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随时随地学习
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1、将下面的词语补充完整，并完成练习。
( )虎添翼 害( )之马 四面八( )
自言自( ) 山穷水( ) ( )气活现
（1）上面画线词语的共同特点是__________________________________，这样的词语还有____________________。
（2）他盯着小葫芦____________________地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！（选词填空）
2、在括号里填上恰当的词语。
______的景色 ______的湖水 ______的雄鸡
______的石头 ______的太阳 ______的月亮
3、形近字组词。
渴( ) 红( ) 真( ) 己( )
喝( ) 虹( ) 直( ) 已( )
4、回顾课文内容。
1．通过学习《曹冲称象》这篇文章，我认识了_________、_________的曹冲。
2．通过学习《玲玲的画》这篇文章，我懂得了只要肯动脑筋，_________有时也能变_______的道理。
3．你拍十，我拍_________，保护动物是_________。
4．银杏_________活化石，__________________满院香。
5．《登鹤雀楼》中，告诉我们站得高才能看得远的诗句是“__________________，__________________。”
5、比一比，再组词。
跟我学：形近字比较组词，先通过偏旁部首将下面的字进行区分，然后根据部首来进行组词。比如“京、惊”中“忄”表示情感，因此“惊”可以组词“惊吓”。
京（______） 苍（______） 似（______）
惊（______） 仓（______） 以（______）
阴（______） 明（______）
6、我能写好：读拼音，写词语。
nín hǎo rè nào jiào shì xiǎo yuàn
xiū xi shēn jìn chànɡ ɡē hā qiàn
7、小蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后腿，然后尾巴变短，最后尾巴不见了，变成了青蛙。( )
8、根据课文内容，判断对错。
(1)《绝句》描写了春天的景色，《晓出净慈寺送林子方》描写了夏天的景色。 ( )
(2)《雷雨》是按雨前、雨中、雨后的顺序描写的。 ( )
(3)“天然的指南针”有太阳、北极星、树的枝叶、沟渠里的积雪等。( )
(4)最大的“书”指的是岩石印成的书。 ( )
9、判断，对的打“√”，错的打“×”。
【1】《玲玲的画》告诉我们“只要肯动脑筋，坏事也能成为好事。” （_____）
【2】春季，农民伯伯忙着采桑和插秧。 （_____）
【3】留言条最后先写时间、再写自己的名字。 （_____）
【4】《青蛙王子》里的帕尔公主收到了一个金球和一枚戒指。（_____）
【5】《金鹅》里的老三叫蠢儿，他得到了矮人的帮助，最终和公主结婚了。（_____）
10、《坐井观天》告诉我们：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。( )
11、阅读短文，回答问题。
共同成长
有一个人做了一个梦，梦（ ）中他来到一间有两层楼的屋子。进到第一层楼时，发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上摆满了丰盛（ ）的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到魔法师诅咒，全都变成直的，手肘不能弯曲（ ），而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇地上楼一看，同样也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃得兴高采烈。原来每个人的手臂虽然不能伸直，但是因为对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很尽兴。
没有一个人可以不依靠别人而独立生活。这本是一个需要互相扶持的社会，先主动伸出友谊的手，你会发现原来四周有这么多的朋友。在生命的道路上我们更需要和他人互相扶持，一起共同成长。
【1】给文中划线的字注音。
【2】第一层楼的人都吃不到美食是因为________________。
【3】第二层的人却可以尽兴地享受美食的原因是_________________________
【4】“没有一个人可以不依靠别人而独立生活。”这句话的意思是（选择序号）________
①每一个人都可以不依靠别人而独立生活。
②每一个人都要依靠别人，才能生活得更加美好。
【5】找出文章中的两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
【6】从短文中你受到了什么启发？请写一写。
_____________________________________
12、阅读下文，回答问题老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝时，在村中遇到了一只猴子。猴子告诉他：“村子的井里有水。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
【1】本文写了________和________之间发生的事。
【2】本文共有________个自然段。第________自然段写乌鸦用老办法喝水，第________自然段写乌鸦喝到了水。
【3】乌鸦的老办法是什么？用“________”在文中画出来。
【4】老办法为什么不行了？
【5】读完这篇短文，我明白了（ ）
A. 乌鸦喝不到井里的水
B. 做什么事都不能用老办法
C. 不能做什么事都用老办法，要懂得根据环境的变化进行变通
13、阅读课文片段，完成练习。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天睛，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰峻。天气暖和，得过且过。”
【1】课文中喜鹊共________次劝说寒号鸟做窝，这段话写喜鹊第________次劝说寒号鸟。
【2】找出喜鹊对寒号鸟的劝告，________找出寒号鸟的回答，________。
【3】哪些原因让寒号鸟最后被冻死呢？请找出来。 （ ）
A．懒惰
B．不会做窝
C．不听劝告
D．得过且过
【4】寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？
寒号鸟做得________，我想对它说：“________。”
14、阅读短文，完成练习。
兔奶奶过年
兔奶奶年纪大了，没儿没女，大年三十了，她什么年货（huò）还没有准备。
她坐在家里，听到有人敲（qiāo）门，原来是小花狗来了。她说：“兔奶奶，我给您送福字来了。”说完，拿出红红的福字，帮兔奶奶贴（tiē）在门上。“谢谢你，小花狗。”兔奶奶心里热乎乎的。
又有人敲门，原来是小野猪来了。他说：“兔奶奶，我给您送鞭（biān）炮来了。”说完，把一挂红红的鞭炮，绑（bǎng）在一根长长的竹竿上。“谢谢你，小野猪。”兔奶奶鼻（bí）子酸（suān）酸的。
又有人敲门，原来是小白马来了。他说：“ 。”说完，拿出热腾（téng）腾的饺（jiǎo）子放在兔奶奶的餐（cān）桌上。“ 。”兔奶奶的眼泪忍（rěn）不住流下来。
兔奶奶度过了一个幸福而又难忘的春节。
【1】“年”字用部首查字法，应先查______，再查______画。
【2】短文中，给兔奶奶送来饺子的小动物是（ ）
A．小野猪
B．小白马
C．小花狗
【3】展开想象，在文中的两条横线上分别填上小白马和兔奶奶说的话。
【4】下面说法不正确的一项是（ ）
A．兔奶奶没儿没女，小动物们想让她过一个热热闹闹的春节。
B．小动物们家里的年货太多了，只能送给兔奶奶。
C．小动物们非常关心兔奶奶。
【5】兔奶奶的眼泪忍不住流下来，是因为______
【6】在1月30日上午，小公鸡给兔奶奶送来了一副（fù）春联（lián），可是兔奶奶不在家。于是小公鸡就把春联贴在了兔奶奶家的大门上。请你帮小公鸡给兔奶奶写一张留言条吧。
_____________________
15、课外阅读。
好心的小雪人
①在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。
②她有两只桂（guì）圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖（kā）啡（fēi）色的绒帽，模样儿真惹（rě）人喜欢！
③一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿（è）很饿。小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。
④“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。
⑤一只小白兔来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。
⑥“谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。
【1】这篇文章一共有( )个自然段。
【2】找出描写小雪人样子的句子，并用“_____”画出来。
【3】小雪人把做眼睛的___________给了小松鼠，把做鼻子的胡萝卜给了___________。
【4】你想对小雪人说些什么呢？把它写出来吧！
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16、照样子，写句子。
（1）例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
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（2）例：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。
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（3）例：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
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17、句子闯关。
1、狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。（改成“”被字句）
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2、茂密的树叶向四面展开，就像一个绿色的凉棚。（用加点的字造句）
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3、吓得 大大小小的 跑 野兽 撒腿 就（连词成句）
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4、下雨了还能出去玩？（换一种说法，使句意不变）
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5、教室里坐着学生。（把句子写具体）
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18、用带点的词语写句子。
（1）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
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（2）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
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（3）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
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19、写一写你从黄香温席的故事中学到了什么？
20、看图写话。
提示：图上画的是什么季节？什么地方？都有谁？在干什么？
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