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1、下列说法有误的一项是（ ）
A．汉字是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
B．汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
C．在汉字王国里，形声字是重要的一员，我们的祖先创造了许多形声字。
D．小篆是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，已经有三千多年的历史。
2、读了《发明故事园》，我们知道法国医生雷内克从小孩子跷跷板游戏受到启发，发明了（ ）。
A. 创口贴 B. 青霉素 C. 听诊器 D. 麻醉剂
3、一份简单的研究报告可以分为四部分，按照顺序排列正确的一项是（ ）
A．提出问题 调查研究情况 资料整理 研究结论
B．提出问题 调查研究情况 研究方法 研究结论
C．提出问题 研究方法 资料整理 研究结论
D．提出问题 研究方法 调查研究情况和资料整理 研究结论
4、根据课文内容填空。
1．《他像一颗挺脱的树》中“他”指______，说他像一棵树是因为_____________。这篇课文选自《_________》，作者是__________。
2．课文《刷子李》的作者是_______。课文刻画出人物的不同特点，刷子李具有_______、_______的性格特征，而曹小三的特点是__________，因为细致描写曹小三的_______________，稳重的人物形象被刻画得栩栩如生。
5、读拼音，写字词。
（1）远远望去，清晨的mǎ tóu（_______）犹如lǒng zhào（________）着一层薄雾。我们隐隐约约地听到轮船的起航声，小贩的yāo he（________）声……
（2）来到美丽的草原，我们看到了膘肥体壮的jùn mǎ（_________）在广阔的天地间bēn chí（_________）．
6、把下面的歇后语补充完整。
1．武松打虎——______________________
2．梁山的军师——_____________________
3．孙二娘开店——______________________
7、下列语句是对人物哪方面的描写？
（1）胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。( )
（2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。( )
（3）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”( )
（4）黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。( )
8、读句子，按要求完成练习。
1．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”诗句运用了________的修辞手法，“三万里”写出了黄河的________，“五千仞”写出了华山的________。
2．沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
（1）画线部分把____________比作了________，从中可以看出刘伯承_______________的品质。
（2）结合全文，写一写刘伯承为什么堪称军神。
____________________
3．主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
这句话对毛主席的________和_____进行了描写，表现了他________的心情。
9、阅读理解。
汉字，最美的文字
红山飞雪
①走进书法展览大厅，流连于一幅幅精美的书法作品前，仿佛置身于百花盛开的花圃中。看那一幅幅风格迥异，美不胜收的书法作品，如同朵朵盛开的奇葩，摇曳生姿，争奇斗艳。行草篆隶楷，犹如夜幕上的星辰，熠熠生辉。驻足在巨幅作品前，凝神屏息，细细品味，你会觉得作品中那一个个汉字在飞扬，在律动，在含情，在妩媚。各呈妖娆，各具情态。
②这就是我眼中的汉字，世界上最美的文字。
③中国的汉字源远流长，像一条滚滚的长河，在人类历史的河床上奔流不息。从最初的甲骨文到今天的行书楷书；从原始的记录工具的今天的书法艺术，伴随着我们的先人一路从北京的山顶洞中走向平原，河畔，走向高雅的艺术殿堂。汉字在不断进化，嬗变，趋于完美。文人墨客借助于它寄情山水，吟风弄月；才子佳人借助于它把那“一种相思，两处闲愁”，寄向千里之外，写入那个人的心头。而那些才华横溢的书法家们，更是将那一个个方正的汉字挥洒的墨香淋漓，满纸龙蛇舞。
④世界上有哪一种文字如此含情脉脉，千娇百媚呢？你看那一个个篆字不就是一幅幅绝美而神秘的图画吗？将篆书“鱼”字放在你的眼前，是不是觉得它在畅游，自由而活泼。那“井”字，“车”字无不表情达意，如书如画。汉字的形态美是无与伦比的，汉字的情态美更是举世无双。“妙”字由“女”“少”组合而成；由“女”“少”意会而成的“妙”字，其情态之美真是妙不可言。类似的字还有很多，如“歪”，“尘”，“鲜”等。真可谓观其字而会其意，读其句而达其情。
⑤世界上又有哪一种文字可以和汉字媲美呢？西方文字那简单的线条无论如何也结构不出任何可以言美的图画，更无法上升为艺术。我们的邻国不甘心口说东洋话却书写我中华的汉字，于是，对汉字进行拆减和变异，原本栩栩如生的汉字被肢解的支离破碎丑陋不堪，就像一个个脸上涂抹一层厚厚粉脂的艺伎，无任何美感可言。所以，在日本，那些推崇真正艺术的书法家们，他们的书法作品都是原汁原味的中华汉字，从这些充盈着无穷魅力的真正汉字中，他们才会领略到书法的精粹和艺术的纯粹，才会欣赏到文字的美感和创作的乐趣。这样的书法才会生机勃勃，令人沉醉。
⑥经历代书法家们潜心创作，不断推陈出新，汉字已演变为一种高雅的艺术形式。在不断演变进化的历史长河中，每一次变革，创新的汉字，都如璀璨的明珠，闪耀在中华文明的天幕中。不必说篆书的图案美，也不必说金文的娟秀和华贵，那隶书的古朴妩媚，魏碑的森严遒劲，楷书的疏朗端庄，行书的闲适飘逸，还有那草书的恣肆昂扬。更不必说行楷，隶意楷书，隶意行书等等奥妙无穷的书写形式，无不彰显出汉字艺术之美，令人如痴如醉，欲穷尽其美而食不甘味。世界上有哪一种文字能够如此精彩纷呈，魅力无穷呢？
⑦具有独特审美价值的汉字，是中华文明不可多得的艺术瑰宝。在由工具升华为艺术的进程中，造就了灿若星辰的书法家。王羲之，柳公权，张旭……一个个星光闪闪的名子，将中华文明的锦绣点缀得如此灿烂辉煌，也成就了有别于世界文明的独特景观。除中华而外，你见到过谁以写字而闻名于世的吗？你听说过哪一种文字被人们书写成艺术，悬挂于厅堂，被流传，被珍藏，被尊为国宝吗？文章之美世人皆知，而文字之美唯有龙之传人创造之，这不能不说是我中华对世界文明一大贡献。
⑧列夫•托尔斯泰被尊为世界文豪，但丁被称之为伟大的诗人，他们都以诗文名动天下。王羲之以书法被尊为“圣”，这在他国是无法想象，也是难以做到的。《兰亭序》得以流传不朽，到底是得益于书法的精湛还是文章的精彩呢？文章的确非常之美，但书法的造诣更高，书法和文章双玉合璧，相得益彰，这岂不是千古美谈？
⑨文化是一个民族的根，而文字就是文化的载体，一个没有属于自己本民族文化，还可以长盛不衰，这样的民族是不可想象的。有了自己的文化，却没有创造出自己的文字，用自己的文字来传播，来表达，那是一个残缺的民族，至少不是一个完美的民族。
⑩因此，我们拥有世界上最美的文字，是一件多么值得骄傲的事啊。
【1】联系上下文，解释词语。
（1）美不胜收：______________________________________________________
（2）相得益彰：_______________________________________________________
【2】在这篇散文中，作者对汉字的评价是怎样的？
_____________________________________________________________________
【3】在第4自然段中，作者列举了“鱼”、“车”、“妙”、“鲜”等汉字，解说了汉字哪些独特之处？
_____________________________________________________________________
【4】在第8自然段，作者列举了列夫•托尔斯泰，但丁，王羲之，其作用是什么？
_____________________________________________________________________
【5】结合全文，谈一谈你对汉字的理解。
_____________________________________________________________________
10、阅读课文节选，完成练习。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头做起一个大蝙蝠来。宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔（ ）在地下 ，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺（ ） 个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
【1】在文中的括号里写出加点字的读音。
【2】你觉得他们放风筝带给你怎么样的感受？用波浪线在文中画出有关的语句。
11、读句子完成练习
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（ ）着腰，（ ）了裆，（ ）着眼珠子，不露一点儿破绽。
【1】按原文内容选择填空。。
【2】这句话是_________描写，句中的“________”一词指的是习惯于做某事的人，从中可以体会出小胖墩儿_________________________。
12、阅读片断。
刘备随曹操来到小亭，只见已摆好各种酒器和青梅，于是将青梅放在酒樽中煮起酒来，二人开怀畅饮。忽然阴云密布，大雨将至，曹操突然问刘备：“使君认为，谁称得上当世英雄？”刘备装作胸无大志的样子，说了几个人，都被曹操否定……
曹操单刀直入地说：“论真英雄，当今非你我二人莫属！”刘备听罢大吃一惊，不由得手一抖，筷子滑落在地上。碰巧雷声大作，大雨倾盆。刘备借机附身捡起筷子说：“这个大雷吓死我了！”曹操笑道：“大丈夫还怕雷啊？”刘备也笑道：“孔圣人都闻雷色变，我怎会不怕？”
【1】这段话出自_______（朝代）的小说家________写的《________》。这段话是选自小说中“_______”这个故事情节。
【2】读了以上片断，你感受最深的是什么？请联系生活实际谈谈。
答：________________________
13、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， ，而并不 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色 ，不用黑线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻 。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想起坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】把课文内容补充完整。
【2】文中最能概括草原特点的词语是_____________。
【3】用“ ”画出文中的比喻句。“无边的绿毯”指的是 ，“白色的大花”指的是 ，“中国画”指的是 。
【4】文中画“ ”的句子运用了______________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________。
14、阅读理解
海洋——21世纪的希望
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
今天，由于科学技术飞速发展，人类迎来了开发海洋、利用海洋的新时代。
由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食物来自海洋。
海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力资源。
此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。
不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于奉献。
【1】把下面三个词语分别填入第一自然段的括号里。
冲垮 毁灭 掀翻
【2】从文中找出下列词语的反义词。
讨厌——（ ） 节约——（ ） 昂贵——（ ） 破坏——（ ）
【3】短文先讲人类与海洋________________；接着讲由于科学技术飞速发展，人类________________；最后讲人类必须_____________________________，才能让海洋乐于奉献。
【4】请用“____”画出描写人类与海洋关系非常密切的句子。
【5】随着科学技术的飞速发展，人类是怎样开发海洋、利用海洋的？
_______________________________________________
15、阅读
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高嘁“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】文中画“ ”的句子是_______描写，其作用是_______
【2】诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边插鼓，一边呐喊”？
______________________________________
【3】在选文第一自然段中，用波浪线画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。
【4】鲁肃的“__”和诸葛亮的“_____”形成对比，突出了诸葛亮的神机妙算。
【5】下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是（ ）
A．诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵
B．诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措
C．诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕
16、阅读课内选段，完成练习。
跳水（节选）
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】第一自然段中的“气极了”能否换成“气急了”？为什么？
______________________________
【2】用“﹏﹏﹏”画出第一自然段中描写危急时刻甲板上人们表现的句子。这些描写的作用是
【3】对选段中画“ ”的句子分析不正确的一项是（ ）
A．“本来”“立刻”说明船长的反应之快，体现出他沉着、机智、当机立断的品质。
B．船长看儿子如此调皮，就想开枪吓唬吓唬他，给他一个教训。
C．儿子在高处已经失去判断能力，船长分析眼前的形势后，逼儿子跳水帮助他脱离险境。
【4】选段中加点的“四十秒钟”和“时间太长”矛盾吗？为什么？
__________________________________
【5】请你写出船长逼孩子跳水前的心理活动。
__________________________________
17、阅读短文，回答问题。
爬山的汉子
最初认识他，是在一个笔会上。组织笔会的朋友王少军，中途领着一个人给我引荐。少军说，这是他同村的本家兄弟王少山，做太行崖柏生意的。我看那汉子脸色赤红，走路扎实稳健，想他定是个常走太行的人。
他请我为他写“凌云”二字。我知道，一般来说，求这俩字的，除了喜欢这幅字的章法气势之外，一定还是心怀凌云之志的人。
晚上一起吃饭，我问他一些崖柏的事。他很认真地给我介绍关于太行崖柏的知识。他说，他多次爬太行山，去实地考察崖柏。我问，听说太行山崖柏都生长在险峻之地，你爬山不会有危险吧？他说，没事，去了很多次，习以为常了。他又对我说，他老家沂（yí）水的几座山，他的艺术馆所在地——青州小李广花荣占山为王的清风寨，他都如履平地。
我不禁钦佩这个沂蒙汉子，一个把爬山这样轻描淡写的人，一定是身体与精神都特棒的人。但是，这个时候，王少军突然说：“少山，你给鲁老师看看你的腿！”我惊诧道：“腿怎么了？”王少山很不好意思，在少军一再示意之下，卷起裤腿。我和所有在场的不熟悉他的人，都惊呆了——他的左腿是义肢！我们一个下午的笔会和晚餐，大家都在谈论爬太行山，爬他家乡沂蒙山区的山，他也一直在给我介绍他爬山的经验和感受。可是，他居然是一条腿！
他向我们介绍起他的经历。他自幼跟人学做生意，但在29岁那一年，遭遇车祸，他失去了左腿。他说：“那时我就想，我不能躺在床上啊，我有两个孩子，上面还有老人。”于是，他就告诫自己，要像健康人一样自食其力，活得有尊严。开始，他让自己在平地上适应；后来，就去爬村子附近的山；然后，去爬沂水最高的山。
我想象得出，他爬山时的那种坚毅、坚强和目光炯炯的神情。
【1】下列对文中“凌云之志”理解正确的一项是（ ）
A.形容人很傲气 B.形容人有远大的志向
C.形容一个人喜欢白云 D.形容路很难走
【2】对王少山的人物刻画，没有用到下列哪种方法？（ ）
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写
【3】短文第5自然段写道：“开始，他让自己在平地上适应；后来，就去爬村子附近的山；然后，去爬沂水最高的山。”这句话表明王少山（ ）
A.靠爬山来进行身体康复 B.喜欢四处游历
C.靠爬山来锻炼自己的意志 D.特别喜欢爬山
【4】最初认识王少山，“我”觉得他是一个（____）的人；请“我”写字，“我”觉得他是一个（____）的人；他很认真地给“我”介绍关于太行崖柏的知识，“我”觉得他是一个（____）的人；他向“我们”介绍起他的经历，“我”觉得他是一个（____）的人。
A．心怀凌云之志 B．常走太行
C．坚强 D．身体与精神都特棒
【5】如果让你送一句话给王少山，你会选择（ ）
A.满招损，谦受益。 B.敏而好学，不耻下问。
C.仁者见仁，智者见智。 D.天行健，君子以自强不息。
18、课外阅读。
敢说实话的人
1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向日本军官鞠躬。”
面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我是向武力鞠躬。”
日本军官问：“你是不是抗日分子？”
“我是。”学者平静地说。
日本军官又问：“你为什么抗日？”
学者说：“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我20分钟，不要打岔。”
日本军官说：“可以给你20分钟。”
在这20分钟里，学者告诉日本军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”
那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。
再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。”
（有删改）
【1】“扬扬自得”是AABC式词语，我能照样子写两个：______、___________。
【2】文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？
____________________
【3】韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？
________________________
【4】文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？
_____________________
【5】读完文章后，你内心有什么感受？
___________________________
19、阅读综合训练。
藤野先生（节选）
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。（A）还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
（B）“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
（C）“我因为听说中国人是很敬重鬼的，以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？
【1】阅读短文，按照思维导图梳理文章内容。
【2】对画“____”部分的人物描写方法分析错误的是（ ）
A.A处“翻出”“指着”是对藤野先生的动作描写
B.B处是对藤野先生的语言描写，体现了藤野先生一丝不苟的科学态度
C.C处通过语言描写来表现人物形象
D.这三处都是通过语言描写将人物的形象刻画细腻的
【3】当“我”打开讲义时，为什么“吃了一惊”？为什么又感到“不安”和“感激”呢？
__________________________________________
【4】短文表达了作者对藤野先生怎样的感情？打“√”。
怀念□ 无奈□ 敬仰□ 感激□
20、我能按要求改写下面的句子。
【1】又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？(改成陈述句)
【2】诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。（缩写句子）
【3】在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)
21、按要求写句子。
（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句)
____________________________________________________________________________
（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
（3）她的眼睛显得可爱。(扩句)
____________________________________________________________________________
（4）杰克无奈地去柴房。(缩句)
____________________________________________________________________________
22、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”
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23、习作展示。
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作可以写一次你亲身经历的探险，也可以展开丰富合理的想象，编一个惊险刺激的探险故事。
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