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随时随地学习
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1、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．饿得牵肠挂肚的他，坚持要把手中的工作做完。
B．妈妈穿上这套连衣裙去上班，真是既体面又精神。
C．从厨房里传出来一阵诱惑人的饭菜香味。
D．来深圳以前，他就已经是一位颇负盛名的画家了。
2、下面句子括号中填入的词语最恰当的是哪一项？（ ）
一节课上，语文老师很认真地向我们班“小博士”张伟同学请教一个气象问题。她这种（ ）的精神，值得我们学习。
A.不耻下问 B.谦虚谨慎 C.虚怀若谷 D.敏而好学
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过学习《清贫》一文，让我深受感动。
B．严监生的病，一日重似一日，再不回头。
C．因为热带是无所谓隆冬的，所以腊月天气，毕竟也凉飕飕的。
D．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
4、填空。
（1）有志________，无志________。
（2）关公赴会——________
（3）归来饱饭黄昏后，________。
5、读一读，用加点的词语写句子。
在那里，有英雄驰骋的大道，有男女购物的集市，有赛马休息的英雄……
6、根据课文内容填空：（6分）
课题《将相和》中的“将”是指 。“相”是指 。课题的意思是 ，这篇课文讲了 三个小故事。
7、写同结构词，每组三个。
1．动静（一对反义词）：______________
2．呐喊（一对近义词）：______________
3．顺风顺水（ABAC）：______________________
4．探听探听（ABAB）：_______________________
8、按要求填空
（1）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“________，_________”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。杨万里用“__________向我们展示了孩子的天真可爱。读了陆游的“_______”我们感受到祖国山河的壮美，王昌龄笔下的将士“____________”的豪情壮志令我们难以忘怀。
（2）沃克医生赞叹________是一块会说话的钢板，堪称________。毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场。他的批文是：________________。
（3）《月是故乡明》的作者是________。抒发了作者的________之情。自古以来描写此情的诗句有很多，请写出两句：__________________
9、 苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
【1】在第一自然段的括号里填上合适的关联词语。
【2】在文中括号里，用“√”标出合适的字词。
【3】文中第一自然段中“无疑是非常残酷的事情”指什么事？
_______________________________________________________________
【4】“她班上的海伦老师，找来几个同学悄悄地商议起来……”他们在商议些什么？
________________________________________________________________
【5】“她站在教室门口却迟迟没敢迈进，她犹豫了”她在犹豫什么？
_______________________________________________________________。
【6】你喜欢海伦老师吗？说说你的理由。___________________________________________________________________
【7】读了这篇文章你有什么感受？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
10、阅读理解
秦兵马俑（节选）
每一件兵马俑都是极为（精良 精美）的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的（凝神 凝视）远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
【1】用“——”画出括号里使用恰当的词语。
【2】这段话主要突出了兵马俑的_______。（选用片段中的一个词）
【3】这段话最主要的修辞手法是_______选段中“……”的作用是_______。请仿照片段的表达方式，试在“……”处补写一句______________。
【4】“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声”这句话说明了______________
11、课内阅读
《老人与海鸥》（片断）
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
【1】细读第二自然段，从三个“褪色”中你体会到了什么？
____________________________________________
【2】第三自然段作者写出来一幅什么画面？
_____________________________________
【3】选段中的“扫”字用的特别精彩，说说这样的好处。
_________________________________________
【4】“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐普。”这句话运用了什么修辞手法？你从中体会到什么？
_________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
多看一本书
如果有人问我：你这一生中感到最吃亏的事是什么？我一定会毫不犹豫地说：“书看得太少了！”
小时候，我最怕打架，被人打了也不敢还手。挨打的时候，心里实在很难过，但现在想想，一点儿也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候，有同事向我借了钱，赖账不还。那时我每月的工资除了有一部分寄给妈妈外，剩下的只够自己吃饭。好不容易从牙缝里挤出一点钱，却被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但现在想想，这也并不是吃亏。
可是，我只读完小学就开始工作。从15岁出外到现在，30多年了， （ ）我处处都付出比别人多的时间，劳心劳力， （ ）不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏，才是一辈子吃亏！
有一次，我看到一本书，里面有一句话写得真好：“多看一本书，多活一个人生。”我马上把它剪下来，贴在书桌上，作为我的座右铭，让它时时提醒我——多看一本书。
【1】写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：欺侮—____ 反义词：毫不犹疑—____
【2】文中最后一句中的破折号表示 （ ）
A．转折
B．解释说明
C．声音的延续
【3】在第4自然段的括号里填上恰当的关联词。
【4】曾经，作者认为吃亏的事是____，还有____，但后来他发现真正的吃亏是____。
【5】你是如何理解“多看一本书，多活一个人生”的？____
13、课内片段
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤,他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他（ ）能平稳地穿过,（ ）速度非常快,（ ）能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
【1】在括号内填入恰当的关联词。
【2】由画“——”的句子你能想到下面哪个成语？（ ）
A．目不暇接
B．眼花缭乱
C．不知所措
【3】选文围绕“___”一句来进行叙述,采用了___的结构方式。
【4】选文侧重的是（ ）描写。
A．静态
B．动态
C．动静结合
14、《帕瓦娜的守候》(节选)
帕瓦娜沉默了,暗自猜度,就在她睡觉的时候,妈妈和薇拉夫人一定长谈了很多伤心事。她觉得很安慰,因为妈妈看起来已经好多了。 不过,那未必就意味着帕瓦娜会让步。
“没有用的,”帕瓦娜摇了摇头,一副爱莫能助的表情, “我看起来根本不像男生,我的头发没那么短。”
努莉亚打开柜子的门,拿出缝纫包,将它缓缓扔在帕瓦娜的面前, 在帕瓦娜看来,努莉亚拿起剪刀,将它开开合合好几次,仿佛很是乐在其中。
“不许剪我的头发! ” 帕瓦娜赶忙用双手捂住头。“不剪头发,你怎么能像个男孩?”妈妈问道。
“要剪就剪努莉亚的! 她最大,她有责任来照顾我,而不是让我来照顾她!” “没人会相信我是个男孩的。 ”努莉亚低头看着自己,平静地说道。可是她的平静只会火上浇油。
“我很快也会长成那样的!” 帕瓦娜争辩着。“这只是你凭空乱想而已。”
“等到了那个时候,我们再说吧。 ”眼见着一场大战就要爆发,妈妈连忙让这个对话停了下来, “可是现在我们别无选择。 家里一定要有一个人能外出, 而只有你看起来最像男孩。”
帕瓦娜迟疑了一会儿,接着把手伸到背后摸了摸,想看看她的头发现在到底“有多长。
这必须由你自己来决定,”薇拉夫人说道,“就算我们逼着你把头发剪了 , 我们也不能逼着你出门的时候表现得像个男孩子呀!我们都知道我们提出的这个要求不是件小事,可是我觉得你一定做得到。不是吗?”
帕瓦娜知道薇拉夫人说的是对的,她们的确可以强迫她剪掉头发,可之后的事都需要帕瓦娜的合作。 所以,这还不得不看她的意愿。
明白了这一点,同意她们的提议就没那么困难了。“好吧,”帕瓦娜还是妥协了,“我同意了。”
努莉亚又一次打开了剪刀,说道:“我来帮你吧。”
“我来! ”妈妈拿过剪刀,对帕瓦娜说道, “过来吧,帕瓦娜,得拿出你的实际行动来!”
【1】《帕瓦娜的守候》这本小说的作者是（ ）
A. 美国作家黛博格•艾里斯
B. 加拿大作家*博拉•艾里斯
C. 加拿大作家露西•莫德•蒙哥马利D.美国作家丹•迈因哈特拉
【2】第①节中，在“她觉得很安慰，幽为将堤看起来巳轻好了很多”这句话中， 可以看出妈妈之前不怎么好，其原因有（ ）
A. 爸爸被抓，使她精神支柱瓦解
B. 她不希望帕瓦婷扮成男孩子
C. 她想起儿子候赛因很难过
D. 她作为女性知识分子备受压抑和限制
【3】妈妈和蕾拉夫人要把帕瓦娜扮成男孩,是希望（ ）
A. 帕瓦娜能多做一些男人能做的事情 B. 帕瓦娜能承担起照顾这个家的责任
C. 帽瓦娜像男孩子一样坚强勇敢 D. 帕瓦娜可以自由进出市场，没人找他们的麻烦
【4】帕瓦娜剪头发，经历了一番艰滩抉择的过程.请从文中找出相应的词语，填在下面的括号
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
你认为促使帕瓦娜作出最后抉择的因素有（至少写出两点）:
（1）___________________________________
（2）___________________________________。
【5】在小说中，帕瓦娜曾一次次面临各种选择，如：是否女扮男装。下面哪一项不是她曾面临过的重要选择呢?( )
A. 是否去挖死人骨
B. 是否和肖齐亚一起离开喀布尔
C. 是否和家人一起去马扎里
D. 是否将荷玛带回家
【6】帕瓦娜变身成一个小男孩，这是一次“蜕变”。那么，除了外貌上的变化， 你认为她的“蜕变”还表现在哪些方面呢?(至少选择两个角度或两个方面来阐述)
________________________________
15、阅读《颜料坊的孩子》这本书的宣传页，获取有用信息。
（1）“100%的精品”说明________ ，“75%的价格”说明________ 。
（2）这本书的书写对象是________ 。
（3）推荐阅读这本书的理由是：①________，②________ 。
16、阅读下文，回答问题
妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说__你已经放假__你今天的任务是__在农舍旁边栽一棵树__读完__远处的青山__这本书__／／
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！
佩佳坐在一棵高大的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”
然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。／／
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“可你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧砌工干得多么出色。”
妈妈把儿子领到一座白色大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发出面包的芳香。
“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。”
最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。／／
（1）给第一自然段加上标点。妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说________你已经放假________你今天的任务是________在农舍旁边栽一棵树________读完________远处的青山________这本书________
（2）联系上下文解释词语。①麦茬：________。
②馋涎欲滴：________。
③游手好闲：________。
（3）①写出佩佳的想法。②概述其他人一天中都做了什么。
（4）根据分段写出段意。
（5）佩佳错在________。“失去的一天”指________。
（6）写出两句珍惜时间的格言。_______ _______
17、课外阅读
童年 选段 （曹文轩）
①听母亲说，我小时候长得很体面，不哭，爱笑，爱整天转着眼珠打量（liàng liang）人，揣摩人，很招人喜欢。
②长到三岁时，我就已经变得有点“坏”了。我到风车跟前玩，不小心，穿一身棉衣摔到水渠里。我一骨碌爬上来，一声不哭地回到家，将湿衣服全部剥（bāo bō）下，钻到被窝里。当母亲回来要打我时，我却一口咬定是爷爷把我推到水里的。 这孩子长大了有出息 被陷害的爷爷不但不恼 反而高兴地答道 当然长大了以后 我从未生过害人之心
③长到九岁时，我已是一个贪玩、想入非非、不能管束自己、总是忘记大人的训斥和告诫的孩子。正在课堂上听课，见到外面有一条陌生的小狗走过，竟忘了讲台上的老师正讲课，“呼”一下冲出教室撵狗去了，后来遭到老师（严厉 严肃）的惩罚。
④虽然那时的我还不懂事，但我又有着特别美好而温暖的记忆。
⑤我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。【 】她一辈子未走出三里方圆的地方，【 】根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看到的那块地方外，大概还有一处，凡出门去的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里地外的一个地方看电影，夜深归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“ 如果想吃，就生火去做，【 】柴草在三里外堆着，【 】应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。
⑥这一切，使我“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。
⑦我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己，壮大自己，发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了（坚韧 坚强）难怪福克纳说一个作家最大的财富莫过于他有一个苦难的童年。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人，我始终觉得世界是善的，尽管我常常看到恶的。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。
【1】用“√”在括号里选择正确的读音或字词。
【2】联系上下文，理解下列词语的意思。
想入非非——_______________
舞文弄墨——_______________
【3】给文中第②自然段画横线的句子加上标点符号。
【4】在文中括号里填上合适的关联词。
【5】第④自然段在文中起____________作用。
【6】作者的童年有许多美好而温暖的记忆，读第5自然段，简要概括作者回忆的三个事例。
（1） _______________
（2） _______________
（3） _______________
【7】“我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己，壮大自己，发达自己。”这句话在表达上有什么特点？体会这样表达的效果。
_______________________
【8】福克纳说一个作家最大的财富莫过于他有一个苦难的童年。联系短文内容，说说“童年”生活对作者人生的启迪。
______________________
18、课内语段精读。
毛主席不由自主的站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙未能见上一面，谁知竟成了永别。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思的说：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席就要搞特殊，不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
【1】从语段中找出下列词语的近义词。
悲伤——( ) 留恋——( ) 敬重——( )
【2】从哪些句子你体会到毛泽东凡人的情怀？用“ ”画出来。
【3】读句子，选择正确的理解。
仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（ ）
A．这句是毛泽东的语言描写，写了毛泽东既有着跟普通一样的丧子之痛，又有着伟大人物的情怀。
B．充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命而牺牲一切的崇高品质和伟大精神。
C．这向外貌描写，表现了毛泽东对儿子的思念。
19、阅读短文，回答问题
教师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
【1】这段话总共有几句？主要写了骆驼的哪些特点？
________________
【2】我们要学习骆驼的哪些品质？
________________
20、缩写句子。
（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
____________________________________________
（2）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
____________________________________________
21、按要求写句子。
（1）我从事革命斗争，已经很久十余年了。（修改病句）
_________________________
（2）像你这样的当大官的人会没有钱！（改为肯定句）
_____________________
（3）矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。（用加点词造句）
_______________________
22、按要求写句子。
1．两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）
_________________________
2．老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句话）
__________________________
3．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）
__________________________
23、习作。
生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻，把题目“他 了”补充完整，回想当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，写清他当时的表现，反映出他的内心。
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