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承德2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、填空题。

    (1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“________________________________。”为__________,就比泰山还重;替__________,替__________的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

    (2)__________,任尔东西南北风。

    (3)树欲静而风不止,__________

    (4)王云经常浪费东西,请你引用学过的名句劝勉她:_________

  • 2、课文回眸

    1.《广玉兰》一文中表现广玉兰旺盛生命力的句子是:    

    2. 《夹竹桃》通过描写在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃________________________的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

    3. 《墨梅》这首题画诗,借_____画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者____________________的高尚情操。

     

  • 3、眼前________,可是还能感觉________。我又感觉要是________,准会________________。这段话运用了________描写。

  • 4、将下列词语补充完整,再按要求完成练习。

    ( )( )   万分( )   ( )( )   迎风( )

    (1)以上词语中,形容事态很危险的是______。写一个与其意思相近的词:______

    (2)用画“﹏﹏﹏”的词语写句子:_____________

  • 5、把下列词语补充完整,再按要求归类。

    ①粉_____玉砌 ②电闪雷_____  ③舍_____为人  ④神_____奕奕

    ⑤忐_____不安 ⑥_____不顾身  ⑦_____高气扬  ⑧情不自_____

    A、描写自然环境: ___________________

    B、描写人物外貌: ___________________

    C、描写人物品质: ___________________

    D、描写心理活动:___________________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读古诗,完成练习。

    秋夕

    [唐]杜牧

    银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤

    天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星

    【注释】①秋夕:秋天的夜晚。②银烛:银色而精美的蜡烛。③画屏:画有图案的屏风。④轻罗小扇:轻巧的丝质团扇。⑤流萤:飞动的萤火虫。⑥天阶:露天的石阶。⑦牵牛织女星:两个星座的名字,指牵牛星、织女星。

    【1】这首诗描写的是( )节的场景,你是从诗中的_____________看出来的。

    A.重阳               B.中秋             C.七夕       D.元宵

    【2】诗中的(       )字最能体现全诗的感情基调。

    A.冷

    B.秋

    C.流

    【3】这是一首宫怨诗,写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动?请用自己的话写出来。

    _________________________________________

  • 7、阅读古诗,完成练习。

    江上渔者

     

    1默写古诗。

    2“江上往来人”中“往来”是因为(  )

    A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼

    3反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________

    4这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果?

    ___________________________

    5这首诗只有短短的四句话,却描写了两幅截然不同的画面,分别是什么?反映了什么?

    ___________________________

    6这首诗表现了诗人什么样的思想感情?

    ___________________________

  • 8、对比读古诗,回答问题。

                                                         从军行

    青海长云暗雪山, 。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

                                                         凉州词

    黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ,春风不度玉门关。

    【1】把诗句补充完整。

    【2】解释下面加点的字。

    春风不玉门关:_________          不破楼兰终不________

    【3】“黄沙百战穿金甲”中“穿金甲”的意思是________,从中可以体会到_________________________________

    【4】说一说你从《凉州词》中体会到诗人怎样的思想感情。

    __________________

    【5】判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

    (1)“从军行”和“凉州词”都是乐府曲名。( )

    (2)这两首诗都是边塞诗,描写了边塞苍凉壮阔的景色。( )

    (3)“春风/不度玉门/关”一句朗读节奏划分正确。( )

    (4)《凉州词》中前两句诗描写了“黄河”“白云”“孤城”“山”等景物。( )

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读能力

    我的老师

    最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

    她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的老师。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔、美丽的人。

    她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

    在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

    在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

    她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:

    圆天盖着大海,

    黑水托着孤舟,

    远看不见山,

    那天边只有云头,

    也看不见树,

    那水上只有海鸥……

    今天想起来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!

    像这样的老师,我们怎么会不喜欢她?怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笑的姿势都急于模仿。

    有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我和母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来,把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是,在孩子群中,我的那些小反对派们,常常在我的耳边猛喊:哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿喽!那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我,批评了我的反对派们,还写了一封信鼓励我,说我是心清如水的学生。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大啊。

    每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她。我还记得,放假前,我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是觉察,一个孩子站在那里,对你是那么依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了,不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。

    母亲喊住我:你要去干什么?

    找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

    不是放暑假了么?

    哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心,就是那些热恋中的人们也难比的啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

    1文中写了蔡老师哪几件事情?

    _________________________________

    2文章详写了那两件事?为什么?_______________________________

    3请分析两个默默的不同之处:我们也默默地看着她”“放假前我默默地站在她的身边__________________________________

    4这时候蔡老师援助了我可以改成帮助么?为什么?_________________________

  • 10、阅读检测台

    地震中伟大的母亲

    孩子的母亲在被救援人员发现的时候,她的生命已经被垮tā tān 的房子带走了。透过废墟,救援人员看到她死亡的奇怪姿势:双xī qī)跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,只是身体被压得变了形。然后人们发现这位母亲身下还有一个活着的孩子。

    经过一番努力,救援人员从她身下抱出了被包在小被子里的孩子。因为母亲身体的庇护,孩子毫发无伤,还在安静地睡着,神情恬静。随行的医生在给他做例行检查的时候,发现了一部塞在小被子里的手机,手机屏幕上是一条已经写好的短信:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你!

    那一天是2008 5 12 日,当母亲忍着(巨 剧)痛写下这段文字的时候,距母亲节过去才一天。其实言语没有办法来形容灾难中母亲的伟大,我们也相信当这个孩子长大之后知道母亲给了他第二次生命的时候,会更加珍爱自己的生命,因为母亲的爱会永远陪伴他的一生。

    1“√”画出括号里正确的拼音和汉字。

    2写出下列词语的近义词。

    毫发无伤 ——_________

    恬静 ——_______

    3画线的句子中,第二次生命指的是什么?与之相对应,思考一下,第一次生命是指什么。

    ______________________________

    4用波浪线画出文中描写母亲死亡姿势的句子,你从中感受到了什么?

    _______________________________

    5当这个孩子长大后知道了母亲的事迹,看到了母亲留下的手机短信,会有什么话想对母亲说呢?请你替他拟写一条回复母亲的手机短信吧。

    _________________________

  • 11、阅读短文,回答问题。

    他要感谢那只手

    感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

    孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民窟的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

    当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

    是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

    女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色(  )又瘦又小(  )头发卷曲的孩子桌前(  )弯腰低头问他(  )能告诉我你画的是谁的手吗(  )这是你的手(  )老师(  )孩子小声答道(  )

    她回想起来了,在放学后,她常常拉着黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

    我们每个人都有要感谢的,其中(  )有物质上的给予,(  )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

    1给文中画线句子的括号中填写标点符号正确的一项是:(  )

    A., ,  。  :  “  ? ”  “  ,  。  ”  。

    B.、 、  ,  :  “  ? ”  “  ,  。  ”  。

    C., ,  。  :  “  ? ”  “  ,  !  ”  。

    D., ,  ,  :  “  ? ”  “  ,  。  ”  :

    2女教师让孩子们以________为内容画一幅画。

    3第6自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?

    ______________________

    4在第7自然段的括号里填上恰当的关联词语。

  • 12、谢谢你,曾经允许我不爱

    刘继荣

    (1)星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我,渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。

    (2)好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他,他竟然拒绝修改。

    (3)看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。

    (4)看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我,同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。

    (5)就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。

    (6)我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔,孩子们紧张得成了小木头,课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们,小脑瓜里的记忆一下子复苏了,春天里高高飞起的风筝,夏天里一园一园的石榴花,秋天满地厚厚的落叶,冬天里玩疯了的打雪仗,他们争先恐后,唱歌似的说个不停。听课的老师们,脸上都露出了微微的笑意。

    (7)在这种气氛里,我发挥到最佳状态,孩子们的表现也格外出色,课堂上时时有意想不到的精彩场面,连那些正襟危坐的评委,脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了,坐在教室后排的教研组长眉开眼笑,给了我一个胜利的手势。

    (8)只需要一个简单的小结,这节课就可以漂亮地结束了,而我,似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然,一直沉默的安锐举手了,他的声音很小,却很清晰:“老师,我不爱秋天和冬天,可以吗?”几乎所有的人都转过头,看着这个奇怪的孩子。

    (9)被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完,那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?

    (10)忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”

    (11)“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。

    (12)“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。

    (13)“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”

    (14)平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。

    (15)安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”

    (16)“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。

    (17)我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。

    (18)十多年后,安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的

    (19)其实,我遇见的,又何尝不是世上最好的

    1将题目换成一节公开课好不好?为什么?

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2安锐是怎样一个孩子?请结合文中具体事例简要分析。

    ___________________________________________________________________________

    3说说最后两段加点的的不同含义分别是什么。

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 13、课外阅读。

    寻找生活乐趣

    我喜欢寻找,喜欢寻找自己想做的事,因为在我的辞海里,这叫做乐趣!

    我迷恋于一切晶莹透亮的东西,就连一个小小的玻璃珠,在阳光穿透它的一刹那,我也会看得发呆,这对我来说似乎是一种乐趣。我喜欢把水滴在手指上,静静地看着这个能通过手的不断摇晃而滚动的“小家伙”。一切发生得那么平凡,那么安静,但又那么迷人!

    我从冰箱里拿出冰格,取下几个不很规则的小正方体冰块,坐在床上玩弄起来。将这小小的冰块对准明亮的窗外,立刻有一种亮晶晶的视觉感受,心情也会随之明朗起来。你看这小小的冰块,它里面此时展现的是一个多么奇幻的世界呀!一栋栋高楼都有了弧度,骑车过往的行人在冰块中一时竟成了倒影。我不禁乐了起来!

    冰毕竟是冰,顷刻间,它已在我的手温中化为一滩和它一样奇妙的东西——水。再次俯首,掌中的指纹清晰可见。把这冰凉的水洒在胳膊上,形成了道道水痕,顿时冰爽之感涌入心田。冰块慢慢融化,我的时间也悄然而逝。

    我依然喜欢寻求自己的快乐。我认为快乐不会自己找上门来,而需要你去寻找。

    在生活的每一个角落,在地球转动的每一个瞬间,我们都可以寻找到自己心中的快乐。不论它渺小,不论它细微,不论……它都能给心灵一份永久的慰藉。无论何时何地,我们都应该有这种本领。只有这样,我们才能发现,原来上天创造的一切都是有意义的,都是它以美好的心态去创造的,只是我们还没有感悟到,还没有真正地领悟到而已!

    从下一秒开始吧,寻求自己的快乐,让自己能乐观地面对挫折,能在摔倒之后又坚强地站起来。用细致入微的心去寻找生活的乐趣,要对生活充满信心。

    在小小的冰块中,我找到了属于自己的一份乐趣,一份真正的人生感悟!

    1写出下列词语的近义词。

    慰藉 ——(   )          领悟 ——(   )

    2读第三自然段并思考:作者主要是借助什么去找到属于自己的一份乐趣的?

    ___________________________

    3第六自然段中加点的短语这种本领是指什么?在文中用“____”画出来。

    4作者在文末说找到了一份真正的人生感悟,这里的感悟是指什么?

    _____________________________

  • 14、   花脸(节选)

    冯骥才

    ①一年年根,舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中,惊喜地发现了一个。

    ②这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长中贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人,吓得我直缩脖子我竟不敢用手指它只是朝它扬下巴:“我要那个大红脸!”

    ③卖花脸的小罗锅儿,举竿儿挑下这花脸给我;笑嘻嘻地说:“还是这孩儿有眼力,要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”说着从戳在地上的一捆刀枪里,抽出一柄最漂亮的大刀给我。大红漆杆,金黄刀面,刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片,中间画一条碧绿的小龙,还拴一朵红缨子。这刀!这花脸!没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑,话都说不出。舅舅付了钱,坐三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅的大棉袍执刀而立,一路引来不少人瞧我,特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时,我快活极了。舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说:“你好英雄啊!”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重80斤时,我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说:

    ④“我——姓关,名羽,字云长。”

    ⑤到家,人人见人人夸,妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,呀,哪里是小关公,我是大关公啊!

    ⑥这样,整个大年三十我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘,睡觉时也戴着它,还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。第二天醒来头件事便是马上戴上它,恢复我这“关老爷”的面貌。

    ⑦大年初一,客人们陆陆续续来拜年,妈妈喊我去,好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓门儿叫道:“我——姓关,名羽,字云长。”

    ⑧客人们哄堂大笑都说:“好个关老爷,有你守家,保管大鬼小鬼进不来!”

    ⑨我越发神气,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势,逗得客人们笑个不停。只要客人来,妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。

    【1】用简洁准确的语言,概括文章的主要内容。

    _______________________________________________

    【2】第②自然段中哪一句话直接描写了花脸有股子“凛然不可侵犯的庄重之气”?请用“__________”画出来。

    【3】读读第②自然段中的加点语句,“我”吓成这样,为什么还要那个“大红脸”?当时“我”在想:__________________________________________。

    【4】第③自然段舅舅讲了关公的许多英雄故事,我们可以用______、________(填四字词语)来形容英雄关公。

    【5】文章第⑤~⑨自然段中,为什么过年时大家都如此喜欢“我”扮演的关公呢?请至少写出两点理由。

    _________________________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求完成句子练习。

    (1)照样子写句子。

    过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。

    过去的日子如______________,如_____,被____________

    (2)请根据“我走出校门”这一情境,就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话。

    心情“好”:_________________

    心情“不好”:__________________

  • 16、按要求写句子。5分)

    (1)王林的妹妹从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息。(缩句)

    (2)李老师对张兰说:“我让你帮我拿的书放到哪里去了?”(改为转述句)

    (3)在南极考察队员面前,什么困难都能克服。(改双重否定句)

    (4)流水为话题写一个拟人句、一个比喻句。

    拟人句:________________________________

    比喻句:________________________________

     

  • 17、照样子,写句子。

    例:一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”

    一个小孩说,他认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。

    (1)冯至说:“我爱听这表的声音。”

    __________________________________

    (2)玛琪说:“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”

    __________________________________

    (3)“在我们家。”他指了一下,可并没有抬起头,因为他正在全神贯注地看书。

    __________________________________

  • 18、把间接引语改成直接引语。

    1.妈妈严厉地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负她对我的一片期望。

    _______________________________

    2.小明对我说,星期天他要去郊游。

    _______________________________

    3.小红军对陈赓说,他还要等他的同伴呢。

    _______________________________

  • 19、按要求写句子。

    1)我每天按时完成各科作业和语文作业。(修改病句)

    _____________________________________________________________________

    23点钟不到,我们就沿着崎岖的山路登上清凉台。(缩句)

    _____________________________________________________________________

    3)朝阳腾空而出。(扩句)

    _____________________________________________________________________

    4)风把云块向我们推来,越来越近,简直伸手可捉。(改为字句)

    _____________________________________________________________________

  • 20、按要求写句子。

    1舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改成陈述句)

    ________________________________________________________________________

    2这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)

    ________________________________________________________________________

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    在一次以“那一刻,我激动不已”为主题的班会上,主持人请同学们讲述自己小学生活中值得回忆之事。轮到你发言了,你准备向大家讲述什么呢?请把它写下来。

    要求:1.选材新颖,叙事完整;2.恰当运用描写方法,要表达出自己的真情实感;3.结构完整,语言流畅;4.450字左右。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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