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随时随地学习
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1、根据课内外积累填空。
1．古人在很多诗中为我们描绘了明媚的春光，如杜甫在《春夜喜雨》中写“随风潜入夜，____________。”，抒发自己对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。；《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥，______________。” 准确地捕捉到了它的特点；《游园不值》中“_________________，一枝红杏出墙来。”宣告春天的来临。； 然而春的脚步匆匆，总是易逝，《清平乐》中“若有人知春去处，_____________。”以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱。
2．在逃去如飞的日子里，在____________里的我能做什么呢？只有__________罢了，只有匆匆罢了。……过去的日子如轻烟，_________________，如薄雾，____________________。我留着些什么痕迹呢？我______________？我____________来到这世界，转眼间也将_________地回去吧？……
3．古诗中，有许多事物被作者赋予了的人品格与志向。比如于谦在《石灰吟》中，以石灰自喻“____________，要留清白在人间。”郑燮在《竹石》中以竹自喻“________________，任尔东西南北风。”王冕在《墨梅》中，以梅自喻“不要人夸颜色好，_______________。”苏轼在《赠刘景文》中以菊自喻“荷尽已无擎雨盖， ____________。”
2、读一读，把句子的意思写下来。
伯牙所念，钟子期必得之。
_____________
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
________________
3、在括号中写出画线词语的反义词。
1.桌面上摆着精致的盘子和碗。 （__________）
2.小学生活成了她一段甜蜜的回忆。 （__________）
3.一听到要去蹦极，她心里就畏惧。 （__________）
4.大家都被这个离奇的故事深深地吸引住了。（__________）
4、看拼音，写词语。
tián lǒng kuí wú zhànɡ péng dànɡ yang
( ) ( ) ( ) ( )
huā ruǐ shēng xiù zhàn fàng yú shù
( ) ( ) ( ) ( )
qī cǎn kā fēi jiǎn lòu fēng zhēng
( ) ( ) ( ) ( )
5、我会查字典
1．“循”字用音序查字法应查_____，用部首查字法应查____部，笔顺是_________
2．“凹”共______画，第一笔的笔画名称是______，笔顺是_____________。
6、阅读诗歌，回答问题。
《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】前两句诗是诗人所____，短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。
【2】_________________________这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出其他的激励人们的诗句___________________________。
7、春草
(宋)刘敞
春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。
似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
【1】请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句
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【2】“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?
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【3】第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?
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8、诗歌欣赏，回答问题。
丰乐亭游春（其一）①
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
（注释）①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为知州的第三年。
【1】诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？
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【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________________________________________
9、阅读文章，回答问题。
给蝴蝶花香
①蝴蝶是一种很受人们欢迎和青睐的小生灵，她曾让许多人为之心醉、为之魂迷。前不久，我为蝴蝶写了这样的诗句：“你这梦的精灵/你这画的女儿/摆弄风情万种的羽冀/吻过那温馨的花蕊/美丽了一季鲜活的风景/鲜活了一段深邃的岁月/朦胧了一种美丽的情韵/来得温柔，走得有风度/翩翩而行，坦然而进/因为你/我想起/与蜜蜂有关的风景。”
②大概是因为太爱蝴蝶了，所以蝴蝶总是频繁出没于我的脑际、眼帘。每次登山，总有蝴蝶成双成对地在我的视线内嬉戏弄舞，她们只差停在我的脑门上了。看着这些多姿多彩的小精灵，我的内心深处荡漾着一种淡淡的喜悦和浓浓的关爱。蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一种境界。
③今日，我意外地发现了一只彩色蝴蝶。一个稠密的蜘蛛网缚住了她的身子，使她不能动弹。我走近蜘蛛网，蝴蝶被粘在上面，似乎已静静地安息了。我从心里同情她，怜悯她，小心翼翼地给她解了绑，打算取来做标本。
④然而，我又意外地发现，这蝴蝶的心脏似乎还在跳动着。看着这奄奄一息的小生命，我想：她肯定很需要花香吧!
⑤“对!花香一定能救活她。”我默默地说。
⑥我用手把她托到家附近的一簇花丛中，把她的头触到有花蕊的花身上，让她闻到花香。
⑦一切都是天意，蝴蝶的脚开始蠕动。继而，伸出头顶正中的一根长须去寻觅花蕊，吮吸花粉，感受花香……
⑧几分钟后，蝴蝶儿飞出我的手心，一个劲地奔向前方，逐渐从我的眼帘中消失。我看她飞得很低，也飞得很慢。但我为她祝福，但愿她不再撞上那些可能使她丧生的“网”；但愿这世界再多些花的芳香，让这只蝴蝶和她的姐妹们活得更好，也让她们将世界装扮得更美。
【1】为下列划线字注音。
温馨（______） 蠕动（______）
【2】联系上下文解释词语的意思。
小心翼翼：____________________________________________
【3】下列句子与第①段引用的诗句“朦胧了一种美丽的情韵”中划线的“朦胧”意思和用法相同的一项是( )。
A. 月色便朦胧在这水气里。
B. 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远。
【4】第②段中“蝴蝶是美神，是天使，是我的诗歌所追求的一处境界”，作者在诗歌中追求的境界是( )。
A. 活跃的，强盛的，充满激情和力量。
B. 安静的，舒缓的，包含诗意的美。
C. 纯洁的，美好的，蕴含对生命的热爱。
【5】第③④段中各有一个“意外”，请你根据文章内容，写出这两个“意外”分别指什么?
____________________________
【6】下列对第⑥段的理解不正确的一项( )。
A. 作者经过细心地观察，猜测出蝴蝶的需要，并付诸行动。
B. 作者的举动体现了他对蝴蝶的好奇。
C. 作者的举动反映了他对小生命的关爱。
【7】仔细阅读文章的最后一段，用自己的话概括文章的主旨。
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10、深入阅读《浮躁》，边读边问边思考。
花丛中，有个人在捕蝶，不！是在扑蝶。他东奔西跑，气喘吁吁，累得一头汗，但蝴蝶并不搭理他，每当他扑来，它就转身飞去，仍然在花丛中跳着舞。
另一个人却在静静地等蝶，在花丛里画着花，并把那花画得亮丽无比。果然，蝴蝶飞来了，落在他的画上了！亲吻画上的美丽了！
他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。
于是我想起了一个词：浮躁。
浮躁是什么样子？就是上述第一个人跌跌撞撞的样子，鲁莽，急匆匆，甚至有点张牙舞爪！就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即残，何美之有？不是吗？
既然爱美，就理应小心翼翼——小心翼翼地呵护它，小心翼翼地“锄草”“捉虫”，直到收获一个叫作“美丽”的故事。
【1】“捕”和“扑”这两个字能互换吗？为什么？
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【2】“他”指谁？题目“浮躁”是什么意思？结合文章我对这些有了新的理解。
________________
【3】我能结合生活谈谈对“锄草”“捉虫”的理解。
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【4】读完这篇短文，我对“美丽”有了新的感悟。
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【5】阅读中，边提问边思考是深入阅读的好方法之一。生活中，你常用的帮助自己深入阅读的方法有哪些？请举例向大家分享一种吧。
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11、课内语段阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）文中画“ ”的句子运用了__________的修辞方法。
（2）用“____”画出文中的排比句，这个排比句具体写出了_______________________。
（3）这段最后连用跨、飞、溜、闪四个动词，形象准确地表达了________
A、时光不知不觉地消失
B、时间来得快去得也快
C、无形的时间就像太阳一样
D、太阳和时间都是易逝的)的含义。
（4）读了这个片段，你有什么感想？请用一句名言或诗句将自己的感受表达出来。
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12、阅读短文。
公德
冯骥才
①在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受。
②他刚到汉堡时，随着几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”这件事给他印象很深，从此再不敢随便乱丢废物。
③在欧美国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘、纸杯和吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁。为了使别人舒适，不妨害别人，这叫公德。
④在美国碰到过两件小事，我记得非常深。
⑤一次是在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个身穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸。当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。这人是谁，不知道。大概他看不惯这些废纸满地，就这样做了。
⑥另一次在芝加哥的音乐厅。休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小坐地的烟缸，里边全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂。柔和的银沙很柔美。我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来。原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。
⑦有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育申的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。
⑧我坐在布鲁塞尔一家旅店的大厅内等候一个朋友。我点着烟，看到对面一个人面前放个烟碟，就伸手拉过来。不一会儿那人起身伸长胳膊往我面前的烟碟里磕烟灰，我才知道他也正在抽烟，赶紧把烟碟推过去。他很高兴，马上谢谢我，并和我极友好地谈起天来。我想当我把烟碟拉过来时，他为什么不粗声粗气地说；“哎，你没看见我正在抽烟！”
⑨美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口痰唾在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁，墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。
⑩好的招致好的，坏的传染坏的。善的感染善的，恶的刺激恶的。世上万事皆同此理。
【1】填空。
（1）选文第⑨自然段将新加坡和纽约地铁对比，意在揭示_______________（限制在10字以内）的道理。
（2）选文第⑩自然段画线句不禁让我们联想到一句古语：__________________。
【2】说说下列句子中加点词语的表达效果。
（1）驾车的德国青年马上“吱”地来了个急刹车，下车拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说：“这样别人会滑倒的。”
____________________________________
（2）当风吹起一块废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。
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【3】你认为选文第⑧段中的“我”是有公德的吗？为什么？
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【4】根据选文内容回答；何为公德？我们应该如何培养公德？（请提出两个建议）
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13、《狱中联欢》节选
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的脚镣，撞击得丁当作响，成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊，还有什么比得上顽强而鲜明的高歌曼舞！
【1】把加横线的句子改写成陈述句。
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【2】根据意思写词语。
（1）轻视，不放在眼里。 （_____________）
（2）尽情地唱歌跳舞。 （_____________）
【3】写出下列词语的近义词。
沉重——（____________） 鲜明——（____________）
【4】“伴奏”短文中指什么？这样写有什么好处？
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【5】谈谈你对“欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊，还有什么比的上顽强而鲜明的高歌曼舞啊！”这句话的理解。
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14、父亲数钱
李书霞
①每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。
②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：存着，给你们交学费。
③我早就按捺不住激动的心情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。
④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。
⑤去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。
⑥还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：你帮我数数，有多少钱。
⑦父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。
⑧左手数。母亲叮嘱道。
⑨父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：多少钱？
⑩没记住。父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。
⑪再数数。
⑫父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。
⑬整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务：拣谷粒。每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三岔五，又把母亲不小心弄混的黑豆和绿豆分开。
⑭父亲和母亲心照不宣地玩着数钱、选豆的游戏，三个月后，父亲能独自站立了。一段时间后，他开始练习走路。刚开始，只能扶着沙发走；慢慢地，可以拄着拐杖走几步了；现在，活动空间更大了。两个老人家，又能一起到小区里散步了。
⑮父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。
【1】选文第②段划横线的句子，主要运用了哪种描写方法？有何效果？
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【2】选文第④段在结构上有何作用？请具体分析。
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【3】选文第⑬段划线句子中“不小心”三个字有何深意？请结合语境具体分析。
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【4】选文结尾说：父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。请你分别说说两种姿态里饱含着怎样的情分？
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15、单是闻着腊八粥的香气，就够咽三口以上的唾沫了，何况是放开肚皮吃呢！（用加点词语造句）
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16、把下列句子改为陈述句。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？
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（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
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（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
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（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？
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（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？
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17、按要求写句子
（1）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）
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（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
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（3）你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词把两句话合并成一句话）
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（4）弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）
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18、双重否定句与肯定句练习。
（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
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（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
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（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
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（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
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19、按要求写句子:
（1）缩句：过草地的时候，战士们随身带的干粮都快吃光了。
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（2）改成双重否定句：我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
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（3）改成拟人句：高粱红了，稻子熟了。
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（4）改成不用问号的句子：你怎么能说这都是他的错呢？
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（5）请以“此时此刻教室里真安静啊！”为开头写3—5句话。
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20、改写反问句。
（1）这是中国的土地。
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（2）在外国租界里，谁也不敢怎样。
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21、书面表达
作文
题目：____这个周末
提示：很多感叹词能表达出人物的心情，如“啊”表达了快乐与兴奋；“唉”表现了情绪的低落……请你在横线上补充一个感叹词，表达当时的心情，然后围绕题目选择某个周末发生的一件真实的事件，写一篇450字左右的记叙文。
要求：书写端正，用词准确，语句通顺，条理清楚，感情真挚。
邮箱： 