2024-2025学年（上）哈密市九年级质量检测化学

1、逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理是

A．地球表面约71%被水覆盖，所以可供利用的淡水资源也很丰富

B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

C．燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧

D．氯酸钾中含有氧元素，可用于制取氧气，所以能用于制取氧气的物质中一定含有氧元素

2、关于氧气的叙述错误的是

A．氧气具有可燃性

B．氧气能提供动植物呼吸

C．氧气能支持燃烧

D．过度吸氧不利于健康

3、党的十九大对生态文明建设和生态环境保护提出了一系列新理念、新要求、新目标和新部署。下列行为不符合“绿色、节能、低碳”的是

A．垃圾分类回收废物再利用

B．人走不关灯保持房间常明

C．使用环保袋替代一次性塑料袋

D．出门尽量步行或骑自行车

4、如图下列实验中得出的结果或有关说法不正确的是

A．甲：实验验证质量守恒定律，取用红磷的量不足，对实验的结果没有影响

B．乙：通过该实验可知，燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点

C．丙：通过丙图中两校铁钉的生锈情况对比，可知铁生锈的条件之一是与水接触

D．丁：根据实验现象，可以说明同一种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的

5、下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法，不正确的是

A．都具有还原性

B．都可由碳和氧气反应生成

C．在一定条件下可相互转化

D．可利用澄清石灰水进行鉴别

6、下列归类正确的是

A．带电微粒：质子、电子、钙离子

B．可燃气体：氧气、氢气、天然气

C．常见溶液：盐酸、碘酒、蒸馏水

D．常见合金：焊锡、黄铜、赤铁矿

7、下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识不正确的是

A．分类观：CO和CO2都属于氧化物

B．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化

C．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物

D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似

8、除去下列物质中混有的杂质，选用的试剂和操作方法均正确的是

A．

B．

C．

D．

9、如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子。则该反应的说法正确的是

A．是化合反应

B．反应前后分子个数不变

C．有单质生成

D．参加反应的两种分子个数比为4：1

10、有一含有FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物，若S元素的质量分数为a%，则Fe元素的质量分数为

A．1-a%

B．2a%

C．1-3a%

D．无法计算

11、下列实验设计不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

12、实验室制取和收集二氧化碳的以下操作错误的是

A．检查装置气密性

B．加入石灰石

C．加入稀盐酸

D．检验是否集满

13、下列有关化学用语说法正确的是

A．O3表示3个氧原子

B．NaCl是由Na+和Cl-构成的

C．表示单质硫中硫元素化合价为-2价

D．3Mg2+表示三个镁离子带两个单位正电荷

14、中国科学院有一位科学家对铟、铱、锗等元素的相对原子质量的测定做出了杰出贡献，该科学家是

A．张青莲

B．钟南山

C．屠呦呦

D．袁隆平

15、下列实验能达到目的的是

A．比较呼出气体与空气中二氧化碳含量

B．证明CO2能与水发生反应

C．探究分子在不断运动

D．测定空气中氧气含量

16、下列实验操作正确的是

A．吹灭酒精灯

B．闻气体气味

C．量取液体

D．检验氢气纯度

17、下列实验方案中不能达到实验目的的是

A．测定空气中氧气含量   

B．探究分子运动   

C．验证质量守恒定律   

D．验证CO2的密度比空大   

18、已知白醋能与鸡蛋壳反应生成二氧化碳气体，同学们利用内有过滤网的带盖塑料杯，设计如图实验验证质量守恒定律。实验前药品和装置的总质量为m1，倒立杯子充分反应后称量总质量为m2，打开杯盖后称量总质量为m3，三者的关系为m1=m2＞m3，下列说法不正确的是

A．m1=m2，说明该反应遵循质量守垣定律

B．m1＞m3，是因为打开杯盖后气体逸出

C．白醋是否过量，不影响对质量守恒定律的验证结果

D．通过该实验可知，验证质量守恒定律必须使用密封容器

19、“绿水青山就是金山银山”是一种健康、环保的生活理念。下列做法与该理念不相符的是

A．垃圾分类回收再利用

B．秸秆露天焚烧，减轻劳动成本

C．超市购物用布袋盛装

D．骑行共享单车，倡导绿色出行

20、海南椰子粉中含有丰富的“钙”、“铁”、“锌”，其中的“钙”、“铁”、“锌”指的是

A．元素

B．单质

C．原子

D．分子

21、有关工业制氧气下列说法正确的是

A．利用氧气和氮气的密度不同

B．利用液氧和液氮的沸点不同

C．工业制得的氧气是纯净物

D．该变化属于化学变化

22、下列对质量守恒定律的认识中正确的是

A．蜡烛燃烧后质量减小，不符合质量守恒定律

B．根据质量守恒定律可推出：化学反应前后分子总数不变

C．用碳酸钠与稀盐酸的反应来验证质量守恒定律时，应当在密闭容器中进行

D．根据质量守恒定律，氢气在氧气中充分燃烧，生成水的质量应为

23、化学与生活息息相关。下列做法错误的是

A．家用电器着火，立即用水浇灭

B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖

C．燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，调大灶具进风口

D．天然气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风

24、下列不属于空气污染物的是

A．稀有气体

B．二氧化硫

C．二氧化氮

D．细颗粒物

25、有关实验现象，下列描述正确的是

A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

B．硝酸铵固体溶于水后，溶液的温度几乎不变

C．研磨氯化铵与熟石灰粉末，产生刺激性气味的气体

D．电解水时正极和负极产生气体的体积比为2：1

26、下列实验方案，能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

27、写出下列化学反应的文字表达式，并回答问题：

(1)氢气在空气中燃烧______，该反应属于______反应（填基本反应类型），点燃氢气前必须先______。

(2)加热碳酸氢铵______。

(3)镁条在空气在燃烧______。

(4)氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气______。

28、现有石灰石、氮气、氢气、氧气、二氧化碳、天然气，请从中选出与下列用途相对应的物质，将其化学式（或主要成分的化学式）填在空白处：

（1）可供给人类呼吸的是____；（2）理想的燃料是______________；

（3）可用作保护气的是______；（4）可用作建筑材料的是________；

（5）可用于灭火的是________；（6）比较清洁高效的化石燃料是__。

29、根据实验要求，写出仪器的名称：

(1)可直接用于加热的玻璃仪器是______ ；

(2)取用粉末状药品时一般选用___________；

(3)用于夹持试管的仪器是__________；

(4)用于吸取和滴加少量液体的是___________；

(5)收集或贮存气体的仪器是__________；

(6)取用块状固体时一般使用 ___________ 。

30、2020年新冠肺炎疫情期间，各种消毒产品和防疫物资频频出现在人们的视野中，为抗疫胜利提供强大保证。其中使用的消毒剂：酒精（主要成分乙醇）①无色透明；②具有特殊性气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑧燃烧生成水和二氧化碳。根据上述文字可归纳出：

（1）酒精的物理性质有_____（填序号，下同）；

（2）化学性质有_____；

（3）物理变化有_____；

（4）化学变化有_____。

31、下列事实说明空气中含有哪种成分？

（1）物质可以在空气中燃烧，说明空气中含有________________。

（2）冬天进入室内，眼镜片上有一层水雾说明空气中含有__________。

（3）放在空气中的石灰水变浑浊，说明空气中含有__________。

32、实验室常用下列装置制取气体，回答下列问题：

(1)高锰酸钾制取氧气发生装置是；制取氧气文字表达式_______________________；

(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气装置是_________，文字表达式_______________________；

我不选B而选C作气体发生装置，其优点是_______________________；

(3)在学习了实验室制取氧气后，小明在课外书上查阅到以下一些资料：“……已知氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水；实验室通常用加热固体氯化铵和氢氧化钙的混合物来制取。……”请帮他解决下列问题：

实验室制取氨气的发生装置选_________；收集氨气可以选_________。

(4)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的文字表达式：_______________________；。

33、如右图所示：甲、乙、丙、丁各是一种单质；A、B、C是氧化物，C中两种元素质量之比为3﹕8；丙是一种紫红色金属。图中“—”表示两端的物质问能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系。

（1）推断并写出下列物质的化学式：B：   丁：  

(2)写出下列反应的化学方程式：反应①： 反应④：

34、在①洁净的空气；②液态氧；③四氧化三铁；④高锰酸钾；⑤二氧化碳；⑥自来水中

（1）属混合物的是    (填序号，下同）；

（2）属于纯净物的是     ；

（3）属于氧化物的是     ；

（4）铁丝在氧气中燃烧是一种 氧化，铁生锈是一种       氧化。

35、燃烧、能源、环境等问题与人类生活密切相关。

（1）如图1可探究可燃物燃烧的条件，请你根据图示回答问题：

①铜片上的红磷不燃烧，是因为_____。

②烧杯中热水的作用一是提供了热量，另一方面是_____。

（2）煤燃烧过程中某些反应的微观示意图如图2所示。

①该反应的化学方程式是_____。

②为了使煤能充分燃烧，需要增加的反应物是（请画出它的微观结构示意图）_____。

（3）目前氢氧燃料电池已经在宇宙飞船等航天器上实际使用，它能把氢气和氧气反应的化学能转化为_____能。

36、多角度认识物质的变化，有助于我们更好的理解化学知识。

（1）图1为某化学反应的微观示意图，该化学变化中发生根本改变的微粒是_____（填“原子”或“分子”），变化过程中同种原子的个数_____（填“有”或“没有”）改变；参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为_____。

（2）如图2的微观结构模型，试写出甲的化学式_____；甲和乙_____（填“是”或“不是”）同种物质。

37、结合图1化学实验装置，回答有关问题。

(1)实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是______（填代号），反应的化学方程式______，若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式______， 发现H中铁丝不燃烧，其原因是______，写出G中反应的化学方程式______。

(2)实验室制取二氧化碳常用的药品是______，若用装置E收集二氧化碳，则气体应从______（填“①”或“②”）端进入。

(3)实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是______。

38、如图所示A是教材中验证空气中氧气的体积分数的实验装置。B是改进后的实验装置图，粗铜丝末端的燃烧匙中放足量红磷，按图连接好仪器，点燃酒精灯加热铜丝。

（1）说明实验成功的现象是_____，涉及化学反应方程式是_____。

（2）如果B中导管没有伸入集气瓶的水中可能导致实验失败，原因是_____，测得实验结果与理论值相比_____（填“偏大”或“偏小”）。

（3）改进后的实验装置B与A装置相比具有的优点是_____。

（4）燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代_____，（填“是”或“否”）理由是_____。

39、请根据所学化学知识回答下列有关的问题。

（1）“灭”字是一个会意字，它意味着灭火可采用的原理是_____________________；

（2）通常所说的“水火不容”意味着灭火的另一主要原理是____________________；

请再举出一种不同于上述两种原理的具体灭火方法_________________________。

（3）古诗词和生活中均蕴含有化学知识。

“风吹柳花满店香”说明粒子具有_____________________________________的性质；使用久了的水壶内壁会形成水垢，可用_________ 浸泡除去；新房装修所用的油漆、胶合板等材料会释放有毒的甲醛（CH2O），有经验的人常在室内放些活性炭包，是利用了活性炭的________ 性。

40、生活中常见的铁制品大多为铁合金（成分为铁和碳）材料，而非纯铁，铁合金又因其含碳量不同分为生铁和钢（生铁含碳量为2%﹣4.3%，钢含碳量为0.03%﹣2%）。将一块质量为5.8g的铁合金放入烧杯中，再向烧杯中加入98g稀硫酸，恰好与铁合金中的铁完全反应，反应后测得总质量比反应前减少0.2g。通过计算回答：该铁合金是生铁还是钢？（写出计算过程，结果精确到0.1%）

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