三门峡2025学年度第一学期期末教学质量检测初一生物

1、按查字典的要求填空。

2、我会查字典。

（1）用部首查字法查字典时，“鉴”查______部，“鲁”应查______部。

（2）“肩、肚、脸、胃”这些字都含有 “________”字，它在字的下半部分时，第一笔会变成_______。通过观察这些字可以猜测，带有这个偏旁的字大多与_____________有关，这样的字还有_______、_______等。根据形声字声旁提示读音的特点，我们可以猜测“腹”的读音是______________。

（3）用“灬”字作偏旁的字大多与________有关，比如_______、_______等。

（4）“匹”是_______（A．全包围   B．半包围）结构的字，这样的字还有_______。

“圆”是_______（A．全包围   B．半包围）结构的字，这样的字还有_______。

3、我会比一比，再组词。

那（_______）样（_______）风（_______）化（_______）

哪（_______）洋（_______）枫（_______）华（_______）

4、回顾课文，填一填。

通过本单元的学习，我知道了《曹冲称象》展现了小曹冲的________；《玲玲的画》让我们明白了“只要肯动脑筋，____________”的道理；《一封信》流露出露西对爸爸的__________之情；《妈妈睡了》写出了睡梦中的妈妈的_______、_______和________。

5、我能区别，还会找个好朋友。（10分）

坏( ) 做( ) 怕(   )  神(   )   冰(   )

环( ) 作( ) 伯(   )  伸(   )   冷(   )

6、看拼音，写词语。

jì  zhù huá  lì zhǎn xiàn   shān pō

chéng shì gāo lóu shàng  shēng   zhào piàn

7、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】“夜宿山寺”中的“宿”指住，过夜。____

【2】《敕勒歌》是北朝民歌，其中“敕勒川”的“川”指河流。____

【3】《雾在哪里》中的“霎（shà）时”表示雾用了很长时间才把天空连同太阳一起藏了起来。____

8、判断下列句子的说法。（正确的打“√”，错误的打“×”）

【1】《曹冲称象》中，最终是曹冲想出了办法称出大象的重量。( )

【2】禹用筑坝挡水的办法，带领人们治好了洪水。( )

【3】寒号鸟没有听喜鹊的劝告，最后在夜里冻死了。( )

【4】《狐假虎威》讲的是老虎借着狐狸的威风把百兽吓跑了。( )

【5】小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。( )

【6】写留言条，最后是写时间，再写自己的名字。( )

9、根据课文内容，在说法正确的句子后面打“√”，错的打“×”。

【1】狐狸分奶酪很公平，谁也没多吃，谁也没少吃。（_____）

【2】只要肯动脑筋，有时坏事也能变成好事。（_____）

【3】叶子上的虫不用治，因为我要的是葫芦。（_____）

10、学当“小医生”（找出错字或不恰当的词，并改正）。

1.燕子尾吧象剪刀。（ ）

2.李勇的钓鱼杆里有秘蜜。（   ）

3.字典是我的好朋友，部伴我渡过快乐的童年。（ ）

11、品读语段。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

【1】从语段中找出下面词语的近义词。

清楚——（______）     展示——（______）

【2】读语段，填空。

（1）第一自然段描写了薄雾、_____、_____、湖水这几种景物。

（2）第二自然段的第一句话写的是_____时日月潭的景色，第二句话写的是____时日月潭的美景。

【3】这两个自然段是按照（  　  ）顺序写的。

A.时间（清晨、中午）

B.地点（湖面、山上）

12、阅读短文，回答问题。

蜜蜂

蜜蜂的身子小巧玲珑（líng lóng）。它的脑袋圆圆的，黑溜溜的眼睛咕噜咕噜地转着。甜蜜蜜的嘴巴小小的，细手细脚，但尾巴里却藏着一根小小的毒针。你可别小看这根毒针，它还会扎人呢！

小蜜蜂的家在一片花丛里。它每天就像勤劳的农民一样，不分日夜地在花丛中劳动，千辛万苦地为花儿传播花粉，为人们酿（niàng）造蜂蜜。

可爱的小蜜蜂是勤劳的使者。小蜜蜂这种无私奉（fèng）献、乐于助人的精神值得我们大家学习！

【1】照样子写词语。

黑溜溜              

咕噜咕噜           

【2】用加点的字写一个句子。

它每天就像勤劳的农民一样，不分日夜地在花丛中劳动。

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【3】按短文内容填空。

蜜蜂的脑袋 的，眼睛 的，甜蜜蜜的嘴巴 的。

【4】蜜蜂对人类有什么作用？用“——”画出来。

【5】读了短文，你要向小蜜蜂学习什么？

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13、课外阅读。

奶奶的绒（róng）线帽

每到冬天，奶奶总要戴那顶灰色的绒线帽上街，可今天，她却只围了一条长围巾，没有戴绒线帽，她说：“绒线帽破了个洞，补一补才能戴。”

我看着绒线帽，想了想，跑到屋里，从箱子里翻出一副小时候的棉手套，拆下上面那朵小红花，比了比□放在小洞上多合适啊□我用针线仔细地把绒线帽补好□放在奶奶的床上□

晚上，我听到奶奶在喊：“谁帮我补好帽子了？又漂亮又暖和！”

我偷偷地笑了，这是我的小秘（mì）密（mì），要藏在我心里。

【1】在第二自然段的方框里填上合适的标点。

【2】奶奶的绒线帽__________，“我”用__________把它补好了。

【3】给加点的词语换个说法，使句子意思不变。

（1）我用针线仔细地补好。( )

（2）奶奶的绒线帽又漂亮又暖和。( )

【4】文中的“我的小秘密”是指( )（填序号）

①奶奶的绒线帽坏了

②“我”帮奶奶补好了绒线帽

③奶奶总要戴着绒线帽上街

【5】你觉得奶奶会不会知道“我的小秘密”？为什么？

我觉得奶奶__________，因为___________________。

【6】短文中的“我”是个怎样的孩子？

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14、阅读短文，回答问题。

妈妈的头发

柔和的灯光下，妈妈正在给我讲生动有趣的童话。望着妈妈那美丽的脸庞（páng），一不小心我看到了妈妈头上的白发。

一根、两根、三根……我却怎么也数不清。

妈妈微笑着说：“白发的存在是因为你的长大。”

哦，我明白了，是我的长大才使妈妈有了白发，那根根白发凝聚（níng jù）着妈妈对我的爱。

【1】妈妈的头发有什么变化呢? 下面的说法正确的是(   )。

A. 头发变多了   B. 头发染色了

C. 有了白发   D. 头发变少了

【2】“那根根白发凝聚着妈妈对我的爱。”你从这句话中读懂了什么?

____________________________________

【3】你的妈妈爱你吗? 你是从哪些方面看出来的? 请简单写一写吧!

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15、课外阅读。

好心的小雪人

①在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。

②她有两只桂（guì）圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖（kā）啡（fēi）色的绒帽，模样儿真惹（rě）人喜欢！

③一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿（è）很饿。小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。

④“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。

⑤一只小白兔来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。

⑥“谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。

【1】这篇文章一共有( )个自然段。

【2】找出描写小雪人样子的句子，并用“_____”画出来。

【3】小雪人把做眼睛的___________给了小松鼠，把做鼻子的胡萝卜给了___________。

【4】你想对小雪人说些什么呢？把它写出来吧！

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16、思考辨析。

为什么那个人看到虫子，邻居也提醒他了，他却毫不在意呢？

17、照样子，写句子。

1、例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

天空中飞来了_______________，_________________________。

2、例：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

无论_______________，还是______________，都________________。

3、例：大家把火扑灭了。（换种说法使句子意思不变）

火被大家扑灭了。

太阳被乌云遮住了。

____________________________。

18、句子加工厂。

（1）有几个虫子怕什么？（换种语气，意思不变。）

_______________________________________________

（2）台湾省   最大的   日月潭   是   湖（连词成句，加标点）

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19、按要求写句子。

1．用括号里的词把句子写具体。

周总理来到人群中。(笑容满面地)

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2．照样子补充句子。

例：多么幸福啊，1961年的泼水节！

(1)多么快乐啊，____________________________________!

(2)多么____________，_____________________________________!

20、写留言条。

12月8日这天，王林邀请李丽星期天上午8点去艺术馆参观，李丽不在家。请你替王林给李丽写一张留言条。