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随时随地学习
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1、在括号里填写恰当的词语，并使前后连贯。
（_______________）美术画 剑拔弩张的（_______________）
2、把下列词语补充完整，然后按要求归类，填上序号。
① 舍（ ）为人 ② 盛气（ ）人 ③ 画蛇（ ）足 ④ 拾金不（ ）
⑤ 胆大（ ）为 ⑥ 无（ ）不至 ⑦ 雪中送（ ） ⑧（ ）得无厌
褒义词：___________________________
贬义词:_____________________________
3、判断下列句子各用了什么修辞手法。
（1）这难道是我的错吗？（________）
（2）鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（________）
（3）在半空中看长江，简直是一条白缎带。（________）
（4）竹子长得要戳破天。（________）
（5）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（________）
4、照样子写词语。
绿盈盈 _____________ _____________ _____________
相貌堂堂 _____________ _____________ _____________
5、课文在线。
1．过去的日子如____________，________________________，如____________，____________。我留着些________________________呢？我何曾留着________________________呢？
2．《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩的经历。一开始他____________，后来因母亲一拖再拖而____________，最后因母亲没有兑现承诺而_______________。
3．《阳光的两种用法》一文中讲述了____________和____________这两件事。
6、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】诗中的______既是说石灰______的颜色纯洁，又指人______的情操。现在人们用“__________________，______________”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。
【2】解释下列词语。
吟：__________________。 浑：__________________。
清白：_________________。 等闲：________________。
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着__________________。三、四两句描写了__________________的精神，表达了诗人__________________的决心。
【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我（______）要留清白在人间。
【5】这首诗体现了石灰的哪些品质？
________________________________
7、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，这两句描写的情 境非常新奇，令人陶醉。联系上下文，发挥想 象，你能用自己的话描绘出来吗？
________________________________________
8、阅读短文，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）
A.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
B.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
【2】“________________”突出强调了飞来峰的高峻。
【3】说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。
_________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________
9、阅读
意志力
蟾蜍烤好了一些饼干。“这饼干闻起来真香啊，”蟾蜍自语道，他拿起一块塞进嘴里，“吃起来更香。”
蟾蜍来到青蛙家，“青蛙，青蛙，”蟾蜍叫道，“快来尝尝我烤的饼干。”
青蛙拿起一块饼干尝了尝，“这是我吃过的所有饼干中，最好吃的一块！”青蛙咂着嘴赞美。
青蛙和蟾蜍吃了一块又一块，一会吃下去了很多饼干。“你知道，蟾蜍，”青蛙含着满满一嘴的饼干说道，“我们该停下来了，否则，我们会撑病的。”
“你说的对，”蟾蜍说道，“让我们吃下最后一块饼干，然后我们就别再吃了。”青蛙和蟾蜍吃完了它们的最后一块饼干，碗中还剩下了很多饼干。
“青蛙，”蟾蜍说，“我们再吃最最后一块，然后坚决不再吃了。”青蛙和蟾蜍又各自吃了一块。
“我们必须得停下来了！”蟾蜍边吃着另外一块饼干，边喊道。
“对，”青蛙响应道，伸手又拿起一块饼干，“看来，我们需要用意志力来控制我们的欲望。
“什么是意志力？”蟾蜍问道。
“意志力就是竭力不去做你特别想做的事情。”青蛙解释道。
“你的意思我明白，就像我们竭力不去吃这些饼干一样。”蟾蜍答道。
“就是这个意思，”青蛙一边说着，一边咽下口水，将饼干放进了盒子里，“喏，我们吃不到饼干了。”
“但是，我们可以打开这个盒子啊。”蟾蜍说。
“那倒也是，”青蛙想了想，拿出一根细绳将盒子紧紧捆了起来，“喏，这下我们吃不到了吧
“但是我们剪断绳子，再将盒子打开啊。”蟾蜍说道。
“有道理，”青蛙又想出一个主意，它搬来一个梯子，将盒子放在高高的架子上，“喏，”青蛙如释重负地松了一口气，“现在我俩终于吃不成了吧？”
“但是，我们可以爬上梯子，从架子上取下盒子，剪断绳子，打开它啊。”蟾蜍说。
“你说的对，”青蛙爬上梯子，从架子上取下盒子，剪断绳子，将盒子打开。青蛙将盒子拿到屋子外面，大声喊道：“嗨！鸟儿们，这里有很多美味的饼干，快来吃吧。”鸟儿们从四面八方飞了过来，一会就将盒子里的饼干吃得干干净净，然后一飞而散。
“现在，我们真的再也没有饼干可吃了，”蟾蜍悲伤地说道，“这些可恶的鸟儿们连一块都没有给我们剩下。”
“是的，”青蛙说道，“虽然我们吃不到饼干了，但我俩却因此拥有了强大的意志力。”
“也许你拥有了强大的意志力，”蟾蜍说，“但是，我要回家再烤一些饼干！”
“那好吧，”青蛙无奈地回道道：“我跟你一起去烤。”
【1】给加点的字注音：
啧啧称赞（_____） 可恶（______）
【2】文章用了比喻的手法，文中的“饼干”在现实生活中比喻：_________________.
【3】为了竭力不吃饼干，青蛙想了很多办法。他最后的办法是什么？如果要用一个成语形容他这个举动，你会用哪一个？
最后的办法：________________________________
成语：______________________________________
【4】青蛙和蟾蜍拥有了强大的意志力吗？说说从哪里可以看出来。读完全文后，你觉得文章想告诉我们什么呢？请谈谈自己的看法。
①____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________
10、阅读
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯志力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】这段话的中心句：________。
【2】 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中的“固”、“或”、“于”三字的意思分别是： ________ ________ ________ 。
【3】读了这段话，我懂得了：________。
【4】司马迁是我国西汉时期著名的________、________。他在受到当时最严厉的刑罚之后，忍辱负重，发奋图强，写出了史书巨著________。
11、阅读文章，回答问题。
春天是改革家
鲍尔吉·原野
①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？”
②春天就是这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。
③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。
④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。
⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？
⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了：泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。
⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。
⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了!”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想象不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了：
⑨春天朴素无华，春天大象无形，春在弄脏了世界又让世界进入盛夏春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。
【1】在作者看来，第①自然段中有人“没感觉到春天”的原因是什么？
_____________________
【2】文章第③自然段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。
_____________________
【3】文章第⑥自然段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”的形象有什么作用？
_____________________
【4】联系上下文，简要分析第⑧自然段中加点词语的表达效果。
_____________________
【5】根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”的形象特点。
_____________________
12、（2）＿＿＿＿＿＿
①今天晚上的电视是中日女排决战。放学后，我飞快地往家跑，想看看这场最（引诱 吸引）人的排球比赛。街上的先人也都是那么急匆匆的，仿佛生活节奏一下子加快了。
②快到家门口时，突然想起今天不是星期六，我沮丧极了。妈妈不让我在星期六以外的时间看电视，不管遇到什么情况，都不准破例。看样子这场球赛看不成了，除非……
③回到家里，妈妈正在厨房里忙着，我（亲热 热情）地叫了声“妈妈”！
④“哎，你回来了！”妈妈正从网篮里往外拿面包，（显然 果然）是刚买的。要是平时，我早就……可今天我无心瞧它。
⑤“咱女排赢了美国队”！“妈妈，可真帅”！我转弯抹角肝采取“迂回战术”。“你呀，就知道赢，赢，赢！除了这个，你就看不到别的更重要的东西？”妈妈笑了笑说。
⑥更重要的东西？今天晚上，对全国人民来说，还有什么比中日女排争夺冠军这场球赛更重要呢？也许，妈妈的话里（隐藏 隐含）着另一层意思，我思索着。看着妈妈，我突然发现她今天的声音有点儿特别，神色也与往常不同。我来不及细想，说经：“妈妈，今晚电视，嗯，卫星转播的比赛实况，唔，是……”心一急，舌头也不听使唤了。
⑦“噢，是咱们女排日本决战！我，嗨！”
⑧妈妈扑哧一声笑了，笑得那么开心，眼角上细密的鱼尾纹也一下子舒展开了，“别我我的了，去，去看吧。”
⑨我的天，这么爽快！这反而使我不敢相信我自己的耳朵。我一把抓住妈妈的两只手，好像怕她一动就会变卦似的。“真的”？妈妈点点头，我乐一句话也说不出，拨腿就往放着电视机的套间跑去。“慢着。”妈妈却伸手一拉，我心里忽的一沉：“嗯？”“别光顾高兴，想想今天为什么破例。”妈妈说着，塞给我两个面包。破例？是呀，为什么呢？我似乎明白了其中的道理。原来妈妈也一样关心着这场比赛的胜负，这真是一个小小的排球，牵动着十几亿人民的心呀！
（1）下面几个词语，哪个当文章的题目最恰当，填在文章前横线上。
决战 关心 破例
②划掉文章中括号里不恰当的词语。
③把文章分成四段用“‖”在文中标出。
④把正确的答案用√标出来。
（2）这篇文章主要写了一件什么事？找出来，在句后的括号里打√
A．写“我”观看中日决赛的事。（ ）
B． 写妈妈破例让我看中日女排决赛的电视。（ ）
C．写中日女排决战这场球赛。
（3）下面哪句话最能正确地表达文章的中心思想，在句后的括号时里打“√”
A．反映我急切观看中日女排决赛的心情的。（ ）
B．表达人们关心祖国荣誉的爱国之情。（ ）
C．说明妈妈有一颗游子之心。 （ ）
13、课内阅读
总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
【1】从上面两段话中找出下列词语的近义词
安慰——_________ 窘境——_____
【2】照样子，写词语。
舒舒服服 ________ _____________
【3】和“焉知非福”相关的一个成语是什么？
_____________________________
【4】选文中画波浪线的句子的意思是（ ）
A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。
B．在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。
C．把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
14、深入理解课文．突破重难点。
武松打虎的故事，( )邻居老大爷早就讲过，( )毕竟讲得比较简单。书上的描写就细致多了。武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪；哨棒打断了，武松赤手空拳打虎；武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节，都写得如闻其声，如见其人。这一段，我反复读了好几遍。其他如鲁达拳打镇关西、吴用智取生辰纲、宋江三打祝家庄等等故事，都在我童年的心海中，激起了喜悦的浪花。
【1】给文中括号内填入恰当的关联词语_____________。
【2】这里“一扑、一掀、一剪”写出了老虎的_____________，“赤手空拳”则写出了武松的_____________。
【3】这一段主要写了什么内容？
_____________________________________________________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）雨下得很大。（改为比喻句）
__________________________________
（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）
__________________________________
（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）
__________________________________
16、按要求写句子。
（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）
________________________
（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）
________________________
（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）
________________________
（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）
________________________
（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）
________________________
17、按要求改写句子。（6分）
（1）人们把蒜瓣放在醋里封起来。（改写为“被”字句）
天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）
张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。（用关联词语连接）
18、大黑猫得意扬扬地念了一阵经。（用同样的修辞手法写一个句子）
____________________________________
19、仿写句子。
（1）如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像_______________。
（2）假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。
___________________________________
20、照样子，改句子
例：这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
__________________________________
21、习作。
六年小学生活，曾经发生过许多难忘的事，翻开相册，里面的照片勾起了我们对小学生活的回忆。让我们拿起笔来，写写难忘的老师同学、难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一次活动吧！不少于500字。
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