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随时随地学习
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1、下列各句中，没有语病的一项是
A.《红楼梦》的作者由于写了太多太感动人心的故事，所以能跨越时空，经历几个世纪而不衰。
B.祥林嫂的反抗，并不是因为在读书人家里做过事，而是她的自发行为，她要摆脱任人宰割的命运。
C.海明威的作品，有一系列“硬汉子”形象，斗牛士、拳击家、战士、渔夫、猎人和一些勇敢的人。
D.鲁迅关注知识分子问题，他把知识分子的命运与社会改革联系起来，他们被看作思想启蒙的主体。
2、下列语段中加横线的词语，使用恰当的一项是( )
曾一度被视为难登大雅之堂的“全球名校视频公开课”，因囊括了哈佛、耶鲁、牛津等世界名校名师的公开课视频，近年来逐渐登堂入室，引人瞩目。它让许多没有机会进入国际名校学习的人，都能通过互联网免费学习，亲聆顶尖名师的谆谆教诲，汲取人类知识的精华，较好地解决了一些国家因师资水平良莠不齐和教育费用高不可攀而导致教育发展缓慢的问题，此举可谓空前绝后——这一切在互联网诞生之前，是无法想象的。
A. 登堂入室 B. 谆谆教诲 C. 良莠不齐 D. 空前绝后
3、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①英拉是泰国第一位女总理，她穿上高跟鞋身高超过1．70米，显得身材高挑，在泰国女性中称得上 （ ）。
②明清书法家的书法都很有法度和功力，技法娴熟，流利美观，但就是缺少一种力量、缺少一种 （ ）
的精神气象。
③英国大英博物馆收藏 有数量极丰的各类中国文物精品，其中有上千件中国古代青铜器，（ ） 之作至少百件。
A. 卓尔不群 鹤立鸡群 出类拔萃
B. 鹤立鸡群 出类拔萃 卓尔不群
C. 出类拔萃 鹤立鸡群 卓尔不群
D. 鹤立鸡群 卓尔不群 出类拔萃
4、下列句式分类正确的一项是（ ）
①颁白者不负戴于道路矣 ②求人可使报秦者
③有志与力，而又不随以怠 ④嗟尔远道之人胡为乎来哉
⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑥连辟公府不就
⑦何以知燕王 ⑧生乎吾前，其闻道也固先乎吾
⑨使快弹数曲 ⑩秦城恐不可得，徒见欺
A.①⑩/②⑤/③⑨/④⑦/⑥⑧ B.①⑧/②⑤/③⑨/④⑦/⑥⑩
C.①⑩/②③/④⑤/⑥⑧/⑦⑨ D.①⑧/②③/④⑤/⑥⑩/⑦⑨
5、下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
A.若不阙秦 阙：侵损、削减
B.焉用亡郑以陪邻 陪：增加
C.朝济而夕设版焉 济：渡河
D.夫晋，何厌之有 厌：厌烦
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
信任既是一种在社会中形成和发生的观念取向，也是社会本身运行、发展的条件。从本体论上看，相信人生活于其间的世界具有实在性，是人生存于世的基本前提。如果一个人对满足其生存需要的各种对象都持怀疑态度，那么，他就无法运用相关的资源来维持自身的生存。
从社会的层面看，人与人之间基于理性认知和一定价值原则的相互信任，是社会秩序能够存在的条件。康德曾对说谎无法普遍化问题做了分析，其中也涉及诚信及广义的信任问题。一旦说谎成为普遍的言说方式，则任何人所说的话都无法为他人所信，如此，说谎本身也失去了意义。尽管康德的分析侧重于形式层面的逻辑推论，但于形式的分析背后不难注意到实质的关联；说谎的普遍化导致信任的普遍缺失，后者又将使社会生活无法正常展开。这一关系也表明，社会秩序的建立、社会生活的常规运行，难以离开人与人之间的社会信任。在相互信任的条件下，不同的个体往往更能够彼此交流、沟通，并克服可能出现的分歧，形成相互协作的关系，进而建立和谐、有序的社会共同体。
就个体而言，信任构成了其行为系统的重要环节。在行为目标的确定、行为方式的选择等方面，信任的影响都渗入其中。在现实中，个体的行为总是发生并展开于社会共同体之中，其行为过程也以不同的形式受到社会共同体的制约。这里既有认知意义上的相信，也有评价意义上的信任；前者主要指向事，后者则关联着人。现代行动理论常常以“意欲+相信”来解释行动的理由，根据这一观点可知，当行动者形成了某种意欲，同时又相信通过某种方式可以满足此意欲，行动便会发生。这种行动解释模式是否确当可以进一步讨论，但它肯定相信在引发行为中的作用是显然的。行为过程不仅涉及事，而且关乎人，后者与信任有着更为密切的联系。接受某种行动建议、参与一定共同体的实践过程，通常都基于对相关主体的信任。可以看出，认知层面的相信与评价层面的信任，从不同的方面影响着个体的行为选择。
从个体与社会的关系看，信任内含信赖。对他人的信任，以他人的可信性和可依赖性为前提，这种前提赋予个体以存在的安全感。前面曾提及，在本体论的意义上，对世界实在性的确信，是人生存于世的前提，而社会领域的信任，则体现了人与人之间的现实关系，它扬弃了个体面向他人时的不确定性，使人能够相互走近并在一定程度上克服彼此之间的距离感，从而既赋予个体存在以现实的形态，又使这种存在形态不同于“他人即地狱”的异己性。当然，基于信任的这种主体间关系，并不意味着消除个体的自主性和独立性，如上所述，以理性认知为前提，信任不同于随波逐流式的盲从，这一意义上的信任与个体自身的独立判断相联系，既具有自觉品格，也体现了个体的自主性。
（摘编自杨国荣《信任及其伦理意义》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.如果一个人无法从生活于其间的世界获得维持自身生存的资源，则表明他必定对周围的各种对象持怀疑态度。
B.人与人之间的相互信任是社会秩序能够存在的一个条件，但这种信任要立足于某些理性认知和一定价值原则。
C.社会秩序的建立以及社会生活的常规运行和人与人之间的社会信任构成了一种相互制约的关系。
D.个体行为的发生、展开及行为过程受社会共同体的影响与制约，这与认知上的相信与评价上的信任有关。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A.该文从社会、个体以及个体与社会的关系等层面，阐述了信任的产生以及其在不同领域与层次的意义。
B.在阐述信任的社会层面意义时，作者举康德有关说谎的分析与研究的例子，是为了证明信任的最大敌人是说谎。
C.作者借用现代行动理论中“意欲+相信”的行动解释模式，证明认知层面的相信与评价层面的信任会影响个体行为。
D.最后一段在阐释信任对个体与社会的意义后指出，以理性认知为前提的信任也能体现个体的自觉品格与自主性。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A.不同的个体在相互交流中形成一种协作的关系，更能够彼此交流、沟通，就能建立和谐、有序的社会共同体。
B.信任不仅在个人的行为目标的确定以及行为方式的选择等方面起作用，还决定着其行为系统的各个环节。
C.相信能在引发行为中产生作用，既是“意欲+相信”这一现代行动理论的结论，又能促使这一理论的进一步完善。
D.从个体与社会的关系看，信任内含信赖，对他人的信任，个体要想拥有安全感，要以他人的可信性和可依赖性为前提。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《寡人之于国也》中体现保护渔业资源的可持续发展观的两句话是：_________________，____________。
（2）《劝学》中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：____________，____________，用心躁也。
（3）《过秦论》中表现百姓踊跃跟从陈涉起义的两句话 ___________ ，____________。
8、阅读下面这首明诗,完成下面小题。
游岳麓寺①
李东阳
危峰高瞰楚江干，路在羊肠第几盘?
万树松杉双径合，四山风雨一僧②寒。
平沙浅草连天远，落日孤城隔永看。
蓟北湘南俱到眼，鷓鸪③声里独凭栏。
[注]①成化八年，时任翰林院编修的李东阳返故乡茶陵(长沙附近)省亲，游岳麓山，写下此诗。岳麓寺，在今湖南长沙岳麓山上，湘江岸边。②僧：此指僧寺。③鹧鸪：鸟名。古人谐其鸣声为“行不得也哥哥”，古人以鹧鸪声喻为哀伤之声。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联“危峰”，已见山峰之高，又用居高临下的“高瞰”二字，更显出视野的广远，突现出岳麓山巉岩挺拔的气势
B.颔联描写山中所见岳麓寺及其周围景色，突出其幽深、清寂的特点，为眼前实景。
C.颈联描写远眺所见：平沙浅草、天边,落日孤城、湘江，构成一幅开阔苍凉的画面。
D.诗人的视点是在岳麓寺一个山亭上，他凭栏观赏风景，视线逐渐的由近及远，再由远及近，有时近景与远景相交错，呈现多层次的复杂画面。
【2】诗歌尾联有何含意？请简要分析。
9、阅读下面的文言文，回答问题。
大力将军
蒲松龄
查伊璜，浙人。清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮，而上下土痕手迹，滑然如新，疑之。俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物。使数人抠耳，力掀举之，无少动。益骇，乃坐饮以伺其人。居无何，有乞儿入，携所得糗糒[注]，堆累钟下。乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回，始尽。已复合之，乃去。移时复来，探取食之。一座尽骇。查问：“若男儿胡行乞？”答以：“啖啖多，无佣者。”查以其健，劝投行伍。乞人愀然虑无阶。查遂携归饵之，计其食，略倍五六人。为易衣履，又以五十金赠之行。
后十余年，查犹子令于闽，有吴将军六一者，忽来通谒。款谈间，问：“伊璜是君何人?”答言：“为诸父行。与将军何处有素?”曰：“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦致先生一赐临也。”会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆。即命仆马，投刺于门。将军趋出，逆诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军误，而将军伛偻益恭。笑曰：“先生不忆举钟之乞人耶?”查乃悟。
（有删改）
【注】糗糒：干粮。
【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．俯窥其下，有竹筐 窥：窥视，偷看
B．居无何，有乞儿入 无何：无可奈何
C．查遂携归饵之 饵：给……吃
D．为易衣履 易：更换
【2】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．查伊璜在野外的寺庙中发现巨大古钟，好几个人抓耳挠腮皆无法掀动；而当时身为乞儿的吴六一却能轻易掀开。
B．查伊璜见吴六一力大不凡，就鼓励他投身军队；又见他贫苦无助，就把他带回家，厚赠之后让他上路。
C．吴六一在闽地遇到查伊璜的侄子，问清楚二人的关系后，表达希望查伊璜上门一见的意思。
D．查伊璜听说吴将军与自己有旧，但已经记不起来到底是谁；即便如此，他仍然带着仆人骑着马，上门投递名片。
【3】翻译下面的句子。
（1）乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回，始尽。
（2）为诸父行。与将军何处有素？
10、阅读下面的材料，根据要求写作。
①人生的扣子从一开始就要扣好。——习近平
②不要晚上想想千条路，早上起来走原路。——马云
③正确的结果，是从大量错误中得出来的。——钱学森
④没有比缺乏意志更大的困难。——拉美谚语
⑤志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德
⑥你在你的玫瑰花身上耗费的时间使你的玫瑰花变得如此重要。——圣埃克苏佩刊
读完上面六则名言警句，你有怎样的感触和思考? 请以其中两三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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