漳州2025学年度第一学期期末教学质量检测初二化学

1、烟花爆竹属于危险化学品，运输烟花爆竹的车辆上应张贴的警示标志是

A．

B．

C．

D．

2、下列符号能表示两个氧原子的是

A．O2

B．2O

C．2O2-

D．2O2

3、资源与环境问题是当今世界最重要的问题之一，受到人们越来越多的关注。下列有关说法或做法正确的是

A．生活污水随意排放

B．加速开采矿物资源

C．回收利用废旧金属

D．工厂废气排放到大气中

4、下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是

A．精雕细琢，金石可镂

B．野火烧不尽，春风吹又生

C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

5、科学认识燃烧，增强安全意识。下列说法正确的是

A．在容易引起森林着火的地方设置隔离带，利用的原理是隔绝氧气

B．搬运取用易燃、易爆物时要轻拿经放，不能砸摔和植击

C．酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是移除可燃物

D．堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点

6、化学概念在逻辑上存在如图所示几种关系，则对下列概念的说法中，正确的是

A．纯净物与混合物属于包含关系

B．饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系

C．化学反应与分解反应属于并列关系

D．氧化反应与化合反应属于交叉关系

7、关于物质性质与其用途对应关系正确的是

A．氖气性质稳定，可作电光源

B．干冰升华吸热，可作制冷剂

C．生石灰遇水放热，可作干燥剂

D．一氧化碳可燃，可用于冶炼金属

8、下列关于分子、原子、离子的说法不正确的是

A．二氧化碳、水、氨气都是由分子构成的物质

B．分子是保持物质性质的最小粒子

C．铁、铜、汞等金属单质都是由原子构成的物质

D．原子可以结合成分子，原子也可以形成离子

9、对比是学习化学的重要方法，关于CO和CO2的说法正确的是

A．组成：都由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同

B．性质：常温下均为无色气体，都具有还原性

C．用途：CO可以用来灭火，CO2可以用作气体肥料

D．危害：过多CO2会造成“温室效应”，CO极易与血红蛋白结合引起中毒

10、CH4与CO2在催化剂作用下可得到合成气（CO和H2），反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图1所示。以下说法错误的是

A．消碳反应的产物“”是CO

B．积碳反应为分解反应

C．为减少催化剂表面的积碳，可在原料气中加入适量二氧化碳

D．图2中温度高于600℃，催化剂表面积碳量减少的原因是生成的碳多于消耗的碳

11、如图是某饼干包装袋上说明书的部分内容，对该说明书的下列认识正确的是

A．配料中的糖类物质只有白砂糖

B．鸡蛋、奶油中富含蛋白质

C．配料中缺乏维生素类营养物质

D．饼干存放于阴凉干燥处是为了防止食盐吸水潮解

12、下列实验方案设计合理的是

A．A

B．B

C．C

D．D

13、空间站的“再生生保系统”的主要流程如下。下列说法不正确的是

资料：常温常压下，甲烷（）是无色无味的气体。

A．氧气生成系统中，生成氢气和氧气的质量比为

B．萨巴蒂尔反应系统中，可以通过冷却将产生的水蒸气与甲烷分离

C．该系统有助于调节空间站内氧气和二氧化碳的含量

D．理论上，该系统能实现水的循环，无需补充水资源

14、下列物质归类正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

15、N（NO2）3是一种新型的火箭燃料。下列有关N（NO2）3的说法正确的是

A．由3种元素组成

B．相对分子质量为152g

C．燃烧时放出大量的热

D．1个分子中含有7个原子

16、分别加热等质量的两种样品，固体质量随温度变化的曲线如图所示。样品1反应前后的质量如表所示。分离出样品1反应后的固体乙，与24.0g甲混合并加热，固体质量变化曲线与样品1的相同。下列说法正确的是

A．该反应是置换反应

B．x=20.1

C．该条件下丙和丁均为气体

D．乙是催化剂

17、下列四个探究实例：①探究燃烧的条件②探究空气中氧气的含量③探究影响催化剂的催化效果的因素④探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

18、根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法正确的是

A．用石灰石改良酸性土壤

B．被蚊虫叮咬后涂上肥皂水以减轻皮肤的痛痒

C．服用氢氧化钠治疗胃酸过多症

D．用食盐水除去铁钉表面的铁锈

19、下列图像不能正确反映对应变化的是

A．O2在水中的溶解度变化

B．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物

C．将等质量的镁粉和铝粉分别加入足量等浓度的稀硫酸中

D．向两份等浓度、等质量的稀盐酸中分别逐渐加入铝粉和铁粉至过量

20、下列有关说法正确的是

A．溶液都是无色的

B．物质在溶解过程中通常伴随热量的变化

C．溶液中的溶质只能是固体

D．用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解

21、下面对有关实验的设计与解释，不合理的是　　

A．A

B．B

C．C

D．D

22、铝在生产、生活中的应用非常广泛。如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是

A．铝的元素符号为Al

B．铝原子的质子数和中子数均为13

C．铝元素的相对原子质量为26.98

D．在化学变化中每个铝原子易失去3个电子变成Al3+

23、下列实验设计不能达到目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

24、古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是

A．“木燧”中的“木”是可燃物

B．钻木的目的是使温度达到木头的着火点

C．钻木生热改变了可燃物的着火点

D．在钻木取火的过程中，体现了氧气的助燃性

25、下图所示实验方案不能达到实验目的的是

A．实验①检验甲烷有可燃性且含碳元素

B．实验②验证石墨具有导电性

C．实验③探究水是由氢元素、氧元素组成的

D．实验④验证二氧化碳易溶于水且具有酸性

26、下列实验操作正确的是

A．量取液体

B． 取固体药品

C．倾倒液体

D．熄灭酒精灯

27、净化水的操作有①过滤；②蒸馏；③沉淀；等多种，其中净化程度最高的操作是______（填序号）。净水器中经常使用活性炭，其中活性炭的作用是______。

28、铁是生活中使用最多的金属。

(1)为防止铁锈蚀，下列采取的措施合理的是_____（填序号）。

A．在铁制品表面涂油

B．保留铁制品表面的铁锈

C．保持铁制品表面干燥洁净

(2)打铁花是一种大型民间传统焰火，其主要原理是熔化的铁水在空气中燃烧，该反应的化学方程式为_______。

29、家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗飘盆”和“柴米油盐”中包含着许多的化学知识。

(1)下列厨房用品的主要材料，属于有机合成材料的是 （填字母）。

A．塑料盆

B．紫砂锅

C．陶瓷碗

D．不锈钢匙

(2)均衡膳食，有利于人体健康，小强家某天午饭的食谱如表：

从营养均衡的角度考虑，你建议食谱中应增加下列中的 （填字母）。

A．油饼

B．烧豆腐

C．凉拌黄瓜

D．炒鸡蛋

(3)烹煮牛肉汤时，为了解汤的成淡，小强取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤成淡如何，是因为溶液具有_____（填一条性质）。

(4)用铁锅炒菜时，放一点食醋能更好补铁的原因是_______。

30、在下列空格里，用“元素”，“原子”，“分子”，或“离子”填空:

水是由氢、氧两种________组成的；带电的原子或原子团叫________ ；保持物质化学性质的最小粒子是  ________；化学变化中的最小粒子 ________；构成物质的微粒有 ________、________、 ________。

31、写出下列反应的化学方程式，并在括号内写出基本反应类型。（基本反应类型有化合反应、分解反应、置换反应等）

(1)铝和稀硫酸反应________________________。

(2)酒精完全燃烧 __________________________。

(3)在空气中加热铜片表面变黑__________________________。

32、正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：

(1)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_______________；

(2)实验室制取气体时，首先要______________________；

(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________；

(4)用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”)。

33、下列为实验室常用的实验装置，回答问题

（1）请写出有标号仪器的名称：②   ；③   。

（2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是   （填序号），装入药品前应先       ；如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先__      ，如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是      ，高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是 。

（3）实验室制CO2反应文字表达式为 ；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应应选用的发生装置为   ，收集宜用装置   。实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是 。

（4）若用右图E装置收集氧气应从 处进气（填“a”或“b”）；检验已收满的方法是   ，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从   处进气。

（5）用B制取氧气比A制取氧气的优点是       （填编号）。

A．生成物只有氧气    B．反应不需加热节能

C．便于控制反应速率    D．生成物对环境没有污染

（6）某科学兴趣小组学习二氧化锰（MnO2）催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验：a． 选择装置并检查气密性。b．称取0．1克的二氧化锰（MnO2）粉末加入容器中。c．量取50毫升溶质质量分数约5%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。（溶解到水中的氧气忽略不计）

①写出过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气反应的文字或符号表达式   。

②该学习小组利用上述发生装置中的     （填“A”或“B”）与下列装置中的   （填编号）连接测量O2的体积。

③实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得越快。

④实验反思：由上述实验测得的氧气体积总是偏大的可能原因是   。

34、有下列物质：①啤酒②高锰酸钾③金属汞④空气⑤氯化钠⑥蒸馏水⑦氧气⑧氧化铝⑨澄清石灰水。请用序号填空：

属于混合物的有______；属于氧化物的有______；属于化合物的有______；由原子直接构成的单质有______。

35、“见著知微，见微知著”是化学思维方法。

（1）从宏观知微观。

①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为_____；

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的元素是______（填符号）。

（2）从微观知宏观。

①如图1中微粒A在化学反应中容易_____（填“得”或“失”）电子；

②如图1微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_____（填编号），属于同一种元素的是_____（填编号）

③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的符号表达式为：_____。

36、水是生命之源，回答下列关于水的问题。

(1)生活中使硬水软化的常用方法是_______。

(2)把自然界中的水净化为饮用水的步骤有很多，请你写出一种______。

(3)为缓解地球上的淡水资源有限问题，你的建议是_______。

37、如图是探究氧气的制取和性质的实验。

(1)图甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，试管口塞一团棉花的目的是_______，反应的化学方程式是_______。

(2)当集气瓶口有较大气泡冒出时，移开导管，_______，收集两瓶氧气，按图乙所示放置。

(3)图丙，用坩埚钳夹持木炭在酒精灯上加热到发红，由_______插入到乙中，木炭剧烈燃烧。若要说明实验中有新物质生成，应采取的后续操作是_______。

(4)图丁，细铁丝绕成螺旋状的原因是_______，点燃火柴，待火柴_______时插入乙中，发现集气瓶底部炸裂，原因可能是_______。

38、实验室有如下气体制取的装置图：

(1)写出仪器的名称：①_______，②_______。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是____(填序号)，收集装置____，该反应的化学方程式____。氧气的验满方法_____。

(3)若用B装置制取氧气，反应的化学方程式为_____，该反应的反应类型_____。

39、（8分）请根据如图所示的实验过程和提供的数据计算，

（1）生成气体的质量为   g；

（2）求该样品中氯化钠的质量分数。

（3）将所得不饱和溶液配置成15%的氯化钠溶液需要向溶液中加入氯化钠多少克？（精确到0．1g ）

40、现有三瓶气体分别为空气、氧气和二氧化碳，请用简单的方法来鉴别它们。