1、读句子,根据拼音写字词。
(1)春天来了,春风习习,bì lǜ(________)的liǔ tiáo(________)随风摆动,河水泛起阵阵波纹。河堤上,xiān huā(________)朵朵绽放,一群ér tónɡ(________)在yuán(_____)野上飞奔,似乎在和春风赛跑。
(2)xiū xi(________)一段时间后,小ɡū niɑnɡ(________)继续爬山。
2、给下列多音字组词。
漂piāo(______) 炸zhá(______) 扫sào(______)
piào(______) zhà(______) sǎo(______)
扇shān(______) 坊fáng(______) 行háng(______)
shàn(______) fāng(______) xing(______)
3、填合适的动词。
(____)图画 (____)京戏 (____)围棋 (____)舞蹈
4、给多音字注音并组词。
行_______( )少_______( ) _______( ) _______( )
好_______( )卷_______( )_______( ) _______( )
5、比一比,再组词
庐( ) 瀑( ) 因( )
户( ) 暴( ) 烟( )
城( ) 护( ) 甜( )
诚( ) 炉( ) 辞( )
6、将下列诗句补充完整。
1.不敢,恐惊
2.飞流,疑是银河落九天。
3.欲穷,更上一层楼。
7、选择正确的答案。正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“往窗外忘去,树啊,房子啊,都看不青了。”这句话没有错别字。 ( )
(2)“碰”字共有十三笔,第九笔是竖。 ( )
(3)一( )小鸟、一( )花猫、一( )伞,括号里都可以填“只”。( )
8、回忆课文内容,说法正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。
【1】我们应该向曹冲学习:遇到问题时,要积极动脑筋。______
【2】玲玲很难过,是因为水彩笔把画弄脏了。______
【3】小作者感受到睡梦中的妈妈好美丽,好温柔,感受到妈妈好累。______
9、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)大禹是鲧的儿子。( )
(2)大禹治水八年,曾经三次路过家门而不入。( )
10、根据课文内容判断对错。
(1)玲玲的画的名字是《我家的一角》。( )
(2)在妈妈的提示下,玲玲把弄脏了的画重新添加了内容,并获得了一等奖。( )
11、阅读《小青虫》片段,回答问题。
“一切都将按自己的规律发展!”小青虫听到一个声音在回答,“要耐心些,以后你会明白的。”
时辰到了,它清醒过来,但它已不再是以前那只笨手笨脚的小青虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上长出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘然而起。这只美丽的蝴蝶飞啊飞,渐渐地消失在雾色中。
1.仿写词语。
渐渐地 笨手笨脚
2.根据短文里的词语填空。
( )的小青虫 ( )的翅膀
( )的花纹 ( )地消失
3.经过自己的努力,小青虫最后变成了一只 。
4.你对“一切都将按自己的规律发展”这句话是怎么理解的?
12、阅读短文,完成练习题。
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽里叽里”地唱着歌,游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是,蚂蚁任然继续工作着,说:“在夏天里积存事物,才能为严寒的冬天做准备呀!”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点事物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂躲在枯叶堆里,心想:
【1】联系上下文内容,理解“游手好闲”的意思是( )
A.玩的很开心。
B.螳螂天天唱歌,不做事。
【2】螳螂怎样看待蚂蚁的工作?( )
A.他们真勤快啊!
B.他认为努力工作是没用的,不如唱唱歌。
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子要读出什么样的语气?( )
A.激动地 B.高兴地 C.看不起地 D.生气地
【4】蚂蚁为什么这样努力地工作?用“ ”画出相关语句。
【5】冬天到了,躲在枯叶堆中消瘦的螳螂会想些什么?请你展开想象补全短文最后一个自然段,将句子写在横线上。
13、 养成读报的好习惯
这件事也许就发生在你的身边,也许就是你的爸爸、妈妈,或爷爷、奶奶,他边读报纸边烧菜,报纸还没读完,焦味却已充溢房间——原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
报纸竟有这么大的魔力吗?回答是肯定的。爱读报纸的人都有这样的体会:假使这一天没有看报,就会感到浑身不自在。看报看到上瘾的程度,可真算是养成读报的习惯了。有位名人说得好:“读报这件事,对于千百万人来说,几乎和吃饭一样必不可少。”
报纸上有什么东西这样令人着迷呢?惊天动地的新闻,回肠荡气的故事,是不会天天有的。不过,形形色色的消息,五花八门的知识,同样会像磁铁一样吸引着人们。世界天天在变化,社会天天在发展,新人新事新科技层出不穷。这样,报纸就天天有新内容,每天都会使你有新的感受,给你新的启发。报纸的诱惑力如此之大,怎可一日不读它呢?
那么又该怎样读报呢?过去一份报纸一般有4至8个版面。如今,社会信息量比过去明显增大,有的报纸已达到或超过32个版面。每个版面的内容是相对固定的,一个人读自己喜爱的报纸,时间一长,各个版面的分工自然也就熟悉了。经常读报的人都知道,我们并不需要每天去细读每个版面。拿到报纸,我们可以先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目,然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。
看报也要讲究文明。如果是看集体或别人的报纸,看完后都应该想到还有人要看,所以要稍加整理,并放在一定的地方。另外,看完后最好去洗一洗手,以免沾染油墨污垢。
忠实的读者因经常读报,不仅乐趣无穷,而且开阔了视野,陶冶了性情,有的人因此而走上成功之路。毫无疑问,报纸是千百万人终身的良师和益友。
勤读报,会读报,你就会和大千世界息息相通。这样的好习惯,我们从小就应该养成。
【1】照样子,写词语。(各写两个)
形形色色:__________ __________ __________
五花八门:__________ __________ __________
惊天动地:__________ __________ __________
【2】根据课文内容,简要地写写读报的方法及注意事项。
方法:
注意事项:
【3】什么样的好习惯,我们从小就应该养成?
【4】“报纸的诱惑力如此之大,怎可一日不读它呢?”把这句话换个说法,意思不变。
14、快乐阅读。
迷人的秋色
花木灿烂的春天固然可爱 ,然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得那么好看,简直像一片火,红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色,然而,比起柿树来,枫叶不知要逊色多少呢。
还有那著名的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱;大金帅苹果金光闪闪,一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。那种叫水晶的葡萄,长得长长的绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。而那 种叫做红玫瑰的葡萄,则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠……
哦,好一派迷人的秋色呀!
【1】短文一共有______个自然段,文中描写的水果有_______、_______、_______、_______。
【2】根据短文内容填一填。
灿烂的( ) 紫色的( ) 迷人的( )
【3】用“ ”画出短文中的一处比喻句。
【4】哪一句话是总结全文的?
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15、阅读
知了学飞
传说在很久以前,知了是不会飞的。于是,它就请大雁教它飞的本领,大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲怎么飞,它听了几句,就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁让它试着飞一飞,它只试了几下,就自满地嚷道:“知了!知了!”
秋天到了,大雁要到南方去了。知了很想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了后悔自己当初没有努力学习,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”
【1】从文中找出与下列词语意思相近的词语。
骄傲——(_____________) 愉快——(____________)
【2】短文共有(________)个自然段,第(_________)自然段是具体描写知了学飞的。
【3】短文告诉我们一个什么道理? ( )
A.无论做什么事情,都要坚持不懈,不怕吃苦,
B.无论做什么事情,都要多学习,学不学得好没关系。
16、仿写。
(1)他一边喊,一边向小白兔家奔去。
________一边________,一边____________。
(2)雪孩子找呀找,终于找到了小白兔。
____________,终于____________________。
17、 你喜欢爱因斯坦吗?说说理由。
_____________________________________________________________
18、把下列各组词语排列成句子写下来,并加上标点。
1.学校 美丽的 我们的 一座 像 花园
__________________
2.画了 小树 几棵 弯弯的 陈丹
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19、按要求写句子
1.天不过井口那么大,还用飞那么远吗?(改变说法使句子意思不变)
____________________。
2.狐狸把百兽跑了。(改成“被”字句)
_____________________。
3.曹操的儿子曹冲才七岁。(用加点的字造句)
_____________________。
20、习作百花园。
观察下图,图中有谁?发生了什么事?用几句话写下来。