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随时随地学习
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1、经典古诗文默写。
（1）不畏浮云遮望眼，___________________________。
（2）无可奈何花落去，___________________________。
（3）夕阳西下，___________________________。
（4）物以类聚，___________________________。
（5）___________________________，引无数英雄竞折腰。
（6）骁腾有如此，___________________________。
（7）大漠孤烟直，___________________________。
（8）欲加之罪，___________________________。
（9）知人者智，___________________________。
（10）春蚕到死丝方尽，___________________________。
2、背诵积累。
（1）明月别枝惊鹊，____________。
（2）____________，不知秋思落谁家？
（3）____________，有再来的时候；____________，又再青的时候；____________，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（4）____________，事非经过不知难。
3、组词填空：用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。
昨天天气预报说气温要下降。今天早晨，气温( )降了下来。我走在上学的路上，冷得直发抖。我( )听见一阵急促的脚步声。寻声望去，呀！一位老爷爷( )穿着短袖运动衫在跑步。敬佩之情在我心里( )而生。我振作精神，大踏步向学校走去。
4、选词填空。（10分）
宁静 幽静 平静 雅静 寂静 文静 安静 冷静 僻静 恬静
（ ）的早晨 （ ）的脸上 （ ）的房间 （ ）的教室
（ ）的山林 （ ）的语气 （ ）的夜晚 （ ）的姑娘
（ ）的山村 （ ）的头脑
5、按要求的内容填空或默写。
（1）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：______________。
（2）《匆匆》文中的一个比喻句，“_______________”用于说明时间过得飞快的。
（3）已得履，乃曰：“___________”反归取之。__________，遂不得履。
（4）表达爱国情怀的一句古诗__________________。
（5）描写春天美景的的一句古诗________________。
6、阅读下面文字，完成习题。
十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是（ ）
A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。
B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。
C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。
D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。
【2】品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。
C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。
D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。
7、阅读理解。
《望庐山瀑布》
李白（唐朝）
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
【1】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“直”意思是：（ ）
A. 成直线的，跟“曲”相对
B. 跟地面垂直的，跟“横”相对
C. 挺直，使笔直
D. 直爽，直截
【2】生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（ ）。
【3】“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。”选用的修辞手法是： ________________
【4】这首诗抒发了作者怎样的情感：
_____________________________
8、课外阅读
《早春呈水部张十八员外》
（唐）韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
【1】对本诗赏析有误的一项是（ ）
A. 这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B. 这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C. 这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
D. 这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
【2】诗的第一句用了什么修辞手法？（ ）
A. 夸张
B. 比喻
C. 拟人
D. 象征
【3】“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“__________________________________”的格言。（提示：《春》文中一句话）
【4】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句呈现的景象描绘出来。____________________________
【5】全诗表达式了诗人怎样的感情？
____________________________________
9、阅读综合训练。
痴鸡（节选）
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前追到屋后，从竹林追到菜园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时跌倒。见竹竿挥舞过来，它只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④其他鸡趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
⑤过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“叽叽叽”的惊叫。
⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。
⑧黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧痴心不改。
⑨然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未见到它的踪影。一个多月后的一天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。
⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。
【1】读第①～⑧段，黑母鸡因“发痴”而吃了许多苦头，请抓住关键词概括，完成思维导图。
【2】短文花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而吃的苦头，这样写的目的是（ ）
A．告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先吃苦头
B．表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物
C．表达了“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶
D．表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母爱的伟大
【3】读第⑥段两个画“______”的句子，注意加点字，从中你读出了什么？
__________________________________________
【4】短文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“﹏﹏”画出来。这样前后对比，突出了黑母鸡____________________________
【5】说一说你对短文题目“痴鸡”的理解。
__________________________________________
10、课内阅读。
北京的春节（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
【1】写出下列词语的反义词。
热闹——（____） 间断——（____）
【2】用“ ”画出本段的中心句。用“∥”将这段话分两层。分两层的根据是什么？（ ）
A．先总体写，再具体叙述除夕热闹的活动。
B．先交代时间，再具体写活动。
C．先说节日名称，再说节日活动。
D．先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过年。
【3】文中从“视觉、嗅觉、听觉”三个角度全方位地描写了除夕之夜的热闹：“到处是酒肉的香味”是从______角度描写的；“红红的对联”“各色的年画”等是从_______角度描写的；“鞭炮声日夜不绝”是从_______角度描写的。
【4】本段主要描写了除夕的哪些活动？你还知道什么节日？有哪些活动？
_________________________________
11、阅读理解
有一天我下班较早，看见邻居老先生正在整理花架。起初只见老先生拿着剪刀，走向一盆繁茂的花，细细转动审视之后，突然连下几刀，剪去许多看来非常漂亮的枝条。接着老先生又端来另外一盆，而且连看都没多看两眼，就把花连根拔起，除掉附带的泥土，再植入另一盆。我正不解，老先生又从里面提了一壶水出来浇灌，妙的是他不但浇那些枝叶茂盛的盆栽，而且对于一些看来只有泥土，或略见两三枯枝的花盆，更是特别照顾。
老先生浇完花，总算工作告一段落，我就趁机发问：“您刚才的这些做法，我真有点不懂，起初一盆好好的花，硬是剪几刀，不是很不尽人情吗？接下来翻泥、换土、移盆，不是多此一举吗？最后连些枯枝干土也要浇水除草，不是毫无意义吗？”
老先生慢条斯理地回答：“你们年轻人最大的毛病，就是只看表面，不多思考。养花就好比养人啊！对于那些看似繁茂，却生长错乱，不合规矩的花，一定要狠狠地修剪，免得它们歪斜杂乱，将来才能发育良好。这就好比收敛年轻人的气焰，将他们导入正轨一样。接着我换土疏根，目的是使植物接触沃壤。这就好比要孩子追求上进，离开不良环境，求取更高的学问。至于浇花，我之所以特别照顾枯枝，实在是因为那些植物的枝子，看来已死，却蕴有生机；泥土中更埋有种子，等待发芽。这就好比教育，要特别照顾那些贫苦却有心向上的学生，更得悉心哺育下一代，使他们成长茁壮。你说，我刚才的做法，哪一项是没有意义的呢？”
至此，我恍然大悟地说：“怪不得柳宗元讲‘问养树，得养人术’了！”
【1】根据你对文章的理解，请给文章拟定一个合适的题目：________________。
【2】结合上下文，解释下列词语的意思。
（1）慢条斯理：_______________________
（2）恍然大悟：________________________
【3】老先生整理花架时是如何对待繁茂的花的？
_______________________________________
【4】老先生养花的做法中蕴含了怎样的道理？
_____________________________________
【5】说说你对“问养树，得养人术”的理解。
___________________________________
12、课内阅读。
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
【1】阿瑟林斯基的实验的结论是_____________________________
【2】选文运用的论证方法是（ ）。
A.举例论证 B.对比论证
C.类比论证 D.道理论证
【3】下列最适合作为选文的小标题的是（ ）。
A.儿子睡觉的启示
B.阿瑟林斯基的研究
C.睡眠中的眼珠转动
13、课外阅读。
他要感谢那双手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】文中小道格拉斯要感谢的是_______________的手，原因是_________________。
【2】最后一个自然段的作用是__________________。
【3】在你的生活中，有要感谢的手吗？请写下来，与大家分享。
__________________________________________________
14、阅读理解
敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的（心血和汗水 血汗）；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳□您的额头上已爬满了皱纹□粉笔的灰尘□已把您的青丝染成了白发□然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻(qīn qīng)而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把（火 花）一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽(chì zhì)热的心跳。
【1】选择括号内正确的答案。
【2】给□部分加上标点符号。
【3】读文中划线的部分，你想到了哪些成语：________、________、________
【4】“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”谈谈你对这句话的理解。
________________________
15、按要求写句子。
（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）
________________________
（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）
________________________
（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）
________________________
（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）
________________________
（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）
________________________
16、按要求写句子。（4分）
这浩浩荡荡的大军封安息国国王的命令正在迎候远道而来的使节。
缩句：
爸爸接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话用了什么用词手法？分别把什么比作什么？请你使用这种修辞手法写一句话。
17、按要求改写句子
1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）
_______________
2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）
_______________
3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）
_______________
4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）
_______________
18、按要求写句子。
(1)英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)
___________________________________
(2)妈妈对我说:“我今晚加班,回家会晚一点儿,你先睡觉。”(改成称转述句)
___________________________________
19、下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。
孔子三十岁左右就从事教育事业，他时常为能培养出优秀弟子而感到安慰。他常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。
20、按要求，写句子。
（1）黄山的松树挺秀坚劲。（改为拟人句）
_____________________________________________
（2）瀑布挂在岩壁上。（扩句）
_____________________________________________
（3）黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________________________________
（4）如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长。（用带点的词造句）
______________________________________________________________________________________________________
21、习作。
在这六年的小学生活中，你肯定交上了很多朋友。在此即将离別的时刻，你肯定有许多话和自己的朋友说。请借此机会，把你的心里话写出来吧！
要求：题目自拟，语句流畅，书写工整，写出真情实感。字数500字左右。
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