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随时随地学习
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1、把下列古诗补充完整，再用“√”选出正确答案。
江雪
（ ）（ ）鸟飞绝，（ ）（ ）人踪灭。
（ ）（ ）蓑笠翁，独钓寒（ ）（ ）。
这首诗的作者是（宋 唐）代诗人（贺知章 柳宗元）。
2、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。
直( )( )( )( )
才( )( )( )( )
皮( )( )( )( )
3、根据课文内容填空。
（1）______,疑是银河落九天。
（2）白日依山尽,_________。
（3）___平野阔,__涌________。
（4）小岛把湖水分成两半,北边像___,叫___;南边像____,叫___。
4、把下列词语补充完整。（不会写的字用拼音代替）
花( )柳( ) ( )( )争艳 ( )穷水( )
( )( )闻名 ( )( )叠翠 风景( )( )
一枝独( ) ( )消( )散 名( )古( )
5、用部首查字法查出下面的字。
要查的字 | 部首 | 部首页码 | 除去部首有几画 | 字的页码 | 读音 | 组词 |
世 | ___ | ____ | ____ | ____ | ____ | __ |
史 | ___ | ____ | ____ | _____ | ___ | __ |
升 | ___ | ____ | ____ | ____ | ___ | ___ |
农 | ___ | ____ | ____ | ____ | ___ | ___ |
书 | __ | ___ | _____ | ____ | ___ | ___ |
6、看拼音，写词语。
hū hǎn lā jǐn qiān kè
shēn qínɡ ɡē ɡe kǒu dɑi
7、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“车”字第三笔是竖。______
【2】“赶紧”的近义词是“赶快”。______
【3】风娃娃用力吹风筝让孩子们很开心。______
8、读一读，想一想，对的打“√”，错的打“×”。
【1】在“五岳”当中，泰山被称为“天下第一山”。( )
【2】铃铃、铛铛游览了南京的中山陵、夫子庙和白马寺。( )
【3】《火红的枫叶》中，“我”找到一片火红的枫叶，做成贺卡，作为生日礼物送给了妈妈。( )
【4】“日月如梭、光阴似箭”是说时间过得很快。( )
【5】《歪脑袋木头桩》里的木头桩，最后的结局是工人把它做成了一把长椅子。( )
9、把下列各组句子意思相同的打上“√”，不同的打上“×”。
【1】天无边无际，大得很哪！ ________
天无边无际，大得很吗？
【2】有几个虫子怕什么？ ________
有几个虫子不用怕。
【3】叶子上的虫还用治？ ________
叶子上的虫不用治。
10、根据所学内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
【1】“没”是一个多音字，在“淹没”一词中，“没”字的读音是“méi”。( )
【2】《登鹤雀楼》和《望庐山瀑布》都是李白写的。( )
【3】“自言自语”的意思是“自己跟自己说话，独自低声说话”。( )
【4】《刘胡兰》中，刘胡兰在敌人面前毫不屈服。( )
【5】“九九加一九，耕牛遍地走”是《敕勒歌》中的诗句。( )
11、开心读吧。
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们（ ）很美丽，（ ）散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
【1】选择恰当的关联词填在文中的（ ）里。
虽然……但是…… 不仅……而且……
【2】填量词。
一（___）玫瑰 一（___）花 一（___）微风 一（___）黄莺
【3】鹿弟弟认为玫瑰白栽了的原因是______________
【4】鹿弟弟后来认为玫瑰“没有白栽”，是因为（____）
①鹿弟弟看到了玫瑰花。
②美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。
12、阅读短文，完成练习。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
【1】照样子，写一写。
又蹦又跳 又______又______ ____________
【2】在上面的短文中，露西告诉了爸爸哪几件事？______（多选）
①我们过得很不好。 ②希比希在阳光下又蹦又跳。
③她和妈妈下个星期天要去看电影。 ④台灯坏了，她们修好了。
【3】猜一猜，写一写。
爸爸收到露写的这封信后，会在信中什么呢？
亲爱的露西：
________________________________________
爱你的爸爸
13、我会阅读下面短文，按要求回答问题。
①又到寒假了，我们天天盼望着下雪，这样就可以堆雪人了。这一天终于下雪了，好大的一场雪啊（ ）我们高兴地跳了起来。第二天，我们几个好朋友相约去操场玩。到了操场，一看，啊！白茫茫一片，雪足足有半尺厚。
②我们决定玩堆雪人（ ）有的负责堆雪人，有的负责运送雪。很快，雪人的身子和圆圆的脑袋做好了，可是还差耳朵、鼻子和眼睛。我们找来两片大的树叶贴在雪人头的两边做耳朵，再找来两片圆圆的小树叶作为雪人的眼睛，又捏了一个长长的雪棒，粘在雪人脸上做鼻子，还找来许多小树枝做头发，就差两只胳膊了。文文提议用笤（tiáo）帚（zhou）做胳（gē）膊（bo），可是哪里有呢（ ）于是几个人看护雪人，另几个人回家去找，一会儿，笤帚找来了，雪人终于做好了，我们都拍手叫好，围着雪人又蹦又跳，
【1】孩子们盼望下雪，是因为_____________________________________________________________________
【2】下雪了孩子们的心情是很高兴的，从哪里能看出“高兴”？用“——”画出相应的句子。（画2处）
【3】根据上下文，在文中的“（ ）”里加上合适的标点符号。
14、阅读闯关。
秋 游
秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!
【1】老师带领同学们去游玩的季节是_____。
【2】短文中说天上的白云像什么？（ ）
A.一条大狗 B.一群白兔 C.一座高山
【3】同学们都在做什么？用“ ”在文中画出来。
【4】到郊外游玩，同学们的心情是怎么样的？
______________
15、阅读下面的寓言故事，完成练习。
狮子和老鼠
一头狮子在一棵大树下睡午觉。一只小老鼠不小心从树上掉了下来，砸在狮子的头上。被吵醒的狮子一把按住小老鼠吼道：“你竟敢打扰我睡觉,看我吃了你！”小老鼠边哭边恳（kěn）求道：“大王,求您放了我吧！我一定会报答您的！”狮子冷冷地一笑：“我这么强大，你这么弱小,我怎么会需要你的帮助呢？”狮子正瞌（kē）睡，一抬手便放走了小老鼠。
不久后的一天,狮子被猎人布下的大网罩住了,他费尽全身的力气也没有挣脱出来，只好绝望地大叫：“救命啊！谁救我出去！”小老鼠听到了狮子的叫声，飞奔过去：“我来救你！”狮子低下头看到了小老鼠,失望地说：“你这么小,救不了我的。”只见小老鼠爬到狮子身上，用他尖尖的牙齿咬破了大网。
狮子得救了！他感激地把小老鼠放到自己背上,驮着他跑到了密林深处。从此．他们成了形影不离的好朋友。
（选自《伊索寓言》）
【1】用“○”圈出下面这句话中的一对反义词。
我这么强大，你这么弱少，我怎么会需要你的帮助呢？
【2】小老鼠是怎样救出狮子的？请你用“ ”在文中画出来。
【3】读了这个寓言故事,我明白了_____（填序号）
①不要看不起比自己弱小的人，再强大的人也有需要别人帮助的时候。
②狮子不是真正的“大王”,因为他挣脱不了猎人的网。
【4】你认为这是一只怎样的小老鼠？_______（多选,填序号）
①知恩图报 ②聪明自信 ③花言巧语 ④坏主意多
16、我会说。
兰兰在做作业，想请奶奶把电视机声音调小一点儿。她应该怎样向奶奶说？
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17、请写人物对话。注意加上正确的标点。（不会写的字用拼音代替）
小松鼠问____________________________
大象说______________________________
18、理解句子并仿写。
水灵灵的葡萄像红宝石一样晶莹剔透。
(1)这句话把葡萄比作 。
(2)把下列句子补充完整。
①云彩像 ,轻轻地飘浮在空中。
②小露珠像 一样,闪闪发亮。
19、按要求，写句子。
1.从早到晚，家里总是很冷清。（照样子，写句子）
总是
2.自己 修 我们 就能 台灯 了（连词成句）
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20、看图写话。
这是在什么时候？都有哪些动物？他们在干什么？仔细看图，再展开想象，写一写。
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