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1、下列四组词语，音、形书写完全正确的是 组。
（1）俊俏 讥讽 迷惑 瞬间 龇（cī）牙咧嘴
（2）锻炼 缆绳 冻僵 证券（quàn） 秉烛夜游
（3）琴键 清晰 抑制 椭（tuǒ）圆 阴谋鬼计
（4）潋滟 硫磺 凄惨 调遣 三年五载（zǎi）
2、选择正确的注音
攥（zuǎn zuàn） 黏（nián zhān） 涔（cén jīn）
搜寻（sōu shōu） 锄草（chú zhù） 粗糙（cāo zāo）
3、下列哪些选项看不出诸葛亮“神机妙算”？（ ）
A.三天四更时分一定有大雾。
B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
D.诸葛亮能算，因为他是神仙。
4、拼一拼，读一读，将音节对应的词语填入句子中。
（1）听到这个好消息，那位cí xiáng___________的老爷爷脸上露出zàn xǔ____________的笑容。因为激动，他的手有些chàn dǒu___________。
（2）有些人平日yǎng zūn chǔ yōu________________，习惯了高高在上，不懂得zūn zhòng__________别人，经常让人nán kān__________，这是很不好的。
（3）校足球队苦练了两个月，明天就要比赛了，队员们个个mó quán cā zhǎng______________，跃跃欲试，看起来对获胜已xiōng yǒu chéng zhú___________________。
（4）姥姥参加“夕阳红”模特队后，变化真大呀！真可谓yí tài duān zhuāng_______________、qì zhì yōu yǎ_______________。
5、查字典填空。
1．“巫”字按部首查字法应查_______部，再查_______画，可以组词为_______。
2．“摩”字按音序查字法应查_______，它在课文中的读音是_______，可以组词为_______，它的另一个读音是_______，可以组词为_______。
3．“遗”字按音序查字法应查_______，它在字典中的解释有：①遗失；②遗失的东西；③遗漏；④留下；⑤专指死者留下的。“路不拾遗”中的“遗”应选第_______种解释，“不遗余力”的“遗”应选第_______种解释。
6、词语积累与运用。
①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
1．句子中的“胖乎乎、圆滚滚、明晃晃”这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的________________。我还能写出类似的词语：____________、____________、____________。
2．我能运用这样的词语写句子，表达内心的感情。
_________________________________________
7、根据课文内容填空。
（1）《景阳冈》选自我国四大名著之一的《________》，作者________ ，四大名著中其它三部作品分别是《________》《________》《________》。本文重点讲了武松________和 ________这两个故事情节，分别可以看出武松________和________的性格特点。
（2）“小嘎子”是作家________的儿童小说 《________》中的主人公。《摔跤》这个片段通过对人物、________、________、________的描写，表现了小嘎子的________、________、________、________的个性特点，表现了胖墩儿________的特点。
（3）《自相矛盾》通过楚人“________”的故事，告诉我们________。
8、根据拼音写出词语。
童年的记忆总是令人难忘。放学后，我们xìng zhì bó bó（______）地去田间逮mà zha（______），捉qīng tíng（______），偶尔还会来场shuāi jiāo（______）比赛；晚上，做完功课的我们会端来小bǎn dèng（______），缠着cí xiáng（______）的爷爷讲三国故事，shén jī miào suàn（______）的诸葛亮让人sù rán qǐ jìng（______）；假日里，我们一起去跑步、爬山，duàn liàn（______）身体，即使再累也yī shēng bù kēng（______）。
9、金嗓子喉片
【药品名称】金嗓子喉片
【主要成分】薄荷脑、山银花、西青果、桉油、石斛、罗汉果、橘红、八角茴香油。辅料为：蔗糖、葡萄糖浆。
【功能主治】疏风清热，解毒利咽，芳香辟秽。适用于改善急性咽炎所致的咽喉肿痛，干燥灼热，声音嘶哑。
【规格】每片重2克。
【用法用量】含服，一次1片，一日6次。
【注意事项】
忌烟酒、辛辣、鱼腥食物。
不宜在服药期间同时服用温补性中药。
孕妇慎用。糖尿病患者、儿童应在医师指导下服用。
脾虚大便溏者慎用。
属风寒感冒咽痛者，症见恶寒发热、无汗、鼻流清涕者慎用。
服药3天症状无缓解，应去医院就诊。
如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封，置阴凉干燥处。
【有效期】36个月。
【1】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）吃了金嗓子喉片，不能吸烟、喝酒。( )
（2）妈妈吃了金嗓子喉片后，随于把它放在桌子上。( )
（3）爸爸在服用温补性中药时不宜服用金嗓子喉片。( )
【2】两岁的小明感冒了，嗓子疼，发烧，流凊鼻涕，妈妈给他吃了一粒金嗓子喉片。妈妈这样做对吗？为什么？
______________
【3】奶奶嗓子疼得十分难受，于是她一次服用了3片金嗓子喉片，一天服用了6次。奶奶这样做对吗？为什么？
_____________________
10、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【1】从文中找出下面词语的反义词。
中断______ 冷清_____
【2】写出描写鸟动作的词语。__________
【3】划线的句子运用了什么修饰方法？请你仿照写一句，用上“有的……有的……有的……”
___________________________________________
11、阅读
甲午海战中的邓世昌（节选）
舰体倾斜得更厉害了，邓世昌的身体也随着舰身在倾斜，他清醒地意识到，为国捐躯的时刻终于到了。
日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的，邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？”那人回答：“叫我们挂上白旗。”“投降？!”邓世昌嘿嘿一笑，“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。
邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。兄弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道：“加足马力，把‘致远’舰开过去，撞沉日本的‘吉野’!”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉它!撞沉它!与‘吉野’同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥，立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把‘吉野’撞沉。”
“轰隆隆……”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。
邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。起先，他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来：“鱼雷！快放鱼雷！”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。
一颗颗鱼雷“嚓——嚓——嚓——”地直射而来，“致远”怎么躲也躲不开。砰!一颗鱼雷炸了，又在“致远”身上添了个洞。紧接着，好几颗鱼雷一齐击中了“致远”的舰体，它像一个迅猛奔跑的勇士猛地被人砍断了双腿，在海面上打着圈圈。汽笛一声长嘶，它终于慢慢沉没，全舰官兵一起落入大海。
【1】读文章，再按文章内容填一填。
本文主要描述了__________中，邓世昌指挥的“致远”舰在和日本的“野”舰战斗时，舰体_______，舰上官兵却不愿意向日本人_______。在邓世昌的率领下，“致远”舰上的全舰官兵面对敌人，视死如归，勇猛地向“吉野”舰撞去，最后，全舰官兵一起___________，为国捐躯。
【2】读下面一段话，抓住句子中的关键词，说说你体会到了什么。
邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”
从邓世昌犀利的目光中，我感受到了______________。从邓世昌平静的话语中，我又感受到了________________________。
【3】“轰隆隆……”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。
这段话运用______的修辞手法，赋予“致远”舰、______和______人的情感。从“致远”舰“愤怒的”“__________________”“_______”“冲去”，大海“______”“____________”，浪花“____________”“_______”“_______”这些词语中可以体会到“致远”舰上的官兵带着对敌人的________，决心与敌人同归于尽的_______________。
【4】邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。
①描写邓世昌动作的词语：_______________________。
②描写邓世昌神态的词语：________。
③从这两句话中，我们体会到邓世昌______________________的英雄形象。
【5】读了这篇历史故事，你想用哪些词语来赞美邓世昌及“致远”舰上的这些官兵？下面不恰当的一组是（ ）。
A.顶天立地、名垂青史 B.宁死不屈、视死如归
C.英勇顽强、为国捐躯 D.怒火中烧、犹豫不决
12、阅读短文，回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
【1】用“∥”将短文分为两部分。
【2】短文先写了表演前的情况：背景是_______；人物是_______；性格是______；神情是______；而腰鼓则是_________。
【3】选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？
___________________________________
【4】“但是，看！——”单独成段，有怎样的表达效果？
___________________________________
【5】划线句子运用了______和______的修辞手法，展示了安塞腰鼓______、______、______的特点，表现了西北__________。
13、阅读下文，回答问题
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）多音字组词
哗 huā________ huá________
曲 qū________ qǔ________
只 zhī________ zhǐ________
夹 jiā________ jiá________
（2）根据意思写词语
①信教的人向神祈祷，乞求保佑。________
②驾驶小艇熟练灵活，得心应手。________
③手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。________
（3）在横线上填上适当的词语
________的桥梁 ________的妇女 ________的影子
________的街道 ________的声音 ________的威尼斯
________的水上城市 ________的交通工具
（4）把下列句子补充为比喻句。
①小艇的船头和船艄向上翘起，像________。
②威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛________。
14、阅读理解
生命的选择
在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。
不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮（闭 蔽 避）了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵（装饰 装点）生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，（朦朦胧胧 模模糊糊）的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人（躁 噪 燥）热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”
对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
【1】用“ ”划出文中括号里正确的字和词。
【2】给文中画线的句子标上恰当的标点。
【3】联系上下文，写出下列带点词语在文中的意思。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
坚硬：__________________________ 柔软：__________________________
【4】读句子，体会表达效果。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
这句话运用的修辞手法是________，这样写的好处是_______________________
【5】对文章内容的理解，以下说法不正确的一项是（ ）
A．“人们好像一下子被那些花惊醒了。”其实说的是玫瑰花的美激发了人们心中对美的热爱，他们变得善于观察美了。
B．文章主要采用了反衬的手法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C．文章主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
【6】“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”谈谈你对这段话的理解。
_________________________________
15、读通看懂：阅读短文，回答后面的问题。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问：‘狗国’才从狗洞进去，我在这等会。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
【1】用一句简单的话概括这段话的内容：______________________。
【2】楚王抓住晏子______________________这个弱点，利用______________________来污辱晏子，晏子以______________________来反击楚王。
【3】晏子反击楚王有没有效果，你是从哪里看出来的？划出相应的句子。（用_____划）
【4】“楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。”从“只好”你读出了什么？
“我”读出了①______________________
②______________________。
【5】读了这段话，你认为晏子是个（________）的人。
作者主要是通过（_______）来刻画晏子这个人物形象的。
16、成全善良
李文勇
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲．一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意，但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗中庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！"
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】从女儿的哪些动作可以看出她对父亲的爱？
______________________________________________
【2】前文说“让我看得很疑惑”，后文哪句话回答了我的疑惑？把它写下来。
_________________________________________
17、阅读短文，完成练习。
学会欣赏别人
一个暖洋洋的中午，我和爸爸在郊区公园散步。在那儿，我看见一个很滑稽的老太太。天气那么暖和，她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，仿佛天上正下着鹅毛大雪。我轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说：“爸爸，你看那位老太太的样子多可笑呀。”当时爸爸的表情显得特别的严肃。他沉默了一会儿说：“希拉里，我突然发现你缺少一种本领，你不会欣赏别人。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。”
爸爸接着说：“那位老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈，身体还不太舒服。但你看她的表情，她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？她渴望春天，喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感动！”
爸爸领着我走到那位老太太面前，微笑着说：“夫人，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使春天变得更美好了！”
那位老太太似乎很激动：“先生，”她说着，便从提包里取出一小袋甜饼递给了我，“你真漂亮……”
事后，爸爸对我说：“一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做了，你就会获得很多的朋友。”
欣赏的力量就在于：给别人带去温暖与鼓励的同时，也让自己成为了一个心中有爱，眼里有光的人。
【1】写出下列词语的反义词。
滑稽（______） 欣赏（______） 真诚（______） 鼓励（______）
【2】把下面的句子改成陈述句。
她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？
________________________________
【3】“爸爸领着我走到那位老太太面前，微笑着说：‘夫人，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使春天变得更美好了！’”这句话是对爸爸的_____、____和____描写，从中你体会到________________。
【4】那位老太太似乎很激动：“先生，”她说着，便从提包里取出一小袋甜饼递给了我，“你真漂亮……”这段话中省略号的作用是（ ）
A.表示引文的省略 B.表示语言的中断
C.表示列举的省略 D.表示话未说完，语意未尽
【5】读了这篇短文，你一定受到了很多启发吧，请写下此刻你的感受。
_______________________________________________
18、阅读课文片段，完成练习。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
【1】用波浪线在文中画出写梅花品格的句子。再模仿这种格式写一句话。
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【2】从上面这几段话来看，外祖父送墨梅图给“我”的目的是什么？
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【3】最后一段话写出了外祖父什么样的心情？
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【4】文段中说具有梅花品格的人有很多，请写出2个历史上具有这样品格的人。
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【5】“露从今夜白，__________”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人。请先把诗句补充完整，再用三个成语来形容他们的思乡之情。
_______________________________________
19、阅读材料，完成练习。
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己屁股上有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我如果硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，只为成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】根据短文内容完成下面图表。
父女的表现 | （______） | 皱眉不适 | 一番对话 |
“我”的心情 | 疑惑 | （______） | （______） |
【2】“成全善良”在文中有两层含义，一方面指的是姑娘（______）这个行为，另一方面指的是老人（______）这个行为。文章中最后一句话的作用是（______）。这个故事让我想到了一句俗语：（______），手有余香。
20、按要求改写句子。
1、湖面上溅起了涟漪。（扩句）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
21、句子广场（5分）
（1）金字塔真高啊，_______________________________________
（2）当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
改变说法，句意不变：________________________________________
______________________________________________________________
（3）巧填关联词
鲁迅（ ）能写出一部部巨著，（ ）他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。
22、按要求写句子。
（1）朗润园真是赏月胜地。
改为双重否定句：_______________________
（2）我依然怀念故乡苇坑里那个平凡的小月亮。
改为反问句：______________________
23、运用至少两种描写方法表现人物内心，选择一种情景写一写。
收到了喜欢的礼物 等待出差的爸爸回家 被好朋友误解
_______________________________
邮箱： 