辽源2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、领悟下列句子中的加点词语，在括号里填上一个字的词。

（1）春节差不多在腊月初旬就开始了。 春节“开始”得________

（2）种树人有时十几天才来一次。 种树人“来”得________

（3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 日子“闪”得________

（4）她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 她“戳”得_________

2、课文回顾。

（1）“太阳他有脚啊，_____________，我也茫茫然跟着旋转。”这句话选自现代著名作家________的散文《匆匆》，作者以细腻的文笔表达了____________。

（2）《那个星期天》一文按______顺序，写了一天里“我”的心情变化，变化过程可概括为：兴奋、期待－______－_________－________。

3、根据情境写名言诗句。

恰当的引用可以增加我们说话和写文章的说服力。师傅在教徒弟学艺时常常教导徒弟要精益求精，超越师傅，就可引用《荀子》中的话：____________。孝敬父母要趁早，我们常常会说：树欲静而风不止，___________。读书需要用心并下苦功夫，就可说：读书须用意，___________。劝说少年不虚度光阴，珍惜美好时光努力奋进，我们就可引用《长歌行》中的诗句：少壮不努力，_____________！张老师从不呵斥学生，总是耐心细致地促膝谈心，取得很好的教育效果，真可谓是“随风潜入夜，_____________。”

4、照样子,写一写。

（1）例:风和日丽

含有“风”字的成语:___、___、___。 

（2）例:狐假虎威

含有动物名的成语:___、___、___。 

（3）例:风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

小鱼游到了大海里。

_______________________________

（4）例:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。(用加点词语造句)

_____________________________

5、写出下列多音字拼音，并组词

1．熨：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．蓝：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．擂：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．克：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．馏：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

6、阅读短文，回答问题。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】解释下列词语。

无声：___________   野径：___________

花重：___________   独明：___________

【2】题目中的_____字是全诗的字眼。

【3】首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？

___________________________________

【4】对本诗理解分析不正确的一项是（   ）

A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道时节，应时而来。

B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。

C.最后两句，诗人没有想到的雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。

D.全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。

7、阅读下面诗歌，按要求回答问题。

绝句两首（其二）

（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

【1】“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。

__________________________________________________________

【2】诗人在诗中表达了一种什么样的情怀？

__________________________________________________

8、古诗词鉴赏

绝句(杜甫)

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

【1】诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?

____________________

【2】“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。

________________________

9、阅读理解

独享“体罚”之秘密

①在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师。我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。

②那是一次数学考试。考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不充许任何人在这里自欺欺人,虚度时日,这既浪(废 费)你们的时间,也消(摩 磨)我的时间。下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。

③我勉强做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传达了一张写满答案的纸条。我慌慌张张向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

④这次作弊的(代价 价值)首先是一个漫长的周末。晚上,我翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼晴,这么说,她现在只是故意(装腔作势 装聋作哑)罢了。思前想后,我拿定主意,决定和伊丽莎白一起去自首。

⑤周一下午,我们战战兢兢地站到老师身边:“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了……”“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯特女士拿起笔,在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。然后,又看到她操起了松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。

⑥她吩咐我们分站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍,眼泪却上来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着,传来了伊丽萨白的呜咽。“啪!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。

⑦“啪!"伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“请您别打了，别打伊丽莎白了!您还是打我吧,是我的错!——伊丽莎白,你怎么了?”

⑧几乎在同时,我们都睁开眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么?是你在挨呀!”“怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板,“啪!”哦,原来知此。

⑨——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的“体罚”究竞发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为洛斯特女士崇拜者的同时,独享这一份秘密。

【1】用“/”画去括号里使用不恰当的汉字。

【2】本篇短文中四字词语很有特点。有含反义词的“翻来覆去、思前想后”,请你再仿写出两个： 、

这有AABB式的“慌慌张张、哆哆嗦嗦、战战兢兢”,请你也写出两个AABB式的词语： 、 。

【3】阅读③--⑥段,把下面描写“我”的心理体验的词语按顺序写下来。(只写序号)

①思前想后  ②哆哆嗦嗦  ③惊恐  ④慌慌张张  ⑤战战兢兢

【4】用“   ”在文中画出与“这便是我们受到的‘体罚’”,并无肌肤之痛,却记忆至深”相照应的句子。

【5】这篇短文生动地讲述了“我”___________________________________的事。(所填内容不超过35字)

【6】“独享‘体罚’之秘密”中“体罚”指的是什么?为什么说这样的“体罚”是一种享受呢?

(至少写出两点理由)

__________________________________________________________

10、课外阅读训练。

吐鲁番盆地

新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有"火洲"、"风库"之称。 

《西游记》中所描绘的"八百里火焰山"（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈  强烈）的阳光（照射  照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。 

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！    夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（      ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（      ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致   别致）的野餐

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（     ）有遮阳蔽日之处，（    ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶   惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！ 

大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

【1】用音序查字法查"漫"，应查音序（     ），“漫”的音节是（    ）。

"漫"在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流  （2）到处都是  （3）莫，不要      （4）不受约束，随便   （5）广阔，长。 "漫天风沙"的"漫"应选第 （    ）条解释。 "漫无目的"的"漫" 应选第（   ）条解释。

【2】用"（    ）"勾出文中括号里合适的词。

【3】在文中的括号内填入合适的关联词。

【4】人们把吐鲁番称作 “火洲”是因为________。称为“风库”是因为_________________

【5】人们把横贯整个盆地的一座山称为______________ ，理由有两点：

（1）____________________________；（2）_____________________________。

【6】文中用两个事例来说明吐鲁番_______________  的特点。这两个事例是：

（1）_________________（2）_________________ 。

【7】吐鲁番人用_______________的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻天的白杨，可以________   _______，栽种桃树、梨树，可以 ___________。从中可以看出吐鲁番人的  ____________ 。

11、综合性学习

下面是端午节期间南阳的小明同学报名参加“华山三日游”时查询到的天气预报表格，请你仔细阅读下面的表格，并回答问题。

【1】小明的出发地是_____目的地是______。

【2】从天气预报表格中，我们可以提取到两地端午节期间的天气信息，分别是_____；_____。

【3】根据这个天气预报表格，请你以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提示。

_________________________

【4】在我们的日常生活中难免遇到一些紧急情况，这时，我们可以通过拨打电话向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。下列电话号码按火警、治安报警、交通事故、医疗急救的顺序排序正确的是（  ）

A.119 122 110 120 B.122 110 120 119

C.119 110 122 120 D.119 110 120 122

12、美文赏析。

注意你的“体语”

 ①日常生活中，我们的一举一动，一pín一笑，往往是其心迹的显露，感情的外化。“回móu一笑百媚生”，“横眉冷对千夫指”，这语言来传情达意的通信手段，就叫“人体语言”，简称“体语”。

  ②人体语言学认为，人体是一个信息发射站。它发射出的种种动作、状态、表情等无声的“语言”，常常可以补充有声语言的未尽之意，帮助人们正确、完整地表达自己的思想，理解别人的心态。

③人体语言有头语、脸语、眉语、眼语、手语、腿语等，可以说，人体的每个活动部分，几乎都能传递出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改变（ ）便可传达出全然不同的意思（ ）一条眉毛扬起（ ）是传统的怀疑信号（ ）两眉扬起（ ）则表示惊讶（ ）两眉下垂（ ）表示jǎ丧（ ）悲忧（ ）两眉横展（ ）表示愤怒（ ）真是（ ）眉与两自笑（ ）忽然随风飘（ ）（李白《上元夫人》）（ ）诗仙李太白懂得了以眉毛的舒展或收敛来代替语言（ ）表达感情（ ）

④常言道，眼睛是心灵的窗户。的确，在人体语言中，眼语有极重要的地位，它可以传递出人们最细微的感情，“暗送秋波”、“眉开眼笑”、“怒目而视”、“瞠目结舌”，这些成语都是通过眼语来反映人们的喜、怒、哀、乐等情感的。

⑤额肌收缩、眉头紧缩时，则为一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂时，又是副闷闷不乐之态。察言观色，可以了解一个人的内心世界；举手投足，也能反映出一个人的性格特征。有的人不喜欢言谈，说话没有惊人的妙语，但他的举止行为却热情而不失态，自然有礼节，由于他的体语帮助了口头语言，同样能赢得意料中的社交胜利；有的人虽有一副好口才，但由于不注意体语，要么在陌生人面前手足无措、心神不宁，要么一激动就手舞足蹈、旁若无人，其表达效果自然要打折扣了！

⑥现在，人体语言学虽然还是一门年轻的学科，却以其实用性引起人们的关注，它已被广泛用于医学、心理学、社会学、公共关系学中。在改革开放的时代，它将成为开启人际关系的一把重要钥匙。因此，注意你的体语也就显得十分重要了。

（1）写出短文中的拼音对应的汉字。

pín móu jǔ

一（  ）一笑   回（  ）一笑 （  ）丧

（2）文中有许多好词、佳句，请你积累几个，再抄写在下面。

好词：_________________________________________________________

佳句：________________________________________________________

（3）为文中第③段中的（）处，选择恰当的标点符号（  ）

A. ，；，；，；，、；，——“，”，，。   B. ，：，；，；，，；，——“，”，，。

C. ，：，；，；，、；，——“，”，，。   D. ，：，；，；，、；，——《，》，，。

（4）第④段中画线的句子所用的修辞手法是 ，作用是

（5）与第④段画线句相呼应的句子是（ B ），与第⑤段画线句相呼应的句子

是（ ）

A.这种以非文字语言来传情达意的通信手段，就叫“人体语言“。

B.它可以传递出人们最细微的感情。

C.……常常可以补充有声语言的未尽之意，帮助人们正确、完整地表达自己的思想。

D.人体语言有头语、脸语、眉语、眼语、手语、腿语等。

（6）你怎能理解“它将成为开启人际关系的一把重要钥匙”这句话？

13、生活的滋味

只有那些最渴的人才最了解水的甜美。

从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。

在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。

当一个牧羊人从山上下来口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。

可是，有的人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。

为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。

无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

　　阅读思考：

（1）文中的哪些词语表示天气炎热？

（2）渴的人是指哪些人？他们为什么最能体会到生活的滋味？那个品不出水的甜美的人是怎样的人？

（3）本文告诉我们一个怎样的道理？

（4）读了本文后，请说说自己的感想。

14、阅读理解。

老人与海（节选）

这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。他越走越远，把陆地远远抛在后面。天还没大亮，他就撒下鱼食。突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。

大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。老人把钩丝放在脊背上，又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。这时他多么需要男孩儿的帮助啊。然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。“鱼啊，我到死也要跟你在一起。”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他弯下腰倚在船头上，这样舒服些。

太阳升起来了。他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得快要断了。要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了。他知道鱼一定受伤了，便拉住钩丝不动，身子往后仰，抵挡钩丝的拉力。老头儿的手让鱼猛地一拉时划破了。现在鱼游起来慢多了，钩丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下涌。阳光下，它浑身明光耀眼，头、背都是蓝色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸。老人说：“它比小船还长两英尺呢。”现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他觉得非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。他高声地说：“鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”

“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。”

“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”他一遍又一遍地祷告，请求上天保佑。

又一个夜晚到来了。老人趁鱼安静的时候睡了一觉。他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。突然，那根钩丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钩丝，把它绷得紧紧的。只见那鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。接着它又一次次地跳起，落下。老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，说道：“不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。”第三天，那鱼开始打转儿了。老人拼命地拉紧钩丝，鱼每转一圈，他就把钩丝拉回一段。两个钟头以后，老人浑身被汗水浸透了，骨头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动，汗水渍痛了眼睛和脸上的伤口。他不断地收紧钩丝，却突然感到眩晕起来。他用左手舀了些海水，洒在头上。老人拼命拉紧钩丝，看见鱼尾巴从水里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美潇洒，老人用力去拽，想把它拽近些。鱼朝船边游来，嘴几乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高地举起鱼叉，使出全身的力气，把鱼叉扎进鱼腰里。鱼往上一跳，把它的长度、宽度、威力和美，全都显示出来。它仿佛悬在空中，悬在老人的头顶。然后轰隆一声落到水里，浪花溅了老人一身，溅满一船。一会儿，那鱼仰面朝天，银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。

【1】用自己的话概括短文的主要内容。

_______________________

【2】短文写到老人希望“去梦见狮子”，原因是（     ）

A．狮子代表着野性、不服输，老人希望梦能给自己带来力量和勇气。

B．老人家里圈养着狮子，他非常想念它。

C．狮子的勇猛与眼前的大马林鱼很相似。

【3】从画“ ”的句子中老人的动作可以看出老人_________。

【4】“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起”一句中的“了不起”说明_________，从“一定”一词我们可以体会到_________。

【5】短文体现了老人怎样的品质？说说你的看法。

________________

15、按要求写句子。

l. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)

2．维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)

3. 和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。)

16、将下列句子换种说法，不改变原意。

1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

_____________________________

2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）

__________________________

3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）

_____________________________

17、将下面语句有毛病的地方改正过来。

（1）这里空间非常低矮，低矮得使人感到压缩。

____________________

（2）你谆谆教导，把我们从一个心智成熟的孩子培养成懵懂天真的少年。

____________________

（3）她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵略的。

____________________

18、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？

（2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？

（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

19、把陈述句换成把字句。

①狂风刮飞了地上的落叶。

_____________________

②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。  

_____________________

20、按要求写句子

（1）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）

______________

（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）

______________

（3）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词把两句话合并成一句话）

_____________

（4）弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）

_____________

21、每个人的成长都会犯一些错误,你犯过怎样的错误呢?你又是怎样面对的呢?请你以“成长中的错误”为题目,写一篇习作,不少于400字。