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1、下列对文学常识说法正确的一项是（ ）
A．《水经注》是一部地理著作，也具有较高的文学价值，作者郦道元是南朝梁地理学家，《三峡》即选自《水经注》。
B．《答谢中书书》和《与朱云思书》中的“书”指的是书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。
C．《藤野先生》是鲁迅写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。
D．《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。
2、对下面文段中加点词的解释错误的一项是（ ）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
A. 拂：违背 B. 动：使……震撼
C. 曾：同“增”，增加 D. 益：好处
3、下面加点字注音全对的一项是
A．连翘（qiáo） 粗糙（cāo） 归省（xǐnɡ） 戛然而止（ɡā）
B．褶皱（zhě） 脑畔（pàn） 眼眶（kuànɡ） 挑拨离间（jiàn）
C．腈纶（qínɡ） 襁褓（qiǎnɡ） 拙劣（zhuō） 不知所措（cuò）
D．蠕动（rú） 寒噤（jìn） 羁绊（pàn） 针锋相对（zhēn）
4、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是现实主义文学的开端。其中《关雎》选自《诗经·秦风》，是《诗经》的第一篇。
B．《小石潭记》是“永州八记”中的一篇。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一。
C．《核舟记》中的“记”，是一种文体，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑。写法上大多以记叙为主，兼有议论抒情。
D．《送杜少府之任蜀州》写出了朋友离京赴任之时，诗人宽慰友人绝不要在岔路口上分手之时，像父母与儿女分离时那样悲伤得泪湿衣巾。
5、阅读下面诗歌，回答问题。
【甲】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己、天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去、萧萧班马鸣。
(1)下列对【甲】【乙】两诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】两诗皆为送别诗，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。
B．【甲】诗首联，诗人着一“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。
C．【乙】诗颈联是很工整的对偶，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，表达了诗人对朋友依依惜别之情。
D．【甲】诗尾联垦上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
(2)“青山横北郭，白水绕东城”展现一幅怎样的画面？请用优美的语音描绘出来。
6、古诗默写
（1）庭中有奇树，_______。《古诗十九首》
（2）____________，误入藕花深处（李清照《如梦令》
（3）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》
（4）柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》）
（5）《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是____，_____。
（6）《钱塘湖春行》表现作者对西湖景色依依不舍的句子是____，____。
（7）《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽在人群聚居的地方而闲静无忧的诗句是 “_____，_______”。
（8）《赤壁》以东吴两个美女的命运来反映政治军事情势变迁的句子是_____，_____。
（9）老子有句名言：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；_______，________。”它启示我们：实现理想要从眼前的小事做起，坚持不懈，持之以恒，否则理想就只是空谈。
7、阅读《蝉和蚁》（节选），按要求回答问题。
蝉和蚁
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
（选自《昆虫记》）
【1】请结合所选文段说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典？
【2】结合选文分析蝉的生活习性。
【3】本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合选文加以分析。
8、阅读下面的文章，完成下列小题。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
【1】文章以螃蟹为线索，请依据提示，在横线上补全主要情节。
“我”想吃螃蟹——（1）______——（2）______——母亲捞起螃蟹——（3）______
【2】阅读文章①-④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些。
【3】请从描写的角度，对第⑧段画线句子进行赏析。
【4】联系上下文，赏析下面句子中加点词语。
（1）在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
（2）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”
【5】文章题目《母亲的心》有什么含义？
9、阅读下面文字，按要求作文
有一些事，经过了，忘记了；有一些事，经过了，记住了。有一些事，以为记住了，却淡忘了；有一些事，以为忘记了，却又重新浮现。留在心底的人，留在心底的事，留在心底的早晨、黄昏，留在心底的一句话、一个微笑。那么，留在你心底的是什么？
请以“留在心底”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）文中不得出现真实的人名、校名等。
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