水的大茶瓶，里面长年泡着枸杞子和胖大海，金嗓子喉宝也准备了半抽屉。
③跟她去听课，只花了十分钟，我马上明白聋校老师的嗓子何以成了这副模样。
④程老师教的是中重度听力障碍的孩子，有的孩子戴上助听器，也只能听到一点点声音，老师上鼓乐兼舞蹈课的目的，是为了让他们仅有的听力变得更敏锐，训练他们集中注意力，强化与这个世界的联络。我看到音乐教室被特意铺上了杉木地板，走上去响动很大，脚底板的震动很厉害。所有的孩子进门前都脱了鞋，有几个穿丝袜的孩子被程老师带到一边，老师从自己的包里拿出短筒棉袜让他们换上。程老师解释说：“丝袜打滑，但不脱鞋又不行，因为要靠老师脚下的用力踩踏，把节拍通过地板的震动传递给孩子们，帮他们理解舞曲的节奏。”——程老师曾为一名学生无法听到鼓声而焦急得嘴上起了燎泡。有一天，她无意识地抓住学生的手，放在震动起伏的鼓面上，孩子马上露出欣喜和豁然开朗的表情：“老师，我听到了！”那是12年前的事，受此启发，聋校的老师筹集资金，把音乐教室、体育教室都铺上木地板。
⑤年复一年，因为用力跺踏，老师脚下的那块地板就会沉陷，换上去的杉木地板颜色和原来的不一样。
⑥一堂鼓乐兼舞蹈课，对我这样外来者的耳朵和心脏都是折磨，鼓声，咚咚咚的踩脚声，老师的喊叫声，学生发音古怪的喊叫声，交织在一起，我开始耳朵发胀，头疼欲裂，胸口堵得慌，甚至还有一点恶心感。
⑦尽管老师如此卖力，课上到一半，还有一小半的孩子露出茫然的表情；程老师不得不把这一部分孩子召集起来，让他们在她周围围成一个圈，蹲下去，用手掌和脚心同时感受老师舞蹈的节奏。为了让地板的震动更清晰，程老师脱掉了袜子。
⑧还是有女孩不能理解舞蹈的节奏，她冲着弯腰聆听的老师发脾气，嗷嗷叫，再不愿一字一顿地表现自己的不满，而是暴躁地打起了手语，动作幅度大到几乎扇到程老师脸上。
⑨我注意到，一直到宣布下课，程老师都牵着那位挫败者的手，脸上满是平静的神色。
⑩程老师说：“刚来聋校当老师时，遇有这种情况，连老师也会蔫掉好几天；甚至学生哭，老师跟着哭；后来校长说，这样不行，请你们不要表露同情和挫败，这会进一步刺激这些敏感的孩子，保持自己的坚韧和宁静，才能帮助他们，去应对不可避免的失败。校长还说，就算在正常学童所在的学校，一个教育者，也不可能每做一件事都是成功的。”
⑪这番话对程老师启发很大，她后来自学了心理学，完全懂得如何让那个女孩忘掉舞蹈课上的挫败：她带着女孩到外面的花园里去浇花，还跟女孩玩了个游戏：让她闭眼，伸出手来，将清凉的水缓缓地、一滴一滴地滴到她的手心上。我看到，那缓慢的水滴，无声地落下，渐渐地，把女孩满脸的暴躁之气都滤去了。
【1】阅读全文，简要概括与程老师相关的主要事件。
【2】结合语境，按要求赏析下面的句子。
（1）她自己开玩笑说：“我这嗓子完全成了一面坑洼不平的破锣，敲重了不行，敲轻了也不行……待会儿上课，这面破锣还得往重里敲。”（请从人物描写的角度赏析）
（2）我看到，那缓慢的水滴，无声地落下，渐渐地，把女孩满脸的暴躁之气都滤去了。（赏析加点词的含义）
【3】文章第⑥段运用了哪种描写手法？有什么作用？
【4】程老师是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。
【5】文章以“我是你的耳朵”为题有什么妙处？请简要分析。
9、把下面的题目补充完整，然后作文。
________的背后
要求：①情感真挚，可写生活体验、感情历程，也可写思想飞跃、青春感悟……
②叙述、抒情、议论相结合；
③书写规范，卷面整洁；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名；
⑤不少于600字。
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