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1、[词语修辞]下列词语与“如虎添翼”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．归心似箭
B．肃然起敬
C．舍己为公
D．膀大腰粗
2、王勃是（ ）之一。
A. 初唐四杰 B. 唐宋八大家
C. 扬州八怪 D. 八大散文家
3、下列诗句不是写童真童趣的一项是（ ）。
A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C.不解藏踪迹，浮萍一道开。 D.松下问童子，言师采药去。
4、古诗赏析。
（1）这首小诗写诗人春日游园观花的（_________），写得十分形象而又富有理趣。
（2）诗中“春色”和“红杏”都被（_______），不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明（_______________________________________________________________）道理。
（3）叶绍翁，字（______），号（______），处州龙泉人。他是（____）时著名的江湖派诗人，诗歌多写田园风光，尤其擅长（______）绝句。
5、猜字谜。
（1）三人同日来，喜见百花开。谜底：_____
（2）一人一张口，口下长只手。谜底：_____
（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。谜底：_____
（4）三口来重叠，莫把品字猜。谜底：____
（5）哥哥一半大，莫作可字猜。谜底：____
6、结合语境，读拼音写词语。
(1) 与其dù jì________别人的才能，不如抓紧时间增强自己的才干。
(2) 他彻底被激怒了，páo xiào________着跑向远方。
(3) 我qīnɡ xī________地看到他那不再年轻的脸上印满了沧桑。
(4) 面对别人的wǔ rǔ________，他气得直duò jiǎo________。
7、解释下面句中加点的字词。
1．但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了。 （________）
2．请勿自误。（________）
3．你如何不肯卖酒与我吃？（________）
4．店家给武松再筛了三碗酒。（________）
8、读句子，用“誉”组成词语并填空。
1．造谣有损别人的________，是违法的行为。
2．我由于违反纪律而损害了班级的________，心里感到非常惭愧。
3．商店补偿了顾客的经济损失，赢得了________
4．她在人文科学方面的成就和影响力，可谓________，为社会培育了数不尽的杰出人才。
9、快乐阅读。
《泥人张》（节选）
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来，有个细噪门的说:“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手（依然 竟然）端杯饮酒，眼晴也只瞅着桌上的酒菜，这左手使（收拾 摆弄）起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭“地一停，起身去柜台结帐。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了，但天津卫的事没有这样完的……
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着:贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。
【1】在文中的括号里选择合适的词语，用“√”标出。
【2】能体现泥人张技艺高超的句子就打“√”，不能体现的打“×”。
A．台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。（_________）
B．这破手艺也想赚钱，卖都没人要。（_________）
C．瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。 （________）
D．右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘禿子还灵巧。（______）
E．而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百。（________）
【3】泥人张捏海张五的像目的是什么？
____________________________
10、阅读下面的短文，回答后面的问题。
我的房东
赵海英
（1）我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。
（2）他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。
（3）他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。
（4）但是，让我们来看一下他的生活：他的大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来兑水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见过他做鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。
（5）他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。
（6）由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家，除了我以外，他家还有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。
（7）住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一检起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里。他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。
（8）跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而写着理解和尊重。
（9）他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！”一脸天真烂漫的笑容。
（10）这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。
（11）后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。
（12）于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。
（13）这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得了，给予是最大的快乐 。
【1】给下面加点字选择正确的读音，画“ ”
舍不得（shĕ shè） 兑水（shuì duì） 散落（sàn sĕn）
【2】第（8）段中写“我从惊讶到犹豫再到脸红”，反映了我当时怎样的心理？写出你的理解。
（1）惊讶：_______________________
（2）犹豫：________________________
（3）脸红：___________________________
【3】下列对第（11）段画线句子理解不正确的一项是（ ）
A.周末捡垃圾是房东先生的一项公务
B.周末捡垃圾已成为房东先生生活中的一部分。
C.周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。
D.房东先生已把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。
11、课外阅读，回答问题。
峨嵋道上
前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望 眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！
我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说 干这个 铺路 我疑惑地说
他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pū pù）冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊！
峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。（如果 即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就 也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。
【1】在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
【2】给短文第三段加上标点符号。
【3】把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。
_________________________
【4】短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因，请写出来。
_________________________
【5】给短文分成三段，用“‖”在段末标出。
【6】这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人_______的精神。
12、课内阅读。
孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
【1】文中的省略号表示（ ）。
A.列举的省略 B.引文的省略 C.话没有说完
【2】文中列举了哪些灯？详细介绍的是什么灯？简单写的是什么灯？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【3】第一句话在文中起怎样的作用？_________________________________________
13、默读短文，回答问题。
罗盛教（节选）
①1952年1月2日早晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫一声，掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭了起来。
②中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声，知道出事了，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的水流很急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。
③罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上伸出两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳臂扒住了冰，______（使劲 使尽）往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进水里了。
④罗盛教钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地吸了口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经______（使劲 使尽）了全身的力气，光荣地牺牲了。
【1】在文中括号内选择合适的词语。
【2】读了罗盛教故事，你想对他说些什么？
___________
14、对比阅读
（一）
一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不是，我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人， 。”
（二）
一次，著名钢琴家李斯特到冬宫（俄国沙皇的宫殿）演奏。演奏开始后，沙皇还在和贵族小姐们聊天儿，于是李斯特停止了演奏。乐声一停，沙皇回过神来，忙问李斯特为什么不弹了。李斯特欠身答道：“陛下说话时，臣理应缄（jiān）默。”
【1】（言外之意） “言外之意”即话里隐含着的没有直接说出的意思。读短文，再做一做练习，体会言外之意的奥妙。
（1）文段（一）末尾少一句话，下面①、②两句话，你认为哪一句放在该处更合适？（_____）
①必须连连脱帽 ②不得不连连脱帽
（2）文段（一）中大师的言外之意是：_____________________________。
（3）文段（二）中李斯特的话暗含了一个什么道理？（_____）
①专心、安静地听演奏是对别人的尊重。②作为臣子，必须尊敬陛下。
【2】（拓展迁移）选文中的大师和李斯特在语言运用上都讲究了一定的技巧，都有其言外之意。请你将下列语句中人物的言外之意写出来。
（1）李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也被你锦上添花了。”
刘阿姨的言外之意是：________________________。
（2）水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果住户等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样？”这位住户说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
这位住户的言外之意是：___________________________________。
15、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè），雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调（diào tiáo）来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】把选文中括号内不恰当的读音用“/”画掉。
【2】在选文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。
( )——( ) ( )——( )
【3】诸葛亮为什么选在“大雾漫天”的时候去“取箭”？
_____________________
【4】“一字摆开”是为了_____________，“一边擂鼓，一边呐喊”是为了___________，“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”是为了___________________。
【5】结合选文，说一说诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方。
____________________
【6】联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”诸葛亮当时会笑些什么？
___________________
16、阅读
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】写出描写孩子“气极了”以后追赶猴子时的动词。
_________________________________
【2】用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。
【3】想象一下，当孩子获救后，大家会怎样说。
_________________________________
【4】船长给我们留下了深刻的印象，你想对他说些什么？
_______________________________________
17、阅读短文，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
【1】这段文字选自课文《__》，节选自__的小说《__》。
【2】解释下列词语。
（1）拖男挈女：_______________________
（2）拱伏无违：______________________
（3）序齿：_________________________
【3】从石猴的话中可以看出石猴的_______（特性）；看出他做事________。
18、品读课内语段，完成练习。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
【1】写出下列词语的近义词。
偶尔——（________） 唯独——（_________） 训斥——（_________）
【2】选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的_______，说明了___________。
【3】用“____”画出选文中描写外祖父动作的句子。
【4】“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。”“我”害怕是因为_____________；“我”奇怪是因为____________。
【5】“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是（ ）
A.外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。
B.外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。
C.外祖父认为梅花是中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。
19、阅读片段，完成练习。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】画线句子使用了什么修辞手法？它与后面的内容是什么关系？（ ）
A．拟人 分总
B．拟人 总分
C．比喻 总分总
D．比喻 并列
【2】选段表达出作者怎样的心情？（ ）
A．选段表达了作者非常无聊的心情。
B．选段表达了作者对倭瓜生命力的赞美。
C．选段表达了作者对祖父的思念之情。
D．选段表达了作者自由快乐的心情。
【3】为什么在“我”的眼中，祖父的园子中的一切都是那么自由、美好？
_______________________________________________________________
20、按要求改写句子。
1．这儿的景色真美，使我流连忘返。
反问句：_________________________________
双重否定句：_________________________________
2．八月，桂花香。
夸张句：_________________________________
感叹句：_________________________________
21、按要求改写句子。
（1）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸。（缩句）
（2）小嘎子没有小胖墩壮实。小胖墩摔不过小嘎子。（关联词合成一句）
（3）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改陈述句）
（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
（5）妈妈一下子把我的思绪从天上引到人间。（改成“被”字句）
（6）随身带的一个四四方方的小包袱被他打开了（改“把”字句）
（7）我把那张钞票交给他，说道：“啊，好极了，我向你道歉。”（改第三人称转述）
（8）今天早上下雨，妈妈一定要送我上学。（改双重否定句）
（9）上海队打败了北京队获得了冠军。（加标点表达不同的意思）
（10）秋天，枯叶飘落下来。（改成比喻句）
22、按要求写句子。
（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(照样子，再写一个比喻句)
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（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改写成陈述句)
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（3）我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”(改写成转述句)
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（4）祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。(用加点词语写一句话)
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（5）花园里边绿油油的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(修改病句)
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23、请以“难忘的________”为题，写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整。（2）内容具体、生动。（3）有真情实感。（4）语句通顺。
邮箱： 