吉林2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列文学文化常识中，不正确的一项是（   ）

A.“迁”在古代称调动官职，一般用“左迁”、“迁谪”来表示贬官远地，“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。

B.庠序，指的是古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《孟子》中有：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”

C.行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。

D.《师说》中“六艺经传皆通习之”的“六艺”指的就是六种基本技能：礼、乐、射、御、书、数。

2、依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是（）

亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同＿＿＿危机方面的苍白无力。一种流行的观点认为，正是由子亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多无性，缺少一种强有力的＿＿＿＿力量，才使亚洲各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。因此，地区合作、＿＿＿＿和大的双边援助是十分必要的。

A.防御  整合  沟通 B.防御  整治  勾通

C.抵御  整治  沟通 D.抵御  整合  勾通

3、下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）

A.师不必贤于弟子 B.五十者可以衣帛矣

C.老大嫁作商人妇 D.剑阁峥嵘而崔嵬

4、选出下列表述有误的一项

A.我国文学史上有不少名家并称，如“韩柳”即韩愈、柳宗元，均为古文运动的倡导者；“小李杜”即“李商隐、杜牧”；“李杜”即李白、杜甫；“班马”即班固、司马迁。

B.“说”是古文中一种阐述事理的文体。语言通常简洁明了，寓意深刻，写法较灵活。《爱莲说》、《马说》、《少年中国说》、《师说》等都属“说”一类文体。

C.秦时称说的“山东”，指崤山以东，也就是函谷关以东地区，与今天所说的山东地域大致相同。

D.《师说》中的“六艺”，是指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种经书。

5、下列句子顺序排列正确的是（ ）

①我们看见的星星，绝大多数是恒星。

②汹涌的热浪不断从这些大火球吐出来，射在广漠的宇宙空间。

③无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着。

④看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。

⑤它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。

A.①③⑤④② B.③①④②⑤ C.③⑤④②① D.①⑤④②③

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一:

人民日报全新改版、全彩印刷，做大做强报网端微十多种载体，覆盖用户7.86亿人次；新华社发布媒体人工智能平台“媒体大脑”，推出“AI合成新闻主播”，创建“媒体创意工场”；中央广播电视总台整合优势资源，集聚350多家媒体机构形成矩阵，打造全国广电“联合舰队”……观察今日之传播场域，媒体融合方兴未艾，人们眼中曾经“很传统”的主流媒体，正以加速变革不断赢得更多注意力资源。

只有在物理变化的基础上，努力激发化学反应，创造更多可能性，推进“融合+”，主流媒体才能真正赢得受众。众声喧哗的全媒体时代，人人都有麦克风，但主流媒体手握的是“金话筒”。把握时代大势，坚持守正创新，坚定不移推进媒体深度融合，媒体融合的大手笔正等待我们去创造。

摘编自李浩燃《勇立潮头，推进全媒体时代“融合+”》，人民日报2019年01月28日）

材料二：

2018年4月2日，人民网发布2017年中国媒体融合传播指数报告。报告对全国296份中央、省级、省会城市及计划单列市的主要报纸、301个中央及省级广播频率、37家拥有上星卫视的电视台的融合传播情况进行考察，分析了2017年媒体融合传播的总体水平和特点。

表1报纸、广播频率、电视融合/网络传播力TOP10

表2传统媒体渠道拓展情况

（摘编自《2017媒体融合传播指数报告发布》2018年4月2日人民网）

材料三:

媒体融合发展与融合传播技术的发展密切相关。近年来，我国信息技术发展突飞猛进，许多数字技术与不同媒体融合后，带来了新的发展机遇与融合成果。大数据、云计算等技术，被运用到全媒体采编平台之中，移动直播、H5应用等技术在采编制作环节普遍采用，VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等技术从无到有。这些技术进步为媒体融合发展提供了重要支撑。

新技术也为融合发展的传播效果评估提供了便利条件。融合发展的效果如何，包括内容传播效果和项目建设效果是否达到了与受众进行信息交流的目的，都要进行准确的反馈与评估。应以传播效果评估为重要环节，倒逼融合发展不断深化。

尽管同国外媒体相比，我国媒体融合发展走在前列、处于“第一方阵”，尤其是主流媒体在新技术应用方面毫不逊色甚至更胜一筹，但在内容生产上还要进一步努力，补齐短板，进一步赢得融合发展优势。融合发展必须坚持内容为王，以内容优势赢得发展优势。内容是满足受众需求的“第一指标”’技术与渠道都是为了方便内容到达受众。

摘编自崔士鑫《我国媒体融合发展走在世界前列处于“第一方阵”》）

材料四:

从多媒体，到全媒体，再到融媒体，媒体融合理念不断精进，业内对融合路径已有共识。不过，痛点显而易见。媒体内容生产折射出的仍是媒体中心主义思维，对用户思维的考量不足。对于用户而言，媒体融合的意义，在于可以使他们在最短的时间内，获得全面、多维度的信息，把身边黑暗的地方看得更清楚，而非谁提供的信息最多、谁玩出多少花样。

当用户思维渗入媒体融合的每一根神经，产品意识就会自觉生成，媒体的信息生产与发布，将不再依靠惯例、感觉。只有到了这个阶段，媒体形式的融合、生产流程的再塑才具有实质意义。

（摘编自卞德明《媒体融合别丢了用户思维》，《人民日报》2017年3月16日）

【1】下列对材料中“融媒体时代”的相关理解，正确的一项是

A．融媒体时代意味着对传统的全面突破，人工智能是打造有影响力平台的主要路径。

B．相对而言，沿海经济发达省份在融媒体时代表现更突出，具有一定的综合性优势。

C．我国已抢占融媒体时代的先机，突飞猛进的信息技术有力满足了受众交流的需求。

D．融媒体时代要采用多样信息传输方式，丰富信息内容，准确把握用户的心理诉求。

【2】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．主流媒体在做大做强报网端微十多种载体，应用人工智能平台，充分整合优势资源等下工夫，目的是赢取更多注意力资源。

B．《人民日报》、中央人民广播电台、中央电视台等，在传播力上形成了极明显优势，这与其在媒体融合上的积极探索有关。

C．同国外媒体相比，我国媒体融合发展能够走在前列，很大程度上在于我国突飞猛进的信息技术带动了融合媒体技术的发展。

D．媒体融合的应有之义，绝不是现有媒体形式及信息生产流程的整合，更应是媒体的生产内容对用户需求和用户思维的融合。

【3】结合上述材料，针对我国媒体融合现状提出未来发展的建议。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中“__________________，__________________”两句写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。

（2）《登高》中集中表现夔州秋天典型特征，也被前人誉为“古今独步”的“句中化境”的诗句是：“__________________，__________________。”

（3）《琵琶行》中用“__________________，________________”既交代秋天的背景又蕴含离别之意。

（4）《劝学》中论述品德高尚的人每天反省自己，就会智慧“________________，________________。”

8、阅读下面这首诗，完成下面小题。

追赋暮游①

许月卿

锡山舟泊似荒村，微服南禅②古迹存。

壁上姓名今已远，碑阴人物了能言。

薄游草草寒侵袖，远思悠悠风满轩。

携手出门烟树密，数僧离立③语黄昏。

注：①许月卿在青年时曾怀着报国之心到扬州，投效于名将赵葵幕中，以军功补进武校尉，嘉熙四年之冬，罢武职，离扬州取水路南下。一天黄昏，舟泊无锡，上岸游南禅寺。这首诗是一年以后追写此游之作。②南禅：无锡锡山佛寺名。③离立：相并而立。

【1】这首写景记游之作，用平铺直叙的手法依游览顺序写了三个阶段：______，______，出寺所见。

【2】有人评价首句的“荒”字笼罩全篇，请结合诗句分析诗歌是如何表现“荒”的?

9、阅读下面的文言文，完成下列小题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景丛。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

（节选自贾谊《过秦论》）

【1】下列各句中，加点的词语解释有误的一项是（ ）

A.斩木为兵，揭竿为旗 兵：兵器

B.天下云集响应 响应：用言语行动支持某种号召

C.赢粮而景从 赢：担负

D.试使山东之国与陈涉度长絜大 山东：崤山以东

【2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.“百越”，古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”。

B.“敲扑”是古代的刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”。

C.“黔首”在课文“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“氓”等。

D.“六合”仅指一年十二个月中相关的两个月份，如仲春和仲秋为合，仲夏和仲冬为合。

【3】下列说法不合文意的一项是（ ）

A.秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。

B.秦能完成统一六国的功业，表明天下百姓希望过安定的生活，也表明秦的统一符合民心。

C.兼并天下时可以采用一些武力手段，但统一之后，若想坐稳天下，就一定要施行仁政。

D.秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化，仍自以为是，以武力统治天下，最终导致了秦王朝的灭亡。

【4】翻译文中画横线的句子。

（1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

10、根据相应说明，按要求作文。

一本书能够吸引我们，必然是触动了我们的灵魂，书把我们的灵魂之门打开，在里面，我们能清晰地看到自己灵魂的模样。罗曼·罗兰说：“从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。”

寒假读书，你可能在书上发现了那个曾经熟悉的、自己鄙视或是渴望着的、那个过去的或者是又爱又恨的自己。

请从寒假阅读的书本中选一个或几个人物，完成“遇见 的自己”的填空，并以此为标题写一篇800字以上的作文，文体不限。