厦门2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列句中不含通假字的一项是（ ）

A.颁白者不负戴于道路矣 B.涂有饿莩而不知发

C.陈力就列，不能者止 D.狗彘食人食而不知检

2、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ）

从1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发，民主革命的深入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展。_____________。_____________。_____________。_____________，_____________。_____________。

①他们的一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟

②剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等，又涌现出曹禺、夏衍、于伶等著名剧作家

③曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》，翌年又创作了《日出》

④这个阶段戏剧创作队伍更加壮大，作品质量普遍，提高

⑤曹禺这两个剧本和不久后完成的《原野》，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来

⑥通过家庭的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶，下层人民的痛苦与悲惨

A.③⑤⑥④②① B.④②①③⑥⑤ C.⑤②①④③⑥ D.④②③①⑤⑥

3、下列句子中没有发生词类活用的一项是（ ）

A.外连横而斗诸侯 B.且夫天下非小弱也

C.而耻学于师 D.非蛇鳝之穴无可寄托者

4、填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是

欣赏写景美文的同时，我们很快联想到咏物佳作。景与物有时是难解难分的。物的概念很宽泛，除了人，其他一切①  可以统统称作物，②  景物不同于动物，动物不同于植物，景物与植物又有密切关系。有些“物”可总称事物，而某一件又不能等同于事物。③  写人的一部分，如手、脚、衣、饰，到底属于“写人”还是“咏物”？看起来很复杂。④  ，细分是不必要的，文学艺术毕竟不同于其他学问，⑤  从审美出发，于描写对象、方法上大致划分，⑥  赏析，能够意会即可。

A. A B. B C. C D. D

5、下列实词解释不正确的一项是

A. 用心一也（因为）  虽董之以严刑（督责）

B. 始速祸焉（招致）  又欲肆其西封（疆界）

C. 填然鼓之（击鼓）  杀人如不能举（尽）

D. 按诛五人（按照）  使人遗赵王书（送给）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

司马迁的《史记》，是大家熟知的历史名著。他在《报任安书》中说，写《史记》是为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。这三句话的意思就是说，《史记》的写作目的是研究“天”和“人”之间的关系，把从古到今历史上的发展变化大势搞清楚，成为司马迁一家之言。现在看来，司马迁自我评价的这十五个字还是比较全面的，它既表达了司马迁写《史记》时的目的要求，也概括了《史记》这部书在史学上的贡献。

《史记》的写作开始于公元前104年，到公元前91年前后才写完。它的写作背景可以从西周共和执政（公元前841年）时说起，一直讲到司马迁开始写《史记》时为止。这几百年，无论从社会历史的发展或从历史研究的发展来说，都是一个非常重要的时期。

西周和西周以前的历史，所记录的都是王朝的事情。尽管殷商、西周都有许多藩国，但从甲骨文来看，记载的都是王朝的活动。从《两周金文辞大系》中也可以看出，西周的作品也都是王朝的作品，没有记载诸侯的作品。《诗经》里的《周颂》《大雅》也是讲王朝的东西。王朝以外的历史记载很少。

从西周末年开始，王朝以外的历史记载才多起来。诸侯之国的活动，从鲁国、齐国、晋国、卫国开始，有了记载。有纪年可考的以鲁国为最早，其他国家大多从共和执政以后的历史记载才有年代可考。从这里可以看出，西周末年是个变化开始的时期。武王灭纣以后，大规模封侯建国，山东东海，黄河中下游，到处都是它的侯国。他们利用被征服的当地人民作为劳动力来开发土地，这在《诗经》《左传》里都有记载。随着社会经济的发展，王朝与侯国之间、侯国相互之间往来逐渐增多，矛盾也逐渐多起来了。从现在留下了的史书看，如《春秋》《左传》《国语》，早从西周末年，晚到周平王末年，记载的都是有关征伐、会盟、朝聘、往来的事情。这些历史记载反映了在当时社会经济相当发展的条件下，彼此关系的复杂化。所以，从西周末年起，特别是从东周平王起，诸侯各国的历史也开始发展起来。这个时期正像通常历史学家说的那样：周天子权威旁落，诸侯掌权了。经过春秋、战国时期，秦统一了全国。秦汉之际，斗争也很激烈，发生了陈胜、吴广起义，楚汉争霸。结果，由汉高祖称帝。此后，又从汉高祖传到汉武帝。《史记》的主要内容就是反映这些历史过程、事件和人物的。

从西周末年到汉武帝统治的七百多年间，历史的变化很大。从一个王国分封出好多侯国，其后又相互兼并，出现了战国七雄，随后秦又吞并六国，统一全中国。这是个什么性质的变化呢？对于这个问题，史学界目前还没有定论。如果说西周是封建社会，那么这七百多年的变化，就是从地方割据的封建社会发展到中央集权的封建社会；如果说西周是奴隶社会，那么最晚到春秋末年，社会性质就开始发生变化，到汉武帝时，封建社会形成了，各种制度基本上都建立起来了。汉武帝的活动，给以后很长一个时期封建社会的历史发展，留下了深刻的影响。因此，不管从哪一种分期的观点来看，这个时期都是一个大变动的时期。

《史记》写作的历史背景，就是这样一个漫长的、不断变化的历史时期，也就是中国形成统一的封建大国的时期。在司马迁以前，《春秋》《左传》《国语》曾将春秋时期的历史作过总结，但它们包括的时期很短，写得也不够完整。司马迁的《史记》发扬了《春秋》《国语》的传统，综合了他所见到的历史记载，对这个变动时期的历史作了总结。从此以后，每当历史发展到一定阶段，都有历史著作出现，为前代作总结。

（摘编自白寿彝《＜史记＞以前的历史写作》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A．研究“天”和“人”之间的关系既表达了司马迁写《史记》的目的，也概括了《史记》在史学上的贡献。

B．《史记》写作的历史背景主要是从公元前841的西周共和执政到司马迁时期，这期间社会发生了大变动。

C．从西周末年开始，王朝以外的历史记载增加。诸侯之国的活动从鲁、齐、晋、卫国开始，以鲁国为最早。

D．从西周末年到汉武帝统治的七百多年间是一个大变动时期，导致史学界对西周社会性质的界定存在争议。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A．文章在评价《史记》的写作目的和贡献后，按时间顺序呈现了不同时期史书的内容差异。

B．文章通过举例论证、类比论证论述了王朝以外的历史在不同时期的史书中有比重的变化。

C．文章论述语言严谨有序，对史学界尚无定论的内容，分情况探讨，条分缕析，清楚明了。

D．本文重点分析了与《史记》主要内容相关的历史阶段，最后指出史学著作多具有总结性。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A．西周和西周以前的历史，所记录的都是王朝之事，王朝以外的内容很少，如《两周金文辞大系》和《诗经》。

B．征伐、会盟、朝聘、往来等事出现在相关史书的记载中，可见王朝与侯国以及侯国彼此之间矛盾的复杂性。

C．从西周末年到汉武帝统治的七百多年，中国历史发生巨大变化，变化的性质取决于对西周社会性质的裁定。

D．尽管《春秋》《左传》《国语》的历史总结涉及时期较短，内容不够完整，但对司马迁的创作都有借鉴意义。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中的“___________”一句与白居易《琵琶行》中的“___________”一句都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。

（2）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘寄奴驰骋战场，所向披靡的句子是“___________，___________”。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句：“___________，___________”。

8、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

  仍怜故乡水，万里送行舟。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.这首诗是李白出蜀时所作。他由水路出三峡，直向荆门山之外驶去，到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一次游历。

B.颔联形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色，江水奔腾直泻的气势，显得天空寥廓，境界高远。

C.颔颈两联，把触目所及的感受极其真切地写了出来。颈联两句展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。

D.诗题中的“送别”点明送别朋友，但整首诗形象奇伟，境界高远，风格雄健，一扫送别诗常见的离情别绪。

【2】请赏析尾联的妙处。

9、阅读下文，完成下面小题。

题古迹能翻陈出新最妙。河南邯郸壁上或题云：“四十年中公与侯，虽然是梦也风流。我今落魄邯郸道，要替先生借枕头。”严子陵钓台或题云；“一着羊裘便有心，虚名传诵到如今。当时若着蓑衣去，烟水茫茫何处寻?”凡事不能无弊，学诗亦然。学汉、魏《文选》者，其弊常流于假；学李、杜、韩、苏者，其弊常失于粗；学王、孟、韦、柳者，其弊常流于弱；学元、白、放翁者，其弊常失于浅；学温、李、冬郎者，其弊常失于纤。人能吸诸家之精华，而吐其糟粕，则诸弊尽捐。大概杜、韩以学力胜，学之，刻鹄不成，犹类鹜也。太白、东坡以天分胜，学之，画虎不成，反类狗也。佛云：“学我者死。”无佛之聪明而学佛，自然死矣。

（选自《袁枚诗话》卷四，有删改）

【1】在“学王、孟、韦、柳者”中，“王孟”往往并称，王维、孟浩然是盛唐“________诗派”的代表；在“太白、东坡以天分胜”中，太白的诗，本学期，我们学过《梦游天姥吟留别》，其诗风可概括为________。

【2】“画虎不成，反类狗也”的意思是________________________________________________

【3】本语段可以分成三个层次，分层的标志句有两句，其一是____________________________，其二是_____________________________。

【4】文中说“凡事不能无弊”，请用自己的话说说各种弊端形成的原因。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。

韩愈《师说》中说“师者，所以传道受业解惑也”，又说“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。

学习韩愈的《师说》，引发了我们对师生关系的再思考。在当代社会中，老师的作用是什么？我们现在应该有一种什么样的师生关系？请围绕“师生关系”这个话题，写一篇文章。

要求：自拟标题，明确文体，不要套作，不得抄袭；不少于800字。