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随时随地学习
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1、下列句子修改正确的一项是（ ）
A. 中考是一个说大不大说小不小的考试，为了在中考中拿到高分，初四学生应如何制做很好的复习方式呢？（“制作”改为“制造”）
B. 我们中学生只有缺乏格物致知的精神，就不能适应知识经济时代发展的要求．（“只有”改为“只能”）
C. 敬业，就是做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上，没有一点不旁骛．（去掉“不”）
D. 四年辅导班，费用赛奥迪；眼镜几百度，书包“千斤重”；不在辅导班，就在“上班”的路上﹣﹣这是很多初中生．（在初中生后加“的生活写照”）
2、下列情境中语言表达得体的一项是( )
A.小刚为成绩不好而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”
B.学生在考场紧张地等待考试开始，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
C.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”
D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
3、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
B．“大国文化”节目自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
C．翼装高空飞行被称为世界上最危险的高空极限挑战运动，挑战者尤其需要提高运动安全。
D．要区分一个人是否具有创造力，基本的依据之一是看他能否留意自己产生的细小想法。
4、下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 关于高中取消文理分科是否合理，教育部正广泛征求意见。社会各界众说纷纭，莫衷一是。
B. 我们一行人走进宜兴灵谷洞，只见洞中怪石嶙峋，灯光迷离闪烁，像是走进了一个光怪陆离的世界。
C. 某些小报专爱断章取义，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。
D. 他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
5、古诗词鉴赏
《春日郊外》
宋 唐庚
城中未省有春光，城外榆槐已半黄。
山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。
莺边日暖如人语，草际风来作药香。
疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。
《踏莎行·初春》
清 徐灿
芳草才芽,梨花未雨,春魂已作天涯絮。晶帘宛转为谁垂,金衣飞上樱桃树。
故国茫茫,扁舟何许,夕阳一片江流去。碧云犹叠旧河山,月痕休到深深处。
【1】诗词有音韵之美。吟咏诗词，琢磨韵脚，可以发现《春日郊外》为（1）____，情绪基调（2）___；《踏莎行·初春》为（3）____，情绪基调（4）____。
A、开口音 B、闭口音 C、低沉 D、明朗
帮帮你：汉字读音因韵母不同，有开口音和闭口音。发音时，口型是张着的音，叫开口音；反之，为闭口音。
【2】《春日郊外》和《踏莎行.初春》都写到“茫茫”，但蕴含的情感不同，请结合诗词加以分析。
6、默写填空。
（1）相顾无相识，______。（王绩《野望》）
（2）______，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（3）烽火连三月，______。（杜甫《春望》）
（4）常记溪亭日暮，______。（李清照《如梦令》）
陶渊明在《饮酒》（其五）中以“（5）______，______”写俯仰之间悠然自得，天人合一的境界，令人神往。李贺在《雁门太守行》中大笔渲染“（6）______，______”从听觉和视觉两个角度表现战争的惨烈；李白的《渡荆门送别》在船移景换之时，也给读者呈现了一副辽远无际的原野：“（7）______，______。”
7、阅读名著材料，完成小题。
保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。
她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！
(1)选段中的“她”是______，保尔与“她”决裂是因为发现了她身上__________________的缺点；筑路工作使保尔如此“衣衫褴褛”，阴冷潮湿的工作环境使他染上了____________疾病。
(2)选段中的“她”是影响保尔的重要女性之一，请结合名著内容，说说“她”对保尔产生了怎样的影响。
(3)《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他虽理想坚定，英勇无畏，但也有过挣扎与绝望。请结合相关情节，从下面四个角度中任选两个，对保尔的英雄形象进行分析。
理想坚定 英勇无畏 浪漫温情 挣扎绝望
8、擦星星的人
王伟锋
①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕。渐渐产生了逃学的想法。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一顿。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”我心里害怕极了，可是越害怕越写不出，检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些根本看不懂的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤等他忙定，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑客，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，一直讲到听懂为止，我心中的疑惑渐渐解开，似乎还有一丝好感在悄悄萌生。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，甚至主动开始找他问问题，最后期末考试成绩也大有起色。那段时间，潘老师严肃的脸终于有了笑容，像阴郁了一整个雨季后的晴空，也照亮了我的心情。
⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，他冻得发抖甚至难以握住细小的粉笔头，但依然时刻提醒着我要做好笔记。
⑨那堂课，我的心也被雨水打湿，根本无心听讲，但依然做着笔记，只盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
⑩多年后，我大学毕业，因为数学出色，最后去深圳做了老师。有一次，还惊喜地收到了潘老师的来信，里面没有一句说教，只是细数了我这个调皮鬼的糗事，和一步步蜕变的过程，最让我感到温暖的还是末尾的那句话“星星是天上的鲜花，再小也会在夜空里盛放。”此刻我真想回去见见我的潘老师。后来课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的尊重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。
⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了。我走进阳台，默默地追望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。
⑬“潘老师，您干什么呀？”我问。
⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”
摘自《教师博览》2020年第3期，有删改）
【1】结合全文，参照范例，完成下面表格。
相关情节 | “我”的心理 |
① | 惧怕不安 |
潘老师为我讲解题目，直到“我”听懂为止 | ② |
③ | 心疼万分 |
潘老师给“我”写信，回忆“我”的成长趣事 | ④ |
【2】请从修辞的角度赏析第⑦段的划线句子。
那段时间，潘老师严肃的脸终于有了笑容，像阴郁了一整个雨季后的晴空，也照亮了我的心情。
【3】从全文来看，标题“擦星星的人”有何作用？请结合文章谈谈你对“星星是天上的鲜花，再小也会在夜空里盛放”这句话的理解和感悟。
9、阅读下面文字，按要求作文。
今天，我们华夏大地上出现了很多积极的催人奋进的人，他们被贴上“正能量’的标签。在生活中，正能量无处不在。
请以“我心中那个充满正能量的人”为题，按要求作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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