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随时随地学习
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1、教育人们“不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩”的课文是（ ）
A．《守株待兔》
B．《池子和河流》
C．
《陶罐和铁罐》
2、选词填空。
辽阔 宽阔
（1）汽车在（ ）而平坦的马路上行驶。
（2）在（ ）的松嫩平原上，有我美丽可爱的家乡。
批示 指示
（3）工程师（ ）未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
（4）按照上级领导的（ ），这里将修一条公路。
3、下列哪个句子中“光”的意思是“一点儿不剩”（ ）
A．小明光荣地加入少先队。
B．风把树叶吹了个精光。
C．月球的表面洒满了灿烂的阳光。
D．不光是我一朵，一池的荷花都在舞动。
4、下列词语中加下划线的字的读音均不相同的一项是（ ）
A．鲜艳 鲜少 禁受 情不自禁
B．积累 累计 爪子 张牙舞爪
C．挣脱 挣扎 模型 一模一样
D．折扣 曲折 涨红 热情高涨
5、照样子，写词语。
源源不断（AABC式）_________ _________ __________
无忧无虑（ABAC式）_________ __________ __________
6、比一比，再组词。
泡（__________） 冰（__________） 椅（__________） 册（__________）
抱（__________） 水（__________） 奇（__________） 栅（__________）
7、看拼音，写词语。
1．小沙每次都是被gū fu______押进lǐ fà________店的。店里的剃头师傅都不huān yíng_________小沙，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还会用看chóu rén__________一样的目光怒视对方。但是，有一个老剃头师傅能够bǎi bù___________小沙。
2．垂柳把_________当作_______的镜子，山溪_______一样平静。______给溪水_______，_______上立着一只_______，忽然_______人影碎了，草地上蹦跳_______和_______。
3．对于我们来说，见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正，正如《周易》中说的那样：_____________，____________。
8、看拼音写词语。
9、阅读提升。
周处除三害
古时候，有个人叫周处。周处年轻时，性情暴烈，仗着自己力气大、武功高，横行霸道，欺侮百姓。因此，周处一上街，人们就远远地躲开他。
背地里人们都抱怨说：“山间的猛虎，河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。三害不除，百姓永远没有安宁的日子！”
有人出主意：“干吗不想办法叫周处上山杀虎，下河剁龙呢？这样三害如果能除两害，不也好么？”有人壮着胆子去找周处，见面就夸他胆子大，功夫好，上山能伏虎，下水能降龙，没有谁能比得上他！周处听了十分得意，拍拍胸脯，说：“那猛虎和恶龙只敢欺负你们弱小的，看我收拾它们！”
清晨，周处上山了，傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快，都夸周处本领大。
第二天，周处提着宝剑下河了。恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。
这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。哪知就在这时，周处水淋淋地从河里爬上岸来。他听到人们的欢呼声，呆住了。他实在想不通：我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？他想找个人问一问，可是人们只是远远地朝他点点头，就赶紧躲开了。
人们的举动引起了周处的深思，他终于想明白了其中的道理，心里十分惭愧。
从此以后，周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。
【1】“拍手称快”一词中“快”的意思是（ ）
A．赶紧
B．灵敏
C．高兴
【2】短文题目“周处除三害”指的是周处除掉哪“三害”？想一想，写一写。
除掉__________ 除掉__________ 除掉__________
【3】“人们的举动引起了周处的深思”中“人们的举动”指的是什么？
__________________________________________________________________
【4】“他终于想明白了其中的道理”中的“道理”指的是（ ）
A．善有善报，恶有恶报。
B．人们对周处的恶行痛恨至极，把周处也当作一大祸害。
10、阅读短文，思考后面的问题作答。
画眉和啄木鸟
①茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……（1）这儿，简直是鸟的王国。
②在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。
③“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。
④“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。
⑤“唱吧，友谊比赛嘛！”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。
⑥啄木鸟唱了，但是，她的歌声怎能与天才歌手画眉相比呢？
⑦“我们再来比比谁的衣服漂亮，行吗？”画眉更加得意。
⑧自然，啄木鸟的衣服不如画眉的艳丽。
⑨“我们再来比比……（2）”
⑩这时，一直打盹（dǔn）的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比各自对保护森林所作出的贡献吧!”
⑪画眉鸟娇柔的声音戛（jiá）然而止。
【1】第三自然段划波浪线的句子应该读出（ ）语气。
A.惊喜 B.得意 C.难过 D.兴奋
【2】第九自然段划横线句子是谁对谁说的呢（ ）
A.白杨树对啄木鸟 B.啄木鸟对画眉
C.画眉对百灵 D.画眉对啄木鸟
【3】省略号的用法有：a表示话未说完；b表示说话断断续续；c表示列举的省略；d表示引文的省略。文中两处省略号各是哪种用法？（ ）。
A.（1）a （2）b B.（1）c （2）d
C.（1）c （2）a D.（1）c （2）b
【4】第一段最后一句“这儿，简直是鸟的王国。”“这儿”指___________。
【5】你喜欢文中的画眉还是啄木鸟？为什么？
_____________________________
11、阅读理解
你很棒，你是第一名
我至今都记得我的第一位老师。
那年夏天，妈妈带我去参加小学入学考试。进了校园，迎接我们的是一位五十多岁、亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地数着。老师拍了拍我的脑袋，伸手在她的名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着这一举动。开学了，有一天，我跑到老师那里问她，是不是我的入学考试得了第一名才会得到红五星。
是的 你很棒 你是第一名 老师笑着点了点头说。
我满怀希望跑着离开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我坚信自己一定
还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家才知道，每一个人的入学名册上都有一个红五星，而她对班上的每一个学生都说过：“你很棒，你是第一名！”
我至今都记得我的第一位老师。我真想对她说：“老师，谢谢你_____________________________________________________”
【1】短文的第三自然段没有标点符号，请在原文中加上标点符号。
【2】根据短文内容填空。
入学考试的时候，“我”从1数到100，老师在名册上________________，很多年后我才知道____________________________________________________。
【3】文中有一句话描写了“我”的心情，请摘抄下来。
___________________________________________________________
【4】“这种信念一直鼓励着我。”联系上下文，想一想“这种信念”是什么。
_________________________________________________________
【5】“我为什么至今都记得第一位老师?把“我”可能想说些什么?请写在文中横线上。
12、阅读短文，回答问题。
慈母心
你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食。啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己（温馨 温暖）的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，就如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后面，小心翼翼地用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，为了保护子女，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在窝中的鹌鹑妈妈为了孩子免遭不幸。“扑”地飞出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的幼仔而扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，鹌鹑妈妈便（灵活 机灵）地飞向高空。有时母鹌鹑来不及逃避，为了孩子的安全，她便成了狐狸的腹中之物。
【1】用“√”从文中括号里选择合适的词语。
【2】根据句子的意思，从文中选择相对应的四字词语写在括号里。
（1）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（______________________）
（2）形容极容易得到。（______________________）
【3】文章写了___________、___________、___________等的“慈母心”。其中，重点写了鸟类中______________的“慈母心”。
【4】用“——”从文中画出一处比喻句，这句话把______________比作______________。
【5】仿写一句比喻句。
__________________________________
13、课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密 遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。剌猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙西把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
【1】文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
【2】根据短文填空。
刺猬的头（_______），眼睛和耳朵（________），牙齿（________），门牙（_______）它的四肢（______），跑起来很快。爪子那么（________）、那么（________），浑身长满了像钢针一样的（_______）。
【3】下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。 （ ）
14、阅读
未曾放飞的风筝
在我小屋的墙角挂着一只风筝。
四年前，阿朋和我在那个春天扎成了它，花费了所有课余时间。
我们扎的是只燕子，翅膀老大，老大，阿朋说这样飞得快，飞得高。我拿来画画的颜料，把燕子涂得赤橙黄绿青蓝紫；一双圆眼睛涂成金黄色，阿朋拍手叫好，谓之“火眼金睛”。
完工后，阿朋拍拍满是油彩的手，大人似的叉着细瘦的腰，对我说：“好了，丫头，风起了我们就出去放风筝。”
然而一直到现在，风筝仍停在小屋的墙角。赤橙黄绿青蓝紫早已分辨不清，“火眼金睛”也成了两团模糊不清的黄云，灰尘一层一层淹没了它。
好像是老天注定了这风筝不得放飞。因为刚扎好的那几天，淅淅沥沥飘起了小雨，天刚放晴，我就跑去找阿朋，他奶奶迎出来，说阿朋被他妈接回城里去了。
阿朋是城里的孩子，他早对我说过他妈要接他回去读书，他妈像是个文化人，脸上架着一对厚厚的瓶子底儿。
我慢慢转过身来，心想：风筝呢？坏阿朋，死阿朋……
“丫头，阿朋给你留了个条儿呢。”奶奶小跑进屋，一会儿出来，手里果真拎了张纸条儿。
我那时已认得几个字了，拿过来一看，果然是阿朋那大鸟飞腾般的字迹。
“丫头，我过几天就回来看你看奶奶。风筝先别放出去，等我从我妈那儿捎风筝线回来。阿朋。”
我攥着那张纸条儿走了。
一转眼，这一年便过去了。又到草长莺飞的季节，我放学后去帮阿朋奶奶挑水，她说：“阿朋他妈说，阿朋正在考什么重点中学……忙着呢。”
我再不那样焦急地等了，让风筝静静挂在墙角，让灰尘肆意侵蚀它。
但心里藏着的怅然和怀念，却一天一天深重了。
不知遥远的阿朋是否记得这只风筝，它寂寞地在小屋的墙角度过了四年的时光。
本属于它的蓝天、清风、白云……它都没有拥有过。
如果阿朋能回来，大人似的叉着腰对我说，好了，丫头，风起来了，我们放风筝去，该多好。
【1】下列对“把燕子涂得赤橙黄绿青蓝紫”的理解，正确的一项是（ ）
A．涂上各种颜色
B．涂得乱七八糟
C．涂得色彩斑斓，鲜艳夺目
【2】“坏阿朋，死阿朋……”下列对省略号省去的内容理解正确的一项是（ ）
A．对阿朋更多的诅咒
B．怨恨阿朋不讲信用
C．怀念与阿朋扎风筝的情景
D．失落、怀念与期望交织在一起的感情
【3】“我再不那样焦急地等了，让风筝静静挂在墙角，让灰尘肆意侵蚀它”一句流露出一种情绪，下列理解最恰当的一项是（ ）
A．完全失望的情绪
B．尚留有几分希望的情绪
C．只剩下一线希望的情绪
D．赌气而绝望的情绪
【4】风筝扎好后，为什么未能及时放飞呢？
_____________________________
15、课外阅读。
狐松鼠也懂放东西要分门别类
一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。
狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。
科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。
科学家分四轮喂给一些狐松鼠1 6颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。
这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。
【1】狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果？（ ）
A.类别 B.品质 C.数量 D.偏好
【2】第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（ ）
A.标示特殊含义 B.标示强调 C.标示引用 D.标示讽刺
【3】下列说法不正确的是（ ）
A.在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果
B.在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃r、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方
C.只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏
D.在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果
【4】“科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？为什么？
________________________
【5】你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。（最少写两条）
_______________
16、按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）
____________________________
2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）
___________________________
3．我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）
__________________________________
4．一池的荷花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵儿。（仿写句子）
_______________________________
17、按要求写句子。
1．国王的橱柜里有两个罐子。（改变语序，可适当增加词语，意思不变）
________________________________________
2．“你可回来了！”小明______________。（把句子补充完整）
18、生活中的传统文化。
春节是普天下的华夏儿女最重视的节日。实验小学三年级（4）班的同学举办了以“别样的春节”为主题的活动，请你参与进来。
【1】过年了，家家户户都要贴春联，你能将下面左右两句连成对联吗？
一年四季行好运 万事如意步步高
一帆风顺年年好 八方财宝进家门
五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖
【2】小年指的是（ ）
A.腊月三十 B.腊月二十三
C.大年初一 D.腊月初八
【3】2019年是亥猪年，那么2020年是（ ）
A.戊狗年 B.申猴年 C.庚鼠年 D.酉鸡年
【4】假如你外地的朋友要来福建过年，请你给他介绍一下福建过年与众不同的地方。
_____________________________________
19、用修改符号修改下列病句。
①小虾有一幅钳子。
②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。
③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。
④早上，奶奶买回了母鸡一只。
⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。
20、目前，赵州桥到现在已经有一千四百多年了。（修改病句）
________
21、看图写话。
仔细观察图片，图中画了什么动物？它在什么地方？它会干什么？想一想，写一写。
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