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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
chū xún suàn bàn jiǎo zi fěi cuì
________ ________ ________ ________
zá bàn zhēn zi mài yá táng
________ ________ ________
sì yuàn áo zhōu mǐ cù lì zi
________ ________ ________ ________
fēng zheng biān pào guàng miào huì
________ ________ ________
2、猜字谜
（1）半边生鳞不生角，半边生角不生鳞，半边离水活不得，半边落水难活命。（_____）
（2）有土能种米麦。（_____）
（3）有水能养鱼虾。（_____）
（4）有人不是你我。（_____）
（5）有马能行天下。（_____）
3、根据课文内容填空。
1．语文是一座百花园，漫步其间，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染着：文中有志，李贺渴望建功立业 “__________________________。”文中有情：王观的 “_______________，又送君归去”，和王维的“劝君更尽一杯酒，________________________。”都表达了朋友的离别之情。文中有理：《学弈》告诉我们 ______________________的道理。
2．本学期，我从《北京的春节》懂得了写作要根据表达的主要意思来安排内容的__________；从《____________》中学到了用具体事例说明一个观点的写法。
4、积少成多。
1.燕子__了,有___的时候;杨柳__了,有___的时候;桃花__了,有___的时候。
2.过去的日子如___,被__了,如___,被__了;我留着些什么痕迹呢?
5、根据语境在横线上填写恰当的名言警句。
（1）“__________。你们一定要加倍努力，相信以后你们一定会比老师更加优秀。”老师常常这样鼓励我们。
（2）事物一旦发展到极限就要改变它，正如《周易》中所说：____________。
（3）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在2500年前，《淮南子》中就提出：_________。
（4）“____________。”这句话的意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
6、阅读理解
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
【1】用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（ ）
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？
____________________________________
【3】有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？
____________________________________
【4】这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？
__________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【1】《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？
______________________________
【2】《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
______________________________
【3】两首诗在表达上有什么相同之处？
______________________________
8、阅读古诗，完成练习。
竹石
咬定青山不放松， 。
，任尔东西南北风。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。
【2】解释重点字词。
咬：_______________________ 坚劲：_______________________
任：_______________________
【3】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （ ）
A．竹林里
B．深山里
C．破岩中
【4】咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？
______________________________________
【5】结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
_______________________________________________________________________
9、课外阅读。
____________
到星期四晚上，①天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深沉，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。②好一阵功夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。③不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
“快逃！”他说，“快逃命！”
他不必再重说，一遍就够了，④还没等汤姆再说下去。哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。
选自《汤姆•索亚历险记》
【1】联系上下文，解释下面的词语。
（1）万籁俱静：________________
（2）诚惶诚恐：________________
【2】第1自然段中，“夜色深沉，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声”属于____描写，联系这几个自然段来看，它的作用是____________
【3】读选文中画横线的句子，判断下列说法的对错，对的画√，错的画×。
（1）句①是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。_________
（2）句②运用了夸张的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。_________
（3）句③是心理描写，既表现了哈克的惊慌，又表现出他对汤姆的关心。_________
（4）句④运用了夸张的修辞手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。_________
【4】根据选文的内容，给选文拟定一个小标题，写在文前的横线上。
10、阅读理解。
记错的生日
①下班前，接到母亲打来的电话，让我回她那里吃晚饭。进屋的一刹那，发现饭桌上已经摆好我爱吃的红烧鸡翅油焖大虾和松鼠桂鱼。望着颇为丰盛的几道大餐，贪吃的我惊讶地问母亲：“妈，今天是啥日子？咋做了这么多好菜？而且样样都是我最爱吃的！
②母亲看了看我，笑着对我说道：“今天是你的生日啊！看你整天忙得像陀螺，定是把它忘在脑后了！”“我的生日？上个月不是刚过完吗？咱们全家还去了附近的火锅店呢！”我接过话茬，嘴里早已迫不及待地塞进一只虾仁。母亲凑到日历前翻了翻，之后不好意思地自责起来：“瞧我这烂记性！又把日期记错了，真是老啦，不中用喽！”
③我的眼眶瞬间湿润起来。为了掩饰尴尬，我只得埋头猛吃，心里却有一种难以言说的刺痛感。
④不到半年时间，在母亲身上已发生过多起类似的事情了。她不是忘记我的工作日，便是记不起我的休息日，总是不分忙闲地把我叫到家里来，或是蹭饭，或是闲聚。尤其是近俩月，母亲的健忘症变得愈发严重起来，她根本记不住随时发生的某些事情：新买的白糖和甜面酱明明放在了冰箱的抽屉里，却翻箱倒柜怎么也找不到；热衷的电视剧明明看了多遍，到头来却连主人公的名字也叫不出。最令人担忧的是，她出门常常走过两个以上的街口便时常找不到回家的路，有几次居然是站在小区的楼下给我打电话，说是打不开自家的电子门……
⑤从前的母亲并不是这个样子，她一直是全家的“活电脑”。家里各种物品的存放之处，她闭着眼睛也能找得到；自家财物簿上的每笔收入和支出，她样样都能不差毫厘地说出；对于每个家庭成员的生日及特殊纪念日等，她也能如数家珍般地叫得准；至于平日乡邻间的人情来往和红白喜事等，她均能得心应手地从容应对。
⑥时光真是一个不讨喜的贼，于悄无声息中偷走了母亲的青春，也带走了她的好记性。这期间最令我动容的是，无论岁月多么无情，滞留在光阴深处的母亲依然能时刻记得住我，及与我有关的细碎故事，许多时候虽然只记个片段，却也是一种爱的惯性，无休无止，悠远绵长。
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）迫不及待：____________________________
（2）翻箱倒柜：_____________________________
【2】作者在第④、⑤段分别着重写了什么内容？有什么作用？
______________________________
【3】文中画“____”的句子用了什么修辞手法，这样写有什么好处？请简要回答。
______________________________
【4】（多项选择）下列选项对原文分析不正确的是（ ）
A．文章以“记错的生日”为题，设置悬念，引起读者阅读兴趣。
B．第③段在文中起到了过渡的作用。
C．第④段开头写母亲总是记错事情，要我回家，表现了作者的不满与懊恼。
D．第⑥段写“时光真是一个不讨喜的贼”，用了夸张的修辞手法表现母亲的忘性大。
【5】文章的主要内容是什么？请概括下来。
______________________________
11、课文阅读
桥（节选）
……
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（A）
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。（B）
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（C）
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
【1】小说《桥》的故事情节冲突不断，请照样子用线连一连。
村民乱哄哄的 老汉揪出小伙子
有人喊党员也是人 老汉像一座山
众人排队过桥 老汉说可以退党
小伙子推老汉先走 老汉把小伙子推上木桥
【2】文中画横线的句子（A）描写的是_______，句子（C）描写的是___。两个句子都属于____描写。作者这样的描写是为了___________，从中表现了老汉__________________的形象。
【3】文中画横线的句子（B）中，抓住动词________，写出了老汉对小伙子的凶，文章最后却点明两人的父子关系，这样_________ 的故事结尾，也是小说的一个重要特点。
12、阅读下文，回答问题。
气温变化的利与弊
人们在日常工作生活中，对环境温度升降 1℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化 1℃， 不仅事关全球气候变化，还跟农业生产息息相关。A
气温变化 1℃，对农业生产有着惊人的影响。美国达尔奇教授认为：若全球气温平均下降 1℃，玉米在全球60%的地区增加收成2100 万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22 亿美元；水稻65%的地区损失 9.56亿美元。
中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化 10%，意即气温上升或下降 1℃，粮食产量具有增产或减产10%的潜力。例如，我国著名商品粮生产基地东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。B
联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21 世纪全球的平均气温将上升 1．8℃至 4℃。如此下去，人类总有一天会掉进自掘的热陷阱里而不能自拔。
专家预测：到 2030 年，中国海平面可能上升 1 厘米到 16 厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区
洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长
15%左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。C
近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。
【1】下面这段材料出自本文，想一想，这段文字应该安排在文章 A，B，C 哪一处？为什么要这样安排？ 请分别从说明顺序与文章结构两方面分析。
气温升高 1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高带来的环境及社会问题也着实令人担忧。
________________________________________
【2】品读文中画线句子，理解“热陷阱”是什么意思。这句话表达了作者怎样的情感？
____________________________
【3】气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请结合具体内容说一说作者这样安排的用意是什么。
________________________________
【4】保护环境，是一个全球性话题，我们每个人都有义不容辞的责任。作为学生，你认为自己能为之做出哪些贡献？（至少写出三条）
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13、阅读短文，完成练习。
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为，若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论多久都不会懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”—抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。
【1】在文章括号里填上合适的关联词。
【2】联系上下文理解词语的意思。
浩如烟海：____________________
【3】短文列举了几种阅读方法？分别是谁的什么阅读法？
______________________
【4】结合上下文说说“尽信书则不如无书”的意思。
______________________
【5】读书的方法有很多，如我们读书时可以在页面空白处____________；看到喜欢的段落，可以____________；如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以__________；读完整本书，还可以写出_________，以及作者在书中想要表达的一些想法。
14、课外阅读。
母爱的硬度（节选）
叶浅韵
在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。
母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的提子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉，她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。
母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。
母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字。从小到大的作文里，-次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。
回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。
【1】用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。
______________________________________________________
【2】短文画横线的句子运用______描写和_____描写，生动传神地写出母亲________________________________的情形。
【3】结合文意，理解画波浪线句子的含义。
_______________________________________________________
【4】短文最后一个自然段这样写有什么好处？
_____________________________________________________
【5】你是否赞同文中母亲的教育方法？为什么？
_____________________________________________________
15、把下列句子改为双重否定句。
（1）这件事情必须你去办。
__________________________
（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
_______________________
（3）学好语文一定要加强课外阅读。
__________________________
16、按要求写句子。
1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）
_______________________
2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）
_______________________
3．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）
___________________________________
4．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）
_____________________________
17、按要求完成练习。
院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）
_________________________________
18、改写反问句。
（1）这是中国的土地。
___________________________
（2）在外国租界里，谁也不敢怎样。
___________________________
19、根据画线句子仿写句子，另选三个人物和三种品质。
我喜欢鲁滨逊，是因为他不畏艰难。我喜欢_______，是因为______________。
我喜欢_______，是因为_____________________。
我喜欢_______，是因为_____________________。
20、按要求改写句子
1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）
_______________
2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）
_______________
3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）
_______________
4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）
_______________
21、习作百花园
大自然赐予我们美丽的风景，有山清水秀的仙境，有雄伟壮阔的奇观……在大自然的怀抱中，我们快乐地成长。美丽的仙境一定有一处让你留恋，雄伟的奇观一定有一处让你震撼。请以大自然中的景物为题材，写一篇文章。
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