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1、仿写成语。
（1）小心翼翼 __________ __________ __________
（2）半信半疑 __________ __________ __________
（3）闪闪烁烁__________ __________ __________
（4）熠熠生辉__________ __________ __________
2、写出与下列句中加点词语意思相近的词。
（1）我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。( )
（2）我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。( )
（3）老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。( )
3、按要求填写下列表格（12分）
作者 朝代 题目 名句
白居易 《忆江南》
王冕 《墨》
于谦 《石灰吟》
宋 《水调歌头》 （明月几时有）
唐 会当凌绝顶，一览众山小
文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
4、将下面的句子翻译成现代汉语。
1．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
__________________________
2．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
__________________________
3．水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
__________________________
4．才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
__________________________
5、看拼音，写词语。
qīn xí______ zhēng róng______ yán jùn______
áo zhōu______ tián nì______ qī liáng______
fáng yù______ dān gē______ rǎn gāng______ qīng fù______
6、完成练习。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。_________________，________________。
野径云俱黑，江船火独明。_________________，________________。
【1】补全古诗。
【2】解释下列字词。
乃：___________ 发生：______________________ 野径：______________________
【3】下列对古诗的赏析不正确的是（ ）
A．这首诗运用拟人的修辞手法描绘春雨，把春雨写得富有知觉和灵性，诗人对雨的喜爱之情跃然纸上
B．本诗的中间四句分别从听觉和视觉的角度，写出了“好雨”润物之功
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景
D．本诗最后两句写想象中的雨后情景，表达了诗人对这场“好”雨的喜爱与赞美
【4】我们常用“___________”这句诗来形容春雨，也用它来赞美教育工作者默默奉献的精神。
7、请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。
______________________________
8、诗歌欣赏，回答问题。
丰乐亭游春（其一）①
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
（注释）①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为知州的第三年。
【1】诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？
______________________________________________________________________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________________________________________
9、阅读课文片段，完成练习。
金色的鱼钩（节选）
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要大脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
【1】鱼汤特别少，老班长还笑的原因是（ ）
A．笑是因为多少还有一点野菜和鱼汤，可以充饥
B．笑是因为鼓励小战士们，让他们吃下去
C．笑是因为让小战士原谅他钓得少
【2】“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是__________。
【3】从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出________________。
【4】用波浪线画出与画横线句子相照应的句子。
【5】当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了？当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。
_________________________________________
10、课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）小女孩擦着一大把火柴，看到的幻象是________________________________________。
（2）“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（3）你认为哪句话写出了小女孩命运的悲惨？用“____”在文中画出来。
（4）“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的意思不完全相同，第一个“幸福”的意思是( )，第二个“幸福”的意思是( )。
A．小女孩临死前，因处在幻象中，是幸福的
B．小女孩死了，就幸福了，因为她彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会
C．小女孩死后，见到了她日夜思念的奶奶，所以是幸福的
（5）小女孩悲惨地死去了，嘴上为什么还带着微笑？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋（mái mán）怨命运的不公平。‖
恰巧，有位老人打他们身边经过， 听见了他们怨恨。老人上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了，因为它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思加倍集中。
（必然 竟然 果然），耳聋的孩子，后来成为美术家，艺术超凡，名扬四海；眼瞎的孩子，成为音乐家，技艺卓绝，饮誉天下。‖
【1】把文中括号里不正确的答案用“/”划去。
【2】给短文加个合适的题目。_____________
【3】请从文中摘录两组近义词。
（______）——（_______） （_______）——（_______）
【4】“亮”字在词典中有这样几种解释；①光线强；②发亮或发光；③（心胸、思想等）开朗，清楚；④显露，显示。文中“眼睛还是明亮的”的“亮”应选第（_____） 种解释。“心里一亮”的“亮”应选第 （____）种解释。
【5】文中已用“‖”分成两段，概括出第二段的主要意思。
____________________________________
【6】这篇短文给了你什么启示？
____________________________________
12、课文在线。（阅读片段，完成练习。）
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（ ）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（ ）琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（ ）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
【1】给文中加点的字注音。
【2】联系上下文解释词语。
汲取：____________
书声琅琅：_________
【3】用横线画出文中的一个比喻句，并写出一个比喻句。
____________________
【4】归纳这一段的段意。
__________________
13、 [甲]父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
[乙]玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
【1】两段文字分别选自课文______________________和 _____________________。
【2】两段文字都运用了 和 描写。语段[甲]描绘的是父亲在 时的形象，让我们感受到他 ；语段[乙]描绘的是居里夫人在 时的形象，让我们感受到她 。
14、阅读《人生寓言》节选，回答文后的问题。
于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：
“万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。”
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
【1】结合语境理解加点词的意思。
(1)因为你的赏月之才举世无双。
_______________
(2)勾起了无穷的得失之患。
_______________
【2】月亮赏给白兔前后，它的心情迥然不同，赏前是________；赏后是_________。
【3】文段写白兔运用了哪些描写方法?
_______________
【4】得到月亮后，白兔为什么会产生得失之患?
_______________
【5】白兔为什么要请求诸神之王撤销那个慷慨的决定?
_______________
【6】你从文段中得到什么启示?
_______________
15、把下列句子改成反问句。
（1）这幅画是我们班刘波画的。
________________________________________
（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。
________________________________________
（3）那些美好的印象，我不会忘记。
______________________________________
16、改成陈述句
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
____________________
17、句子加工厂。
（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
________________________________________________________________
（2）许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
（3）歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。（用加点词语造句）
_____________________________________________________________
18、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
改为第三人称叙述：__________________________
19、按要求写句子。
1.老师对我说：“我相信你不会知错还犯错。”（改为转述句）
______________________________________________________
2.青花的秘诀是在传承中得到创新。（改成反问句）
_____________________________________________________
3.选择“天真”的其中一个词义写一句话。
天真（心地单纯，性情直率）______________________________________
天真（头脑简单，容易被迷惑）____________________________________
4.聪明机智的大卫，出其不意地打败了狂妄自大的歌利亚。
缩为最简洁的句子：_______________________________________________
5.温柔的春风轻轻地吹拂着柔嫩的柳丝。
改成“被”字句：_________________________________________________
20、把肯定句改成双重否定句。
①最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
__________________________________________
②每个小孩子都喜欢小动物。
______________________________________
21、作文。
题目：和 聊聊天
提示与要求：①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局局长、环保局局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……
②文章表达要清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。
③先补充题目再写，体裁不限。
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