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随时随地学习
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1、填空。
1．《寒食》的作者是____朝的______。诗中写景的诗句是___________________。
2．李贺在《马诗》中借马以抒情。表现自己热望建功立业而又不被赏识的诗句是_______。
3．《石灰吟》是一首__________诗。作者以______作比喻，表达自己为___________的决心。
4．郑燮的《竹石》着力表现了________的品质。是一首赞美_____的题画诗，也是一首______诗。
2、根据所学内容填空。
1．你知道哪些有吉祥寓意的习俗？
过年的时候吃年糕：__________过年的时候吃鱼：____________
2．虽与之______学，______若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
3．好雨知时节，___________。随风潜入夜 ，_________。
4．穷则变，_________，_________。
5．许多事物在古诗中被赋予了人的品格和志向，如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”你还能想到那些诗句，写在下面。
_______________________
6．“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。有时，我们把情感融入具体的_____、______或______之中，在叙述中自然而然地流露真情实感。如，《那个星期天》有一段借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然的表达了“我”______的情感。有时，我们可以把心里想说的话_____，抒发自己的情感。如，《匆匆》第四自然段，作者用一连串的_____，表达了对________的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。
7． 通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？如，几乎每天都________；习惯________，用旁批或笔记把心得写下来；完成习作后_______；碰到不懂的问题会________、或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。
3、照样子在括号里填上恰当的词语。
例：（封锁）道路 ( )战壕 ( )炸药包
( )远方 ( )烟雾 ( )敌人
4、先对照着填写诗歌的内容,再给诗歌起个题目。
__________________
还记得(共用)的那块橡皮,还记得（______）的那支铅笔;
还记得(试卷)上的红“×”,还记得（______）里的评语;
还记得（________________________________），
还记得(被同学夸奖时的得意)……
美好的时光,真挚的情谊,总是在分别之后,让人陷入深深的回忆。
5、火眼金睛，辦字组词。
旬（ ） 栗（ ） 瓣（ ） 饺（ ）
峋（ ） 粟（ ） 辫（ ） 绞（ ）
截（ ） 拌（ ） 宵（ ） 采（ ）
载（ ） 伴（ ） 霄（ ） 彩（ ）
6、朗读《浣溪沙》，完成练习。
__________________，_________________，_____________________。
__________________，___________________。____________________。
____________ _____？__________________！________________________。
【1】默写古诗。
【2】苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ，其中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句_____________，______________。常用来说明 “_____________，__________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。
【3】这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色______________，__________；下片既以形象的____________，又即景抒概中____________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后_____________、__________的人生态度，___________，_____________。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）。
A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
7、阅读《长歌行》，回答问题
青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
【1】理解词语。
①曦： 。
②少壮： 。
③朝露： 。
④阳春： 。 布： 。 德泽： 。
⑤焜黄： 。
⑥徒：白白地 。
【2】用自己的话说说这首诗的主要意思。
【3】这首诗借物言理，由眼前（ ）想到（ ），鼓励青年人（ ）。
8、阅读贺知章的《咏柳》(柳枝词)，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】理解词语。
①柳：（ ）
②碧玉：（ ）
③妆成：（ ）
④一树：（ ）
⑤绦：（ ）
【2】这首诗的前三句都是描写（ ）的。全诗通过赞美（ ），进而赞美（ ），讴歌（ ）。
【3】首句“碧玉妆成一树高”是写（ ），说（ ）。用“碧玉”形容（ ），突出它的（ ）美。
9、课文在线。（根据课文内容回答问题）
有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到实验室、搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院，即使在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
【1】体会词义并写句子。
猝然：____________________________
乃至：___________________________
【2】用“有的……有的……有的”写一句话。
_________________________________
【3】看了这段话之后，你想对中国航天工作者说些什么话？
________________________________
10、课外阅读。
“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……
一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？
我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。
老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。
再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。” 我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。”
我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……
我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。
【1】请根据内容完成下列练习。
①“我”为什么要回到了阔别多年的家乡？
②“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，为什么？
③老姨说枣树贱，为什么？
④作者却从枣树身上看到了什么？
⑤在作者的眼里，枣树就像什么？
⑥所以，在“是‘贱’哦”这句话中，“贱”应该如何理解？
【2】照样子写词语。
坑坑洼洼________；
金灿灿________；
11、阅读短文，完成练习。
________________
①一场细雨，淅淅沥沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光（yì）。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓的简直要绽裂的样子。紫色的花朵把紫菀压得低低的。紫菀花下，一个破坛子在落叶中滚动，栖息在坛底的一只雏燕，又是寒冷又是伤心，缩成一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃，两个姐姐已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈，也已经远走高飞，向着温暖的地方。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？
②她们离开她，是因为她的翅膀被烧伤，飞不动了。夏天过去了，葡萄的颜色变深了。妈妈用羽毛做了一个柔软的床铺给她，说：“你饿了可以出去吃点东西，院子里水果比比皆是。待到春天来临，我们再回来找你。”
③“谢谢妈妈，谢谢您的安排! ”小燕子（ ）地说。为了掩饰流泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻……
④她们飞走了!
⑤忧苦伤心的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀，顶梢更加下垂了。一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚下来。正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：“啊哦，累死我了！”
⑥ “你从哪儿来?”雏燕（ ）地问。
⑦ “啊哦，亲爱的，我远道而来。我从大洋上来，我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。”
⑧“一滴眼泪?谁的眼泪?”雏燕（ ）地问。
⑨ “一位母亲的眼泪，我生命的故事十分简短。九天以前，一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就诞生在悲伤忧愁的燕子的右眼里。狂风大作，大洋怒吼，燕子用微弱的声音对风说：‘风兄弟，你周游世界，去保加利亚时，请停留一下，看望我那孤零零的孩子，告诉她黑雄猫就在院子里徘徊，躲远一点儿，我走时忘了告诉她这件事，告诉她我悲恸欲绝……’‘你孩子在哪？’风问。‘我把她留在院子里一只破旧的坛子里，那儿种有紫色的紫菀花。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风逮住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天，片刻之前我落到了这朵花上。真是累死了！我现在什么都不想，就想滚下去睡一觉。”
⑩雏燕听痴了。她迅速站起来，张开嘴，吞下母亲的那滴昏厥过去的泪水。“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。
【1】联系上下文理解词语的意思。
熠熠发光：________
悲恸欲绝：________
【2】阅读填空。
①读完全文，我知道这个故事发生在________这个季节，地点是________。
②燕子妈妈带着别的燕子飞走了，把这只雏燕留下，是因为________
③雏燕两次情不自禁地“谢谢妈妈”，第一处“谢谢”的具体原因是________。 第二处“谢谢”的具体原因________。
【3】仔细读文，体会雏燕说话时的心情，选择恰当词语填入文中的括号内。
A．好奇 B.伤心 C.兴奋 D.急切
【4】为什么说“吞下母亲的那滴昏厥过去的泪水，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下”？
____________________
【5】读完这个童话，你一定会被燕子妈妈的爱所震撼，一定想用许多成语或名句歌颂这世间最伟大的爱，歌颂母爱的成语有________，________等；赞颂母爱的名句有________等。
【6】给短文加一个适合的题目________
12、阅读感悟。
匆匆（节选）
燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着、八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】给短文第一自然段没有标点的地方加上合适的标点。
【2】联系上下文，给下列加点的字选择正确的解释。
（1）杨柳枯了( )
A．植物失去水分B．河流变得没有水C．没有生趣：枯燥
（2）花谢了( )
A．感谢B．认错；道歉C．辞去；拒绝D．脱落
【3】用“﹏﹏﹏”在原文画出一个排比句，然后仿写一句话。
【4】你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？
________________
【5】俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？
________________
13、阅读。
小桥流水人家（节选）
一条清澈见底的小溪，终年潺潺（chán chǎn）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀挪（nà nuó）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼(lín líng）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和（hé hè）着，发出悦耳的声音。
【1】选择文中括号内正确的读音，并画“√”。
【2】写出下列词语的近义词。
环绕____ 飘动____ 悦耳____
【3】缩写句子。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
_________________________________________
【4】仿写句子。
例：婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
故乡的__________，是那么__________，那么__________。
【5】读句子，回答问题。
当水鸟站在它的腰上歌唱时．流水也唱和着，发出悦耳的声音。
（1）句中的“它”指的是__________
（2）从文中找出与例句修辞手法相同的一句话，写下来。
_______________________________________________________
【6】这个片段描写__________、__________、__________等景物，勾勒出一幅美丽的小桥流水人家的画面。
【7】给这个片段拟一个小标题：__________。
14、课外阅读。
马格丽特·桑斯特是一位杰出的社会活动家。十几年前，她遇到一位一条腿严重扭曲的男孩。极富同情心的马格丽特立即将这个男孩带到医院做了外科检查，检查后发现，如果经过一系列的手术，小男孩的腿是完全有可能康复的。经过多方奔走和说服，医院同意减免一部分医疗费用，一位银行家开出了一张限额支票，小男孩的家人以及马格丽特本人也筹集了一部分资金。
一切进展得非常顺利。“当有一天，我看到小男孩居然跑了起来，”马格丽特在一次演讲中回忆道：“我的泪水情不自禁地流了下来。”
“现在，小男孩已经变成了一位健壮的小伙子。”马格丽特向她的听众问道：“你们知道他今天是做什么的吗？”马格丽特停顿了一下说：“他因为抢劫正在监狱里服着他的三年刑期。”
说到这里，台下一片寂然，马格丽特已是泪流满面。她硬咽着继续讲述道：“这是我一生中最愧疚的一件事情，我只顾忙于教他如何走路，而忽略了更重要的事情，那就是教他应该往哪里走！”
【1】给这篇短文拟一个题目：《__________________》。
【2】用上下面的词语写一句话。
（1）情不自禁：_________________
（2）愧疚：_________________
【3】“说到这里，台下一片寂然”为什么“台下一片寂然”人们在想些什么？
____________________________________________________
【4】你怎样理解“那就是教他应该往哪里走”？
____________________________________________________
15、句子练习。
①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）
________________________________
②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）
________________________________
③新疆小伙子在跳舞。（扩句）
________________________________
④我估计他一定知道这件事。（修改病句）
________________________________
⑤维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）
________________________________
16、把陈述句换成把字句。
①我送小王出去。
__________________________
②妈妈带弟弟回来。
__________________________
17、把下列句子改为“把”字句和“被”字句
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：_________________
（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：_________________
（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。
改为“把”字句：__________________
改为“被”字句：__________________
（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：________________
18、妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
_________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）雨下得很大。（改为比喻句）
__________________________________
（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）
__________________________________
（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）
__________________________________
20、按要求改写句子。
1.德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）
2.伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句
3.你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）
4.少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接转述）
21、写作练习。
你是不是也像作者一样浏览过很多地方呢？
请把给你留下印象最深的一次旅游或是一处浏览的景物，写一写，要求写出它的特点。
要求：（1）题目自拟
（2）语言流畅
（3）字数不少于300字
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