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1、下面加点字的注音无误的一组是( )
A. 镌刻(juān) 携手(xié) 庸碌(yōnɡ) 收敛(liǎn)
B. 绽放(zhàn) 粗犷(ɡuǎnɡ) 逞强(chěn) 监督(dū)
C. 翁媪(ǎo) 承诺(nuò) 船艄(shào) 竹篙(ɡāo)
D. 噩耗(è) 胚胎(pēi) 倭瓜(wō) 弓弩(nú)
2、选字填空
渡 度 鸣 明
温（ ） （ ）谢
（ ）口 英（ ）
程（ ） （ ）叫
（ ）船 光（ ）
3、关于破折号的作用，判断错误的一项是（ ）
A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（解释说明）
B．“今天好热！——你什么时候去上海？”（意思的转换）
C．我们——是——中国人。（声音的延长）
D．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（意思的递进）
4、请用“然”字组词，填入下面句子中。
（1）诸葛亮说：“（_____）就要交战，十天造好，（_____）误了大事。”
（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（_____）不见诸葛亮有什么动静。
（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，（_____）不提借船的事。
5、补充成语，然后根据画线句子的意思，选择合适的成语填在括号里。
恍然大（____）一针见（____）养（____）处优哭（____）不得
神机（____）算人才（____）出风平浪（____）出（____）划策
（1）居委会的王大妈说话直截了当，切中要害，也有人说她“刀子嘴豆腐心”。（______）
（2）新型冠状病毒肺炎期间，钟南山院士对疫情的发展有预见性，善于估计客观情势，决定策略，缘于他理性客观的分析。（______）
（3）一句话，让一直蒙在鼓里的小明同学一下子完全明白了过来。（______）
6、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：拟定——( ) 眷恋——( ) 奔赴——( )
反义词：特殊——( ) 踌躇——( ) 繁忙——( )
7、读拼音，写词语。
（1）诸葛亮说：“我很shú xī（________）cáo cāo（________）的性格，这种天气，他是不会出来的。”
（2）今天早上天气很热，刚duàn liàn（________）了一小会儿，我就觉得hóu lóng（________）发干。
8、根据描写猜人物。
（1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。_______
（2）脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。《西游记》中的________。
9、认真阅读《威尼斯的小艇》选段按要求答题。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在文中的括号里填入恰当的关联词语。
【2】找出这一段的中心句，用波浪线画出来。这段话从哪几个方面表达了这个中心？
【3】读下面的句子，完成后面的练习。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（1）由画“ ”的部分，我想到 这个成语。
（2）这句话写出了景物的（A．静态 B．动态）之美（在正确选项下面画“√”）。读一读，照样子写一写下面的情景。
群鸟飞过湖面。
10、《帕瓦娜的守候》(节选)
帕瓦娜沉默了,暗自猜度,就在她睡觉的时候,妈妈和薇拉夫人一定长谈了很多伤心事。她觉得很安慰,因为妈妈看起来已经好多了。 不过,那未必就意味着帕瓦娜会让步。
“没有用的,”帕瓦娜摇了摇头,一副爱莫能助的表情, “我看起来根本不像男生,我的头发没那么短。”
努莉亚打开柜子的门,拿出缝纫包,将它缓缓扔在帕瓦娜的面前, 在帕瓦娜看来,努莉亚拿起剪刀,将它开开合合好几次,仿佛很是乐在其中。
“不许剪我的头发! ” 帕瓦娜赶忙用双手捂住头。“不剪头发,你怎么能像个男孩?”妈妈问道。
“要剪就剪努莉亚的! 她最大,她有责任来照顾我,而不是让我来照顾她!” “没人会相信我是个男孩的。 ”努莉亚低头看着自己,平静地说道。可是她的平静只会火上浇油。
“我很快也会长成那样的!” 帕瓦娜争辩着。“这只是你凭空乱想而已。”
“等到了那个时候,我们再说吧。 ”眼见着一场大战就要爆发,妈妈连忙让这个对话停了下来, “可是现在我们别无选择。 家里一定要有一个人能外出, 而只有你看起来最像男孩。”
帕瓦娜迟疑了一会儿,接着把手伸到背后摸了摸,想看看她的头发现在到底“有多长。
这必须由你自己来决定,”薇拉夫人说道,“就算我们逼着你把头发剪了 , 我们也不能逼着你出门的时候表现得像个男孩子呀!我们都知道我们提出的这个要求不是件小事,可是我觉得你一定做得到。不是吗?”
帕瓦娜知道薇拉夫人说的是对的,她们的确可以强迫她剪掉头发,可之后的事都需要帕瓦娜的合作。 所以,这还不得不看她的意愿。
明白了这一点,同意她们的提议就没那么困难了。“好吧,”帕瓦娜还是妥协了,“我同意了。”
努莉亚又一次打开了剪刀,说道:“我来帮你吧。”
“我来! ”妈妈拿过剪刀,对帕瓦娜说道, “过来吧,帕瓦娜,得拿出你的实际行动来!”
【1】《帕瓦娜的守候》这本小说的作者是（ ）
A. 美国作家黛博格•艾里斯
B. 加拿大作家*博拉•艾里斯
C. 加拿大作家露西•莫德•蒙哥马利D.美国作家丹•迈因哈特拉
【2】第①节中，在“她觉得很安慰，幽为将堤看起来巳轻好了很多”这句话中， 可以看出妈妈之前不怎么好，其原因有（ ）
A. 爸爸被抓，使她精神支柱瓦解
B. 她不希望帕瓦婷扮成男孩子
C. 她想起儿子候赛因很难过
D. 她作为女性知识分子备受压抑和限制
【3】妈妈和蕾拉夫人要把帕瓦娜扮成男孩,是希望（ ）
A. 帕瓦娜能多做一些男人能做的事情 B. 帕瓦娜能承担起照顾这个家的责任
C. 帽瓦娜像男孩子一样坚强勇敢 D. 帕瓦娜可以自由进出市场，没人找他们的麻烦
【4】帕瓦娜剪头发，经历了一番艰滩抉择的过程.请从文中找出相应的词语，填在下面的括号
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
你认为促使帕瓦娜作出最后抉择的因素有（至少写出两点）:
（1）___________________________________
（2）___________________________________。
【5】在小说中，帕瓦娜曾一次次面临各种选择，如：是否女扮男装。下面哪一项不是她曾面临过的重要选择呢?( )
A. 是否去挖死人骨
B. 是否和肖齐亚一起离开喀布尔
C. 是否和家人一起去马扎里
D. 是否将荷玛带回家
【6】帕瓦娜变身成一个小男孩，这是一次“蜕变”。那么，除了外貌上的变化， 你认为她的“蜕变”还表现在哪些方面呢?(至少选择两个角度或两个方面来阐述)
________________________________
11、课内阅读。
饿了，也得（dé děi）到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看（kān kàn）羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿说的饿，也不可靠，不过因为一进灶（zào zhào）房，就听到那锅子中叹气又像正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
【1】在加点字正确读音下面画“——”。
【2】“不可靠”在文中是什么意思？
_______________________________________________________________________________
【3】“这奇怪的东西”指的是什么？
_______________________________________________________________________________
12、读下面的一篇短文，并完成文后的习题。
松坊溪的冬天
下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fù gài （ ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水 cóng cóng （ ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dòng xì （ ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我 看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
【1】根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。
【2】“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？
是（ ） 不是（ ）
【3】在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？
①____________。 ②____________________________。
【4】用“//”给短文分成两部分。
其中，第一部分写（ ），第二部分写（ ）；第一部分是（ ）描写，第二部分是（ ）描写。
【5】文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这句话作者是在________________________________________的情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。
13、阅读下文，回答问题
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_______盆_______碗，_______灶_______床，_______过来，_______过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
【1】将下列动词还原到文中。
占 争 抢 夺 搬 移
跳过桥头，一个个________盆________碗，________灶________床，________过来，________过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
【2】写出文中划线词的意思。
力倦神疲：________。
【3】用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
______________________________
【4】文中画横线的句子用了什么修辞手法？
______________________________
14、阅读选文，完成练习。
奇伟壮丽的壶口瀑布
在山西晋南，除了运城的关帝庙，永济的莺莺塔之外，还有一处中外闻名的自然风景胜地，这便是奇伟壮观的黄河壶口。
滔滔的黄河水自北从数百米宽的河床排山倒海般地直逼而来，骤然归于二三十米宽的“龙槽”，倾注似壶之口，这里由此取名“壶口”。
壶口瀑布景色奇异、壮丽、雄伟、浑厚。由于四季气候和水量的不同，壶口瀑布一年之中便有了不同的风姿。春天，冰雪融化，水量适度平稳，主瀑、副瀑连成一片，主瀑烟雾缘绕，副瀑千流竞争；夏季，水量减小，落差加大，主瀑大显神威，吼声震天，激起百丈水柱；秋雨过后，诸多山溪清泉大量汇聚，万里洪流，一泻为快；冬天，上游冰凌汇集，相互交架，形成天然冰桥，被称为“壶口又桥”。
壶口不仅风景奇伟，而且流传着不少动人的传说。“禹帽峰”就是一个。相传大禹在壶口治水时，常到山间小溪旁饮水。有一天，大禹将帽子挂在旁边的山头上，又去溪边喝水，这时，治水的群众遇到困难，请大禹去解决，大禹抬腿便走，竟忘了挂在山头上的帽子。后来，帽子和山连作一体，成为妙趣横生的“禹帽峰”。
又相传，黄河水底有一神龟，神通广大。有一天，神龟正在河底翻滚巨石，碰上神牛往山上运河底巨石。神牛浑然不知它运的正是神龟滚动的巨石，神龟被惊动后，怒气冲天，大吼一声，跳到东岸；神牛不知底细，也一声巨吼，跳到西岸。这时，天色渐亮，二者皆坐化为石，神龟变成“神龟峰”，神牛成了“镇河石牛”。
【1】根据意思从文中找出对应的词语填在括号里。
（1）形容力量强，声势大。（______）
（2）愤怒的情绪直冲天际。形容极其愤怒。（______）
（3）洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。（______）
【2】壶口瀑布是怎样形成的？用“_________”在文中画出相关语句。
【3】选出下列句子所运用的描写方法。（填序号）
A．静态描写 B．动态描写
（1）夏季，水量减小，落差加大，主瀑大显神威，吼声震天，激起百丈水柱。（______）
（2）冬天，上游冰凌汇集，相互交架，形成天然冰桥，被称为“壶口叉桥”。（______）
【4】用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。
【5】作者引用“禹帽峰”和“神龟峰、镇河石牛”这两个传说有什么好处？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
【6】作者是从哪几个方面来描写壶口瀑布的？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、阅读下文，回答问题
哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”
【1】文中画横线的句子是一个________句，根据这句话的意思写一个词语是________。
【2】文中“同样的道理”指的是（ ）
A. 任何一种橘树种到淮北都只能结成枳。
B. 齐国的人到楚国都可能做起盗贼来。
C. 橘树的变化和人的变化是相同的原因。
【3】对于“水土”一词的理解正确的是（ ）
A. 文中两个“水土”的意思是一样的。
B. 第二个“水土”指的是国情及国民情况。
C. 第一个“水土”指的是人们的生存环境。
【4】请你对晏子的外交语进行简要的分析评价。
_______________________
16、课内阅读。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转（zhuǎn zhuàn）过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝（féng fèng）上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞（wū wù）里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂（yǐ qǐ）不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
【1】用“/”划去选文中加点字的错误读音。
【2】兵士在“我”身上搜寻的结果是什么？他们的心情怎么样？找出选文中的关键词写下来。
___________________________
【3】选文中画线的句子是什么描写？你从这个句子中体会到了什么？
_______________________________
【4】写出“传世宝”的意思，并说说选文中的“传世宝”指的是什么。
___________________________
【5】革命者能够战胜许多困难的地方是什么？
___________________________
17、按原文填空，完成后面的练习。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）升起来，（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ），照着她（ ）。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
（1）按原文填空。
（2）用“ ”画出实实在在的事物，用“ ”画出由事物产生的联想和想象。
（3）请找出文中的一个比喻句子写下来：（ ）。在这个比喻句中把（ ）比作（ ）。
18、阅读理解
西藏
①祖国的西藏，山河壮丽，资源丰富，是个可爱的地方。
②西藏是个高原，那里有无数的高山，珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界第一高峰。
③高原上的天空经常透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近，又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。
④高原上（ ）有许多高山，( )有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密的丛林;远处，连着天的是终年不化的皑皑的雪峰。这些一块倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
⑤西藏高原森林资源丰富。据估计，光是茂密的地方的森林就有55万亩。森林里的大树很多，有的直径达3米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十人。
⑥高原的物产，有珍贵的毛皮；有熊掌、鹿脯等稀有食品；还有雪莲、鹿茸等珍贵药材。
⑦西藏的地下矿藏，煤、铁、铅、盐……源源不断走进工厂，走进农村，走进人民的生活中。
⑧高原上有广阔的草原，如云的羊群在绿茵茵的草原上游动，丰盛的牧草哺育着成片的牛羊和马群。高原上还有土壤肥沃的平原，青稞熟了，人们跳起欢乐的舞蹈，喜庆丰收。
⑨西藏人民是勇敢、勤劳的人民。他们热爱自己的土地，热爱伟大的祖国，在党的领导下，他们用勤劳的双手打扮自己的家乡，使它变得更加美丽可爱。
【1】这样的词我能仿写两个。
源源不断_________________ __________________
【2】在④自然段的括号里填上合适的关联词。
【3】⑤自然段主要运用了_______________的说明方法。
【4】用“﹏﹏”画出短文的中心句。
【5】文中画“ ”的句子，把 比作 ，写出了羊群 的特点。
【6】短文中②～④自然段主要写_______________________，⑤～⑧自然段主要写________________________。
【7】短文表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________________________
19、课外拓展我能行。
系在风筝线上的童年（节选）
周岩璧
①在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仲春时节，正是放风筝的好时光，瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕续牵出了我的童年。
②人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指救，我们男孩子常常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
③我们偷偷找来竹蔑，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹蔑放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心栽地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。最后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
④这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是媳灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥韶光如流。虽说童年已悄然离去，可凤筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑦啊，我的鹅黄色的童年！
【1】解释文中加点词语的意思：
瞩望：_________________________
角隅：_________________________
【2】本册课本中《_________》也是写放风筝的，春天，放风筝是很多地区的一个风俗，除了放风筝，你还知道其他的风俗吗？如：___________________
【3】文章开头写仲春的景色，有什么作用？
____________________________________
【4】根据选文内容填空。
做风筝的过程：找来竹蔑——___________——糊纸涂色——___________
【5】根据你对文章的理解，你觉得文章结尾“啊，我的鹅黄色的童年！”还可换为“啊，我的_______的童年！”
【6】谈谈你对这句话“虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。”的理解。
______________________________________
【7】如果说作者的童年是系在风筝线上的，那么你的童年是系在什么上呢？为什么？
______________________________________
20、加上适当的关联词，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
①小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
②革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③你没有告诉我。
我知道了。
④我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
21、我能按要求写句子。（6分）
（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）
_________________________________________________
（2）这是一条伟大的路。（改成反问句）
_________________________________________________
（3）果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句）
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22、按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
_____________________
（2）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（运用神态描写和语言描写，描写一位在车站焦急等待亲人的老人）
______________________
（3）弟弟静静地坐在那里，一声不吭，这和平时活泼爱闹的他可是截然相反呀，他一定是做了什么错事吧。（仿写句子，表现出人物前后的变化）
______________________
（4）方志敏不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
______________________
23、习作乐园。（任选其一）
题目一：在你的学习经历中，你和汉字之间一定发生过一些故事吧，比如你写错字或读错字的尴尬事，认识一个生字后的喜悦……请以“我和汉字的故事”为题，写一篇400字左右的习作。
题目二：人工智能已经成为社会的发展趋势。在未来，机器人有可能进入课堂为学生讲课。假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，那会是怎样的情景呢？请你展开想象，写一写。
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