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长春2025学年度第一学期期末教学质量检测初二语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列加点字注音无误的一项是(   )

    A. (què)  巡(qūn)  霓(shāng)  自(qiǎng)

    B. (jǐ)  麦(yì)  莫(yé)  茧(zhòng)

    C. (wěn)  出(chuō)  踌(chú)  亩(quǎn)

    D. 宇(ɡuàn)  分(fèi)  毕(xiàn)  自(xǔ)

     

  • 2、选出没有语病的一项(   )(3分)

    A.愿意节假日留守公司的,我们给加班费;愿意回家过年的,我们发路费。一切由大家决定。

    B.要想在深圳这座城市立足,一定要付出辛勤的汗水不可。

    C.从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起,就开始了新的长征。

    D.这个观点,最近报刊上提出一些异议,我认为是正确的。

     

  • 3、下列对语句修辞的赏析,判断不正确的一项是(     

    A.中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。

    用了反语。一方面揭示其荒谬,“弱国 与“低能 并无必然联系,是“日本爱国青年”的荒谬认识。另一方面,深沉地表达了作者满腔的义愤。

    B.岂不罹凝寒?松柏有本性。

    用了设问。一问一答,赞美了松树同样遭受了严寒的考验,只是它本性坚贞不屈,所以傲然屹立风霜之中。

    C.中原乱,簪缨散,几时收?

    用了借代。用“簪缨”代指南宋统治阶级,一个“散”字,揭露了统治阶级无心抗敌、苟且偷生的心理。

    D.太行、王屋二山,方七百里,高万仞。

    用了夸张。“七百、万仞”这两个数词,不是实指,是概数,极言其高,突出愚公移山之难,衬托他有决心有毅力。

  • 4、下列表述正确的一项是(     

    A.《使至塞上》作者王维,字摩诘。唐代诗人,有“诗圣”之称。苏轼评价其:“味摩诘诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”

    B.列夫·托尔斯泰,19世纪俄国批判现实主义作家,代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《三作家》等。

    C.古诗词的意象内涵丰富,如“月亮”代表思念,“鸿雁”代表忧愁,“梅花”代表高洁,“蓬草”代表志向。

    D.新闻,也叫“消息”,一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。前三部分是主要部分,后两者是辅助部分。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面这首词,回答问题。

    采桑子

    欧阳修

    轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。

    无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

    (注)西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然琥湖泊。

    (1)上片从_____和听觉两方面描写了曲折蜿蜒的绿水、长满芳草的长堤、动听的歌声和乐声,描绘了西湖清丽、恬静、淡远的_______(季节)景。

    (2)这首词表达了作者怎样的思想感情?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、补写出下面句子中的空缺部分

    (1)曲径通幽处,___________________

    (2)此地一为别,_________________

    (3)惊起却回头,有恨无人省。_______________________________________

    (4)无意苦争春,一任群芳妒。_______________________________________

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、根据关键词“反抗”,结合具体人物及情节,请从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》两部经典名著中各举一例说明。

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、从“阅读率”到“阅读力”

    ①近日,当当网2016年度影响力作家评选单揭晓:畅销书作家刘同得票数最高,甚至高过莫言、余华、麦家、刘慈欣的票数和。结果一出来,引来诸多质疑。有人哀叹、有人愤怒、有人嘲讽:图书也开启了“小鲜肉”模式,不看文学看鸡汤,不看内容看颜值!

    ②那么,国人的阅读真的沦落到如此低级的地步吗?其实不然,这个榜单带给我们的信息,就是投票人群中,知道刘同的人多一点,看过刘同的人多一点,或者喜欢刘同及其作品的人多一点,换言之,大概就是刘同的阅读率最高。刘同,身兼作家与媒体人的双重身份,又有多部同名作品改编为电影,获得更多的知晓率和阅读率不足为奇。

    ③然而,评价国民阅读素养是否只看阅读率呢?在我们动辄谈起阅读率这个“量”时,有没有考虑过阅读力这个“质”呢?

    ④据多方调查显示,中国人的阅读率虽然比不上发达国家,但确实在不断上升,尤其是数字阅读。2014年我国成年国民图书阅读率为58.0%,数字化阅读的接触率为58.1%,而且这个比率还在不断提高,阅读率不断攀高的同时,国民的阅读力究竟如何呢?

    ⑤信息技术迅猛发展的网络时代,鸡汤、网络文学的盛行是大势所趋,事实上其中也不乏有创意、有内容和有价值的。例如:资深媒体人推出的“逻辑思维”公众号,号称“我来做你读书的眼”,就在短时间内迅速受到关注。它用通俗简洁、明快风趣的语言推介社科读物,迎合了碎片化时代人们想要及时获取知识,但又不想花费大量时间认真读完一整册书的偷懒想法。如果网络读书也能获取其精华且日读数本又何尝不可?

    ⑥与此同时,图书市场也迅速跟进,知识信息含量极高的干货版图书来势汹汹。据统计,图书市场上真正爆款的并非本土的鸡汤文和网络文学,而是众多引自国外的最新思维类、社科类书籍,这些书无论从认知还是思想上,无疑是有力度的。它们的热销,某种程度上就意味着国民阅读力的提高。

    ⑦阅读,是需要根据人群年龄、学历、职业、知识结构等来细分市场的,所以,五花八门的投票榜单意义并不大,而由此产生的结果与心理偏差也大可不必惊呼、心酸甚至批判,因为有阅读率的未必有阅读力。

    ⑧要提升国民阅读素养,不能仅仅只盯着阅读率,更应该提倡有质量有分量的阅读,让阅读成为一种力量。要提升阅读力,仅仅靠阅读传统的文学类书籍是不够的。要实现全体国民特别是青少年一代提高阅读力,就要在学校开展阅读学的教育,开设专门的阅读课,教会孩子怎样认识阅读、怎样进行阅读和怎样提高阅读能力。在欧美的大学,阅读学是一门选修课甚至是必修课。另外,还有专家建议如果你读了一本好书,最好能向家里和周围的人推荐,朗读一段书中的内容,讲述一下该书的主要内容,最好能够结合其他阅读做出比较,对这本书有所评析。这样勤于动口,一直坚持下去,阅读能力必定会明显提高。

    (摘自《新浪评论》,作者孙珺,有删改)

    1下列对文章的理解不正确的一项是(   )

    A. 作者从年度作家榜单切入,引出“阅读率”与“阅读力”的议题。

    B. 第⑤段运用举例论证的方法,论证了网络文学也有做得出色的,不可一概而论。

    C. 作者认为要提升阅读力又不知如何选择时可以参考投票榜单。

    D. 作者认为要提升国民阅读素养,不仅要看阅读率,更要看阅读力。

    2下列不适合加入第⑥段作为论据的是(   )

    A. 意大利物理学家讲述20世纪现代物理学理论发现的《七堂极简物理课》大受欢迎,已超百万册的速度迅速热销,读者认为此书能丰富科学知识。

    B. 由“最悦读”编写组编辑、汇集了10多篇心灵鸡汤故事《最悦读人生之舞》上架90天内没有成交记录,读者吐槽故事简单,不能引发深入思考。

    C. 日本某推理小说家的作品构思精巧、扣人心弦,不但情节丰富、人物鲜明,而且还揭示了社会的现状和问题,书籍上架后迅速热销,占据了休闲类阅读的榜首。

    D. 《失控》一书是美国学者围绕人类生存发展问题展开思辨,因其话题丰富,涉及人工智能、网络经济等,因此销量远超网络点击颇高的某国内影星自传。

    3依据文章内容,简要概括提高“阅读力”的方法。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、请以“有一天,我来到了法布尔的荒石园”为开头,自拟题目,发挥想象,写一篇故事。

    要求:将作文题目写在答题卡上,作文内容积极向上,作文字数在600-800之间,不要出现所在学校校名和师生姓名。

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得分 45
题数 9

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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