1、下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )
A.明晃晃(huǎng) 手绢(juàn) 血泊(pō) 龇牙咧(liě)嘴
B.豁剌剌(lǎ) 顽劣(liè) 肋(lèi)骨 恻(cè)隐之心
C.颤抖(chàn) 涕(tì)泪 绷(běng)带 养尊(zūn)处优
D.阻挠(ráo) 发怔(zhèng) 哗(huá)笑 供(gōng)不应求
2、下列词语中加点字读音相同的一组是( )。
A.收藏 宝藏 西藏 东躲西藏
B.教师 教书 教学 有教无类
C.折腾 折枝 折本 低头折节
D.撩乱 潦草 燎原 眼花缭乱
3、下列各组词语中,书写完全正确的一组是( )
A.布置 锻炼 蔚问 一针见血
B.伤势 绷带 签字 情不自禁
C.锄头 紧急 荣幸 神机妙蒜
D.愉树 拟定 欺负 一声不吭
4、根据下面句子的意思写出词语
1.居住的人很少。(____)
2.形容十分担心与害怕。(____)
3.田地因无人管理而长满野草(____)
5、把词语补充完整。
大名( )( ) 吆( )喝( )
横( )直( ) 艺高( )( )
微波( )( ) 尽( )尽( )
一( )不( ) 德艺( )( )
6、根据意思写出本课的词语。
(1)手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。 (____________)
(2)高声喧哗谈笑。 (____________)
(3)驾驶小艇熟练灵活,得心应手。(____________)
(4)信教的人向神祈祷,乞求保佑。(____________)
7、巧猜字谜。
1.人不在其位——(______)
2.需要一半,留下一半——(______)
3.酿酒之后隔日香——(______)
4.中国——(______)
5.一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长。——(______)
6.有火才能煮熟饭,有水才能把田灌,蚕儿吐丝一圈圈,日头出来亮了天。——(______)
8、写成语。
一________而________ 结________成________ ________害命
自________自________ 请________自________ 踉踉________
9、诗句补充完整,并完成填空。(4分)
九 曲 黄 河 万 里 沙, 。
,同 到 牵 牛 织 女 家。
在《草原》一文中,有一句话既是全文的中心,也是老舍先生情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。这句话就是:
10、阅读材料,完成练习。
材料:一项调查显示,98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况,其中29.5%的受访者表示自己经常遇到这种情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字,41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般,19.0%的受访者表示自己不经常手写汉字。
【1】读材料,说说人们提笔忘字的原因。
________________________________
【2】我们应该怎样避免出现材料中所说的情况?
____________________________
11、阅读短文,回答问题。(21分)
鞋匠的儿子
在林肯当选美国总统的那一刻,整个参议院都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议院的出身大部分是名门望族。自认为是上流的优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
( ),林肯首次在参议院演讲之前,( )有参议员等着羞辱他。当林肯站上演讲台的时候,有一个态度傲慢的参议员站起来说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是鞋匠的儿子。”所有的参议员都大笑起来,为自己( )不能打败林肯,( )能羞辱他而开怀不已。等大家的笑声歇止,林肯说:“我非常感激你,使我想起我的父亲。他已经去世了,我一定永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
参议院陷入一片静默。林肯转过头对那个傲慢的参议员说:“就我所知,我父亲以前也为你的家人做过鞋子,如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的手艺。”然后,他对所有的参议员说:“对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能的帮忙。但是,有一件事是可以确定的,我无法像他那样伟大,他的手艺是无人能比的。”说到这里,林肯留下了眼泪,所有的嘲笑声全都化为赞叹的掌声……
批评、讪笑、毁谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
(1)按要求写词语。(4分)
①近义词:感谢——( ) 卑下——( ) 沉默——( )
②反义词:谦虚——( )
(2)在文中( )里填上恰当的关联词。(4分)
(3)为什么在林肯当选美国总统的那一刻有议员想要羞辱他?(6分)
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(4)当参议员羞辱林肯的父亲是个鞋匠的时候,林肯却认为自己的父亲是最伟大的。从文中的哪些地方能看出来?用“~~~~~~”画出来,说说你能体会出什么?(7分)
12、现代文阅读
生活中的小镜头
我热爱生活,热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而,我更偏爱图书馆里一个个小镜头。
清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,高跟的,矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎这封闭一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着,那双眼皮,那丹凤眼,那眼角布满鱼尾纹的眼睛,都各自盯上自己的目标;那粗糙的手,细腻的手,宽大的手,纤细的手,都小心翼翼地拿下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后,又恢复了往日的平静,偶尔听到翻书的声音,显得极小,极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想想什么,时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜;一位梳披肩发的姑娘,此时已顾不及去整理那有些散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定要把那束刘海儿剪了;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌上,用手指着字,一个字一个字地念着,很吃力,却很专注……
我没有打扰任何人,悄无声息地离开了国书馆。但这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么,到底是什么呢?
【1】填上恰当的词语。
______的手 ______的图书馆
______的脸蛋儿 ______的空气
【2】“这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么,到底是什么呢?”根据你的理解作答。
__________________
【3】学习作者细致生动的描写方法,把你观察到的生活中的一个精彩场面写下来。
____________
13、阅读短文,回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。
但是,看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
【1】短文先写了表演前的情况:背景是_______;人物是_______;性格是______;神情是______;而腰鼓则是_________。
【2】选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓?
___________________________________
【3】“但是,看!——”单独成段,有怎样的表达效果?
___________________________________
【4】划线句子运用了______和______的修辞手法,展示了安塞腰鼓______、______、______的特点,表现了西北__________。
14、课外阅读。
呼兰河传(节选)
后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽( )下来用帽兜子( )着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上( )草,我就给他( )花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是 因为,而是 。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。
——萧红《呼兰河传》
【1】把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔 戴 盛 脱
【2】“二里路也怕闻得到的”是说闻得到_______,这里用了( )的手法。
【3】根据上下文把短文横线上补充完整。
【4】用“——”画出两个描写笑的句子。
【5】用自己的话概括短文讲了一件什么事?
_____________________
15、课内阅读。
我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在( )的瑞士莱茫湖上,在( )的非洲大沙漠中,在( )的大海中,在( )的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远,我的心立刻就飞回去了。我的小月亮,我永远忘不掉你!
【1】在文中的括号里填上合适的词语。
【2】选段主要采用了________的写作手法,表面上写的是________________,实际上写的是___________________________。
【3】仿照文中画线句子的写法,写一段话。
____________________________________________________
16、阅读理解。
丰碑
李本深
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭。可能睡雪窝。可能一天要走一百多里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?军长思索着……
队伍忽然放慢了行军的速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。
军长边走边喊:“不要停下来,快速前进!”
“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。
军长愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄,眼睛有点儿迷离。
一位冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着,一动不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
军长的脸上顿时阴云密布,嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!”
一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步过来!”军长两腮的肌肉抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。
终于,有人小声告诉军长:“他就是军需处长……”
军长愣住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上,融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
风更狂了,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
(有改动)
【1】“丰碑”原来的含义是_______,用“丰碑”为题是因为“丰碑”象征了__________。
【2】短文第一自然段中环境描写的作用是什么?
______________________
【3】文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景,刻画人物的方法是( )和( )。
A.外貌描写 B.动作描写 C.环境描写
D.侧面描写 E.细节描写 F.心理描写
【4】简要概括将军发现死者后经历的心理变化过程。
发愣——( )——愤怒——震惊(发怔)——( )——( )
【5】为什么军长后来“怔怔地伫立了足有一分钟”,并向那位军需处长敬了一个军礼?
______________________
【6】下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.《丰碑》是一篇感人至深的文章,文章讲述了在风雪交加的行军途中,红军的一位军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹,表现了军需处长一心为公、舍己为人的崇高品质。
B.死者的表情泰然自若,小说作者叙述这段故事时也一样镇定自若,不缓不急。在死者出现时,叙述没有出现过分的惊讶,只是写一个警卫员以十分平静连贯的语气向军长作了简要汇报。
C.军长看到死者时,小说以神态描写和心理描写的方式刻画了死者和军长两个人物。
D.这篇小说多处运用细节描写手法,生动地表现了人物复杂而真实的内心世界,巧妙地传达了作品的内在意蕴。
E.这篇小说运用衬托手法十分到位,军长的粗暴急躁反衬了军需处长的镇定自若,而军长把马让给伤员骑则又正面衬托了军需处长的自我牺牲精神。
17、阅读以下材料,按文后要求答题。
牧场之国(节选)
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
【1】选文写了牧场之国__________、__________这两个时间段的情景。
【2】牧场之国的傍晚是__________的,表现在:奶牛是__________的、装满奶桶船只的行驶是__________的、挤奶的人更是__________的。(均用文中词语填写)
【3】文中画“ ”的句子属于(静态 动态)描写。(在答案上打“√”)照样子写一写“傍晚的溪边”。
18、课外阅读。
军礼
离军区司令部门岗只有几步远了,她仍骑在车上,旁若无人地朝门岗驶去。
“喂,同志,请下车。”
下车?她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬……“站住!”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看,不由气恼地问:“你干什么?”
“请你下车!”哨兵不动声色地回答。
“真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说‘下车’二字。”“第一次听说,就请你第一次执行吧。
“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰嗦。”说着,脚一蹬,又要上车。不防哨兵抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。
“你!”她傲气的脸顿时沉下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拔了个号码:“喂,爸.爸!爸爸!我进大门没下车,被岗哨拦住,他还锁了我的车,你快来,我等你。”
不一会儿,朝门岗走来了一个年过半百的军人,他,魁梧的身材,背略有点驼,脚步分外沉重。“爸爸!”她迎上前去,好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她,径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在战士的心中沸腾了,他强忍着就要涌出的泪花,一个挺胸立正,向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。
她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头。
【1】《军礼》写司令员女儿时抓住了她的_______、_______、_______,写出了她由傲慢、神气到羞愧的变化过程。
【2】司令员“脚步分外沉重”,是因为____________;哨兵热血在心中沸腾,是因为_______________。
【3】“她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头。”“她”明白了什么?
_____________________________
【4】读过这篇文章你想到了什么?
____________________________
19、课外阅读。
小鸟和护林老人
树林里来了一位老人,他在林中盖了一座小木屋,住下了。
起初,鸟儿们非常惊诧:怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧?不像。带了一条黑狗,可没带猎枪。
奇怪?鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着,用它们鸟国的语言争论着。
不过,很快,鸟儿们就发现,他是个好老头,是它们天堂的保护神。
那天,来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵,黑狗的狂吠,老人展开一张布告……那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
那伙人走了,老人轻轻抚摸受伤的树干,抚摸流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,轻轻地安放在树枝上……
老人取得了鸟儿们的信任,鸟儿们认定他是一个“好人”!
老人走动在浓密的树荫里。白发满头,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯呵!
鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽,喳喳,翻译出来是:“您好!您好!”
老人呵呵笑着,用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟,衔着一棵草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠,接着又是一颗,又是一颗……
这一夜老人睡得很好。
时间在树叶上写了许多故事,许多故事深深地嵌进树的年轮。
老人越来越老了,有一天,他要走了。老人开始和每一只小鸟,每一棵树告别。
林中小屋没有升起炊烟那天,鸟儿们知道老人走了。树林里又静寂又黯淡的一天呵。
鸟儿们谁也没有邀约谁,都来了。成百上千的鸟儿,在林中小屋上盘旋,哀鸣。整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵,掩盖了林中小屋……
【1】写出下列词语的近义词。
争论——( ) 阻拦——( )
激烈——( ) 掩盖——( )
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
(1)惊诧:________________________________
(2)馈赠:________________________________
【3】“鸟儿们谁也没有邀约谁,都来了。”句中画线的部分可以换成的成语是____________。
【4】用“——”画出文中的一个比喻句。
【5】老人是怎样取得鸟儿们的信任的?
____________________________________________
20、按要求写句子。
1、难道我能说:“指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服了困难出来啦?”
(改为陈述句)
____________________________________________
2、没有风的时候,湖面非常平静。(改为比喻句)
_____________________________________________
3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。(用关联词将两句话合并成一句话)
_________________________________________
4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。(缩句)
___________________________________________
21、按要求改写句子。
1.我们遇到困难怎么能退缩呢?(改为陈述句)
________________________________
2.妈妈说:“我明天带你到儿童乐园去玩。” (改为第三者陈述)
__________________________________
3.他发起脾气来,姐姐和我远远地躲着。(改为双重否定句)
___________________________________
4 . 一个人有困难,大家应该帮助他 。(改为反问句)
_________________________________
5 .雨刚停,太阳就出来了。(改写拟人句)
___________________________________
6. 金文 甲骨文 隶书 楷书 小篆 草书 行书(按汉字演变过程排列)
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7.班主任改进并提出了建议。(修改病句)
_________________________________
8.我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。(修改病句)
_______________________________
22、 按要求写句子。
(1)一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?(改成陈述句)
_______________________________________________ 。
(2)木桥开始___________,开始________。 (补充拟人句)
23、习作
你最爱的运动是什么?是篮球、足球,还是跳绳、踢毽子?……请以“××,我的最爱”为题,写一写你参加某一项运动时的情景.写一篇不少于400字的作文,要注意内容具体语句通顺,内容详略得当。