岳阳2025学年度第二学期期末教学质量检测初一化学

1、化学与生活、健康、环境密切相关。下列有关说法错误的是

A．蔬菜、水果富含维生素

B．霉变大米含有黄曲霉素，用水洗净后再煮饭

C．青少年缺钙，易患佝偻病

D．垃圾分类，有利减少废弃污染，变废为宝

2、如图是A、B、C三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线，根据图示，下列说法不正确的是

A．t1℃时，取50 g A的饱和溶液，将温度升高到t2 ℃，此时溶液中A的溶质质量分数变大(假设升温时溶剂没有损失)

B．t1℃，将A、B、C各a g放入100 g水中，充分搅拌， 所得溶液溶质质量分数均相等

C．t3℃时，取相同质量的A、B、C三种饱和溶液降温到t1 ℃，析出晶体最多的是A，没有晶体析出并变成不饱和溶液的是C

D．从A与少量C的混合物中提纯A，可用降温结晶的方法

3、乳酸具有帮助消化、增进食欲的功能. “某品牌”酸奶中含有乳酸，其化学式为C3H6O3.下列关于乳酸的说法错误的是     

A．一个乳酸分子共含有12个原子

B．乳酸由碳、氢、氧三种元素组成

C．乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为3:6:3

D．乳酸是一种有机物

4、如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子。则该反应（       ）

A．有单质生成

B．是化合反应

C．反应物和生成物都有两种

D．参加反应的两种分子个数比为4：1

5、采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是

A．厨房油锅着火时用锅盖盖灭

B．汽车油箱着火时用水浇灭

C．酒精在桌面上着火时用湿布盖灭

D．图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭

6、生活中感冒发烧时，量体温发现液柱体积变大，原因是（　　）

A．汞原子由静止变为运动

B．汞原子的体积变大

C．汞原子分解生成新物质

D．汞原子间的间隔变大

7、下列验证二氧化碳性质的实验中，仅与它的物理性质有关的是

A．

B．

C．

D．

8、化学与我们的生活、健康息息相关。下列做法中，合理的是（　　）

A．运输海鲜时用甲醛浸泡保鲜

B．拌凉菜时加少许食醋调味

C．种植蔬菜时喷洒剧毒农药杀虫

D．加工火腿肠时放入过量亚硝酸钠防腐

9、下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（　　）

A．P2O5

B．面粉

C．镁粉

D．CO

10、钙是人体内含量最高的金属元素，未成年人需要摄入足够的钙促进骨骼的生长。下列食物中钙含量最低的是(　　)

A．牛奶

B．青菜

C．豆类

D．虾皮

11、下列各组物质中，能全部溶于水的是   

A．BaCl2、NaNO3、MgSO4

B．AgNO3、BaSO4、MgCl2

C．AgCl、CaCO3、Al2(SO4)3、

D．ZnSO4、Cu(OH)2、CuSO4

12、如图实验操作正确的是

A．稀释浓硫酸

B．倾倒液体

C．称量固体

D．过滤

13、以下四个图像，能正确反映对应关系的是

A．红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）

B．加热一定量高锰酸钾固体

C．木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧

D．甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应

14、中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A．   陶瓷烧制

B．   石雕印

C．     粮食酿醋

D．   火药爆炸

15、下列实验设计能达到实验主要目的是(　　)

A．A

B．B

C．C

D．D

16、2018年5月18日，全国生态环境保护大会在北京召开。习近平指出，要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。下列选项中，不利于生态环境保护的是（　　）

A．保护绿水青山，建设生态文明

B．分类处理垃圾，回收利用资源

C．骑行共享单车，倡导绿色出行

D．随意排放污水，降低生产成本

17、向一定质量的AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入X克Zn粉，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量，得到的固体质量仍为X克。下列说法错误的是

A．滤液有两种可能的组成

B．滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀产生

C．滤渣中至少有两种物质

D．滤渣中滴加稀盐酸，一定有气泡产生

18、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（ ）

A．t1℃时，A的饱和溶液中溶质质量分数为25%

B．t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系为A＝B＞C

C．将t1℃时A、C的饱和溶液升温到t2℃时，A、C两溶液都会变成不饱和溶液

D．A中含有少量B，要提纯A通常可采用蒸发结晶的方法

19、某温度下有一杯饱和的硝酸钾溶液，欲使其溶质的质量分数发生改变，下列操作可行的是

A．加入一定质量的硝酸钾晶体

B．加入少量的水

C．升高温度

D．恒温蒸发溶剂

20、“珍爱生命，拒绝毒品”尤其是青少年更应向毒品说“不”，如吸食“冰毒(甲基苯丙胺：C10H15N)”成瘾后毒副作用很强，会严重破坏人的生理和免疫机能。下列有关说法不正确的是

A．甲基苯丙胺是有机物

B．甲基苯丙胺的相对分子质量为149

C．每个甲基苯丙胺分子含有26个原子

D．甲基苯丙胺中C、H、N的质量比为10:15:1

21、我国将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。以下有关处理火灾现场方法错误的是

A．油库着火，用水浇灭

B．身上着火时不可乱跑，要就地打滚使火熄灭

C．用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道

D．无法逃生时，应退回室内，关闭门窗，并向门窗浇水，再发出求救信号

22、下列物质中氮元素的化合价最高的是

A．N2

B．NO

C．NO2

D．N2O

23、下列能达到实验目的的方案是

A．A

B．B

C．C

D．D

24、天热的时候把半杯糖水（蔗糖已全部溶解）放进冰箱的冷藏室，过一段时间后发现杯底出现了部分蔗糖晶体。对于这一现象的认识不正确的是（　　）

A．未放入冰箱前的糖水一定是饱和溶液

B．降低温度可从糖水中获得蔗糖晶体

C．放入冰箱前糖水中蔗糖的质量分数比放入冰箱后大

D．温度降低后蔗糖的溶解度随之变小

25、互为同素异形体的是

A．氧气、液氧

B．石墨、金刚石

C．水、过氧化氢

D．干冰、冰

26、下列化学方程式符合题意且书写正确的是 （　　）

A．用硫酸除铁锈：FeO+H2SO4═FeSO4+H2O

B．铝锅形成致密氧化膜：4Al+3O2═2Al2O3

C．酸雨的pH小于5.6的原因：CO2+H2O═H2CO3

D．证明铁是金属活动性顺序表中氢之前的金属：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

27、完成下列反应的化学方程式，并回答有关问题。

（1）工业上用赤铁矿在高温条件下炼铁的原理：

，冶炼生铁的设备是   ；

（2）检验二氧化碳，将二氧化碳气体通入饱和石灰水：

  ，反应后溶液   (选填“饱和”或“不饱和”）；

（3）氯化铵晶体和熟石灰混合研磨会生成一种氨臭味的气体：

  ，检验该气体可用   试纸；

（4）用氨水中和硫酸厂排出来的废水：

  ，过程中废水的pH   (选填“变大”或“变小”）；

（5）美剧《越狱》中迈克为了用硫酸腐蚀医务室下水道用于逃生，于是用磷酸和硫酸钙反应制得磷酸钙沉淀和硫酸：

  ，这个反应属于   反应类型。

28、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分。

（1）地壳中含量最多的元素是___________，该元素离子的最外层电子数为___________。

（2）硅元素和磷元素同属于第三周期的原因是：___________。

（3）X2+与氖元素原子的核外电子排布相同，则X2+的符号是：___________。

（4）表中最活泼的金属和最活泼的非金属元素形成的化合物的化学式：___________。

（5）由1、7、8号三种元素可组成酸、碱、盐，写出其中一种物质的化学式：___________。

29、CO2的转化和利用是一个热闹的研究课题。

（1）2016年我国科研成员研制出一种“可呼吸CO2”的电池，放电时该电池“吸收CO2”，充电时该电池“放出CO2”。放电时，金属钠和CO2发生置换反应生成一种非金属单质和一种常见的盐，写出此反应的化学方程式 ________________________________________________________ 。

（2）2018年5月，某杂志介绍了清华大学研究成果：在一种纳米纤维催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇，相关反应如图所示。

图中丁的化学式为 ___________ ，属于氧化物的是 ________ （填序号，下同），属于有机物的是 ____________ 。

30、用化学用语填空：

（1）盐酸溶液中的溶质__________________。 （2）氧化铝中铝元素的化合价______。

（3）保持氧气化学性质的最小粒子________。 （4）两个氢原子 _________________。

31、水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。

①自来水的净化过程中，利用了活性炭的 （8）  性，常用的消毒剂是   （9）   。

②农业生产常用溶质的质量分数为10% ~ 20%的NaCl溶液来挑选种子。现将300g 25%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为  （10）  g。

③甲、乙两物质的溶解度曲线如图一所示。

I.  P点的含义是 （11） ；

II. 甲的饱和溶液中混有少量乙，提纯甲采用的方法是 （12）   ；

III. t℃时，将等质量的甲、乙两种固体，分别加入盛有

10 g水的A、B试管中，充分溶解后，可观察到如图二所示的现象。则t   （13） 20℃（填“>”、“<”或“=”）。

IV.  t℃时，对A试管进行如下操作，最终A试管中溶液溶质的

质量分数一定发生变化的是 （14）   （填字母序号）。

a．加少量水   b．加入少量甲物质 

c．升温   d．蒸发部分溶剂，恢复到t℃

32、据所学化学知识回答下列问题：

（1）“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指______（填“元素”或“原子”）。

（2）冰箱中放活性炭除去异味，这是利用了活性炭的______性；

（3）加热冷水，当温度未达到沸点时，水中常有气泡冒出的原因是______。

（4）用硝酸银溶液检验汗水中的氯化钠，反应的化学方程式为______。

33、学习化学能使我们更好地认识生活中的有关现象，更合理地解决实际问题．

(1)铝和铜常用于制造电线，是用到了铝和铜的___性．

(2)衣服上沾上了较多的油污时，可用汽油洗去的原因是___．

(3)防止铁锅生锈的方法是(写一条)___．

(4)25m3的石油气在加压的情况下可装入容积0.024m3的钢瓶中，原因是___．

34、联合国第63届大会决定将2011年作为国际化学年，其主题是“化学﹣﹣人类的生活，人类的未来”．请回答下列化学与人类生活相关的问题．

（1）下列服装主要用有机合成材料制成的是_____．（填标号）

A 羊毛衫　　　　　B 涤纶连衣裙　　　　　C 腈纶运动衣　　　　　D 纯棉T恤

（2）自热米饭是一中快餐食品．请根据如图、2及表中信息，回答下列问题

自热米饭的营养成分

①自热米饭的营养素中，主要负责提供能量的是_____，构成细胞的基础物质是_____．

②如图中菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔．铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的_____．

③该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热，生石灰与水反应的化学方程式为_____

（3）良好的家居环境带来美好的生括．

①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的_____性．

②如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3﹣5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是_____．（填标号）

A 清除可燃物　　　　　B 使燃烧物与氧气隔绝　　　　　C 降低燃烧物的着火点

（4）汽车是现代生活中常见的一种交通工具．

①喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈，其防锈原理是_____．

②CNG双燃料环保汽车已在福州投入使用，这种汽车所用的燃料是汽油和压缩天然气．写出天然气完全燃烧的化学方式_____．

35、化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

（1）炒菜用的铁锅手柄是用______（填“热固性”或“热塑性”）塑料制成的。铁制品易生锈，请列举一种常用的防锈方法：_______________。

（2）常用碳酸氢钠来治疗胃酸过多症，胃酸的pH___（填“>”“<”或“＝”）7，碳酸氢钠属于_________（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）。

（3）“葡萄糖酸锌”口服液中的锌元素是人体所需要的_____元素（填“常量”或“微量”）。

36、水是人类最重要的资源，人类的日常生活离不开水。

（1）在生活中，当水的硬度过大或者病菌过多时，通常采取___________的方法降低水的硬度和杀灭病菌。

（2）饭后洗碗时，用洗涤剂清洗油污是利用洗涤剂的___________作用。

（3）写出一条生活中节约用水的方法___________________________。

37、化学是一门以实验为基础的学科，根据下图，回答问题。

(1) a仪器的名称为______________；

(2) 实验室用A装置制O2的化学方程式为________，选用的收集装置是图1中的_______(填字母序号)。查阅资料后可知，锰酸钾可溶于水，若要从高锰酸钾完全分解后的固体残渣中回收二氧化锰，正确操作的顺序是___________(填写选项序号) 。

a.烘干  b.溶解    c.过滤      d.洗涤 

(3) 用装置B制取CO2，反应的化学方程式为__________，通过装置B、E来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到E中有气泡冒出，但澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因 ______。 

(4) 氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，其反应的化学方程式为 _________，收集氨气时最好选用F装置与______装置相连接 (填数字编号) 。

38、思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型

气体检验→气体净化→气体转化→气体检验→尾气处理

【模型应用】

同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案(固定装置未画出)，将天然气在氧气中燃烧后得到的气体产物通过该方案进行实验。

(1)实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊。D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为_____；B中发生的反应的方程式为___

(2)图甲实验方案中，装置E归属于上述思维模型中的_______。

【改进创新】

小金同学认为原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。

(3)实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是_______。

(4)实验中，装置H能起到的作用有 (填字母标号)。

A．检验原气体产物中是否有CO2

B．检验原气体产物中是否有CO

C．吸收一定量的CO2

D．收集CO，防止CO污染空气

39、用洗净的仪器进行过滤操作时，滤纸未破损，经两次过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因是______．

40、教材里探究燃烧条件的实验中，铜片上的白磷很快燃烧，红磷不燃烧说明燃烧需要的条件之一是什么_____________？烧杯中的水在实验中起到的作用是什么_____________？