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1、下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．信客教地理绘声绘色，效果奇佳。
B．她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。
C．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
D．我们所有大教堂的财宝加在一起，也抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。
2、下列文学常识说法有误的一项是（ ）
A.“书”即书信，古人又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
B.“唐宋八大家”是古文运动的倡导者和实行者，主张文学革新。
C.骈文是唐代以后产生的一种文体，与散文相对，以四、六句式为主。
D.“记”是古代的一种文体，通过记事、写景、记物、记人来抒发作者的感情和见解。
3、下列各句中加点成语使用正确的--项是( )
A. 钱老师在授课中并不是单纯地照本宣科，而是通过抑扬顿挫的语言和生动形象的动作来传授知识。
B. 他通过学习不断完善自己，在工作中任劳任怨，用无悔青春书写人民警察的风采。
C. 元旦晚会上，老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。
D. 先生讲课时，他就在一旁正襟危坐，静静地听着。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．傍晚，我们登上娄山关观景台，映入眼帘的是似海苍山、如血残阳和阵阵涛声。
B．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。
C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的行为。
D．胡大勇同学学习刻苦，成绩优良，当上了学校学习标兵的荣誉称号。
5、阅读下面诗歌，完成下面小题
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【1】下列解释有误的一项是
A．这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
【2】前两句诗在全诗中的作用是什么？
6、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。
（1）李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷的句子是____________，______________。
（2）谁见幽人独往来，_____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（3）安得广厦干万间，_____________！（杜甫《___________》）
（4）山光悦鸟性，_____________。（常建《题破山寺后禅院》）
（5）_______________，只有香如故。（（_________）《卜算子·咏梅》）
（6）浮云游子意，______________。（李白《送友人》）
（7）野马也，尘埃也，_____________。（《庄子·北冥有鱼》）
（8）是故学然后知不足，____________。（《礼记·虽有嘉肴》）
7、《钢铁是怎样炼成的》的作家是前苏联的 主人公是 他的性格特点是
8、阅读下面的文字，完成下面小题。
考试焦虑会影响记忆力吗？
①什么是考试焦虑？我们可以把它看作一种在考试前，产生的复杂反应。它可能表现在生理层面上，如直冒冷汗；也可能表现在行为层面上，如不断左顾右盼；还包括心理层面上的心慌意乱、难以平静。每个人面对人生各个阶段、大大小小的考试时都或多或少产生过不同程度的考试焦虑。
②人们常常感到，当考试时产生了考试焦虑后，对于应试知识的记忆在焦虑中受到了损害。那么，为什么考试焦虑会影响记忆力呢？
③对此，英国研究者艾森克等人提出了一个理论——加工效率理论。这一理论认为，考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。为什么会产生这样的影响呢？这就要提到我们的“心理资源”了。人们需要完成一项任务时，需要付出“心理资源”来帮助自己达成目标，如集中注意力、让自己努力思考、调动大脑中的记忆，等等。这种“心理资源”对于每一个人来说都是有限的，当人处于焦虑的情绪状态时，这种反应会大量占用“心理资源”，从而导致可用来完成任务的“心理资源”大大减少。简单来说，就是人的精力是有限的，对于考试的焦虑感会消耗自身的精力，让我们无暇应对接下来的考试。
④那么，考试焦虑真的只是考场上的绊脚石、人生中难以避免的“拦路虎”吗？
⑤我国心理学研究者陈顺森等人对考试焦虑问题进行了实验研究，并发现了有趣的结果：高等程度的考试焦虑的确会对人们的记忆成绩产生负面影响，但中等程度的考试焦虑反而会在。一定程度上提高考生的记忆成绩。
⑥研究者是通过什么实验得出了这样的结论呢？首先，研究者招募若干学生填写了有关考试焦虑的量表，通过这一量表的得分，筛选出了三组学生，即具有高等程度考试焦虑的学生、具有中等程度考试焦虑的学生和几乎没有考试焦虑的学生。随后，研究者邀请这三组学生完成一项在电脑上进行的记忆测试，最后得到了让人意外的结果——表现最好的并不是几乎没有考试焦虑的学生，而是具有中等程度考试焦虑的那一组。
⑦为什么会产生这种出人意料的现象呢？研究者对此做出了解释。高等程度焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧，分散了注意力，降低了答题效率。然而，中等程度的焦虑却使学生们产生了对于学习的“警觉”，相比于没什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆，避免产生错误，从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子慢悠悠地行进，结果由于轻视并没有发挥自己的全部实力；相对比较焦虑的乌龟则集中注意力全力以赴，最后反而成为了赢家。
（节选自《百科知识》2021年第3期，有删改，作者：吴嘉欣）
【1】下列说法与原文意思不相符合的一项（ ）
A．直冒冷汗、不断左顾右盼、心慌意乱、难以平静，这些反应都属于不同程度的考试焦虑。
B．加工效率理论认为，考试焦虑会大量占用“心理资源”，会影响我们对记忆的加工效率。
C．心理学研究者陈顺森等人的实验研究结果表明，考试焦虑并不一定是考场上的绊脚石。
D．研究者通过招募学生填写考试焦虑量表的方式，根据焦虑的不同程度将学生进行了分类。
【2】下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇事理说明文，介绍了考试焦虑的基本概念、考试焦虑与记忆力的关系以及不同程度的考试焦虑对考试成绩的影响。
B．第④段以一个设问句单独成段，不仅能吸引读者、启发读者思考，也可以起到强调句子内容和承上启下的作用。
C．第⑤段中的“在一定程度上”这一短语表明，中等程度的考试焦虑对提高考生的记忆成绩的作用是有限的。
D．文章结尾处运用了打比方的说明方法，严谨准确地说明了为什么高等程度焦虑的学生比不过中等程度焦虑的学生。
【3】随着生地会考的临近，张琴同学出现了考试焦虑症状，张琴的父母对孩子中考第一关的成绩寄予了很高的期待，因此，他们非常担心考试焦虑会给张琴的生地会考成绩带来消极影响，耽误孩子的前程。
（链接材料）从社会层面来说，考生周围的人，比如父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的考试成绩抱有期待，这种周围人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。期望程度越高，考生随之产生的心理压力越大。心理学学者曾在高考前1个月采访了280名高三学生，问卷结果显示，存在4个影响考试焦虑的主要因素，其中，考生对于“担心考糟了时辜负他人对自己的期待”这一项的焦虑程度是最高的。
结合文章内容和链接材料，请你列出几点理由，让张琴的父母不必太过担心。
9、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题，写一篇情景交融的作文。
要求：①立意自定；②表达真情实感，不得套作抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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