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随时随地学习
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1、选择合适的词语填空。
【1】武松翻身下来，（ ）在青石旁边。
A.闪 B.躲
【2】梢棒从半空（ ）下来。
A.打 B.劈
【3】那大虫翻身又（ ）过来。
A.跳 B.扑
【4】两只手就势把大虫顶花皮（ ）住。
A.揪 B.抓
2、“行者”指的是《水浒传》里的哪个人物（ ）
A.林冲 B.张顺 C.宋江 D.武松
3、下列各组中的词语是近义词的一项是（ ）
A.破绽——周密 B.慌忙——镇定 C.欺负——欺凌 D.侵犯——抵御
4、写出下列词的反义词。
粗糙—（______） 风平浪静—（________）
浓厚—（______） 博大胸怀—（________）
萧条—（______） 筋疲力尽—（________）
5、课文内容回放。
_______，无志空长百岁。
路漫漫其修远兮，________。
地满红花红满地，________。
翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，________。
梁国杨氏子九岁，________。
6、根据课文内容做题。
1．《威尼斯小艇》通过介绍威尼斯小艇的________、船夫驾驶小艇的________以及小艇的________，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2．《草船借箭》这个故事以“____”（一个字）为主线，按_______顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的____；然后重点写了草船借箭的____；最后写了事情的____——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。
7、看拼音，写词语。
mà zha dù jì duàn liàn cí xiáng hóu lóng
（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）
8、写近义词。
朴素——( ) 夸张——( )
威吓——( ) 藏躲——( )
9、课内阅读扩展训练。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去了苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”
【1】这段话运用了( )和( )描写方法，说明毛主席的心情是____________________。
【2】请你展开想象，省略号里，毛主席会想写什么？试着写一写。
________________________________________
10、阅读。
孙行者借来避火罩
话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”
行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂风盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。
这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。
却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。
三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师傅酣睡，没敢惊动。”
【1】本文选自古典名著_______________，作者_______________，我还知道书中其他精彩的故事________________、_______________。
【2】孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（ ）
A．保护唐僧
B．保护庙宇
C．保护白马
D．保护行李
【3】读句子，完成练习。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。这句话运用______描写，主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事，可以分别概括为__________、___________。从中可以看出孙悟空__________的特点。
【4】读了本文，你对孙悟空有什么新的认识？借助表格梳理孙悟空的性格特点，并说说理由。
性格特点 | 我的理由 |
____________ | ____________ |
____________ | ____________ |
【5】在原著中，你还知道孙悟空向谁借过什么？是什么原因？
孙悟空向_________借__________，是为了_____________________。
11、望月
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸
芦荡树林和山峰的黑色剪影 在江天交界处隐隐约约地伸展着起伏着月光为它们镀上了一层银色的花边
【1】请在文中方格内加上恰当的标点
【2】按照要求填空。
①读着这段文字，我们会想到这些描写月亮、月光的词语（写出4个）：
____________________________________________________________
②读着这段文字，我们会想到这些与月亮、月光相关的诗句（写出1句）：
____________________________________________________
12、阅读理解。
中国第五大发明——汉字
汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
【1】根据下列意思从文中找出相应的词语。
（1）经过长时间停不下来。（__________）
（2）没有相同的或没有可以相比的。（__________）
【2】下列各项与原文内容不符的一项是（ ）
A.汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。
B.我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的
C.文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。
D.科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。
【3】“它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。”
从这一句中提炼一个短语填在横线上。完成2013年央视节目《中国汉字听写大会》的宣传标语：“书写的___________________，民族的未雨绸缪。”
【4】选文第二自然段引用安子介先生的话意在说明什么？
______________________________________
【5】你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。
____________________________________
【6】汉字可以引发想象和联想。根据你的想象和联想把下列几个字分类。
鸟 固 虎 采 转 看
象形字：_______________会意字：______________
形声字：_______________
13、课外阅读
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为山沟周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它“九寨沟”。
从南坪西行40千米，就到了九寨沟。一进入景区，就像来到了一个童话世界。
①一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌彩带般的沟谷中。②湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（lán）。③从河谷至山坡，遍布着原始森林。④由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，⑤由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚（wèi）为壮观。
继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。也许，就在不远处，有一只体态轻盈的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑到谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！
【1】联系上下文解释词语。
蔚为壮观：_________________
憨态可掬：___________________________________
【2】第3自然段写了雪峰、____________、____________、____________四处景物，第4自然段主要写九寨沟的____________。
【3】短文用动态和静态描写，展示了九寨沟独有的美。写__________________、____________是静态描写，而写____________、____________等则是动态描写。
【4】把下面的句子插入到第3自然段中，放在什么位置比较合适？（ ）
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五彩池”呢。
A．①②之间
B．②③之间
C．③④之间
D．④⑤之间
【5】作者为什么把九寨沟称为“童话世界”“人间仙境”呢？说说你的理解吧。
_________________________________
14、类文阅读
读不完的大书
七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有的猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。①昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。②竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地挺立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
【1】（理解课题）短文题目为“读不完的大书”，“大书”是指________，作者用这个题目是想说明_______________
【2】（整体感知）认真阅读短文，根据短文内容填空。
农村的特点是_________。七十多年前的农村，家里没有好玩的玩具，但大自然中有很多，作者列举了______、______、______、______，又重点写了自家屋后的______、______，字里行间流露出作者__________之情。
【3】（提取信息）对大自然这本书，作者是分哪三部分来描写的？
_______________________________
【4】（感悟写法）文章对大自然中万物的描写有详有略，文中画横线的句子各详细描写了什么？突出了事物哪方面的特点？填一填。
句①详细描写的是______，突出了______却有严密的______和高度的______；句②详细描写的是______，突出了竹笋______，______，竹子的______美及其风中撩动人心的_______。
【5】（语言运用）学习本文，运用拟人的手法，写一写你小时候在大自然中见到的一种事物。
___________________________________
15、课内阅读
搭石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调（ tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾（yàn yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
【1】用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
【2】在文中空白括号里填上适当的关联词。
【3】解释下列四字词语。
协调有序：_______________________________________
人影绰绰：_______________________________________
【4】用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
_____________________________________________
【5】听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。
______________________________________________
16、课内阅读：阅读课文片断，回答问题。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
【1】这一片断选自课文《______》，这篇课文选自__________（谁）的小说《______》。
【2】这一片断，紧紧抓住祥子整束自己着装时的动作，进行描写，先后写了他的哪些动作，这些描写，目的是想突出样子什么？
____________________
目的是：___________________
【3】祥子为什么会傻子似笑了，笑里暗藏着怎样的心理？（要借助文中的关键词句说理由，至少要有两种以上的理由。）
___________________
17、“雪”和“春天”有关系吗？读读下面的文章就知道了。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
唐朝诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”塞外飞雪，铺天盖地，用“千树万树梨花开”来比喻它，是多么壮观啊！大雪纷飞，是北国的冬景，用南方的春色比拟，多么奇妙啊！这两句诗以花喻雪，写出了那种壮观宏伟、美丽无比的奇妙景象，真是咏雪的千古佳句！
以花喻雪很美好，反过来，将雪比作花一样有很好的效果。诗人韩愈在他的诗《晚春》中就有：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”诗人把随风飘零的杨花比作漫天飞舞的雪花，在“百般红紫”中添上点点如雪的白花，这种美丽让人难以用语言来形容。这跟他写的以花喻雪的名句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（《春雪》）一样有意思。前者以雪比喻花，后者则以花比喻雪，情趣盎然，令人回味不已。
（1）联系短文内容，理解下列词语。
铺天盖地：_____________________________________________________________
漫天飞舞：_____________________________________________________________
（2）韩愈的《晚春》是一幅怎样的画面哪？请你展开想象用自己的语言写下来。
____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18、阅读课文短文，完成练习。
妙语惊人
纪晓岚是清代乾隆年间的进士。他满腹经纶，学富五车，是一位了不起的大学问家。他最伟大的贡献，是在乾隆皇帝的支持下，亲自领导四千多人，编著了中国空前规模的巨著——《四库全书》——中国文化的宝典。
纪晓岚不仅学识渊博，而且性格豁达开朗，语言幽默风趣，是被几代人传诵的妙语大师。据《阅微草堂笔记》记载，有位姓王的翰林为他的母亲——太夫人做寿，请了纪晓岚作上宾。王翰林十分钦佩纪晓岚的学识，便请他为太夫人写个祝寿词，并在宾客满堂的席间朗诵助兴。纪晓岚不推辞，高兴地上前朗声道“这个婆娘不是人，“老夫人一听，脸色都变了，王翰林更是吓得惊慌失措，场面十分尴尬。这时，纪晓岚不慌不忙地念出了第二句：“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃，甚至有人叫好鼓掌，交口称赞这诗句妙不可言！老夫人也转怒为喜。
接着纪晓岚高声说出他的第三句“生个儿子去做贼。”这一下，全屋就像朝蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头，立刻哑然无声了。一个个欢悦的表情来不及退去，就泛起难堪的神色。不过，有前两句令人叫绝的妙句，大家张着嘴巴，直瞪着眼，知道纪晓岚会说出最后一句惊人妙语。果然，他说道：“偷得蟠桃献母亲！”全场立即欢呼起来。
【1】有人称赞诗句“九天仙女下凡尘”妙不可言！下面哪一项不是它的妙处？（ ）
A.把老夫人比作下凡的仙女，直言夸奖。
B.消除了先前“这个婆娘不是人“产生的误解，表明了上一句诗的真正意思是老夫人不是普通人，也道明了上一句诗只是为第二句诗作铺垫。
C.语言幽默风趣，让全场的人笑得前仰后合。
D.因为有了“九天仙女下凡尘”，才使得“这个婆娘不是人“有了明贬实褒的趣味。
【2】纪晓的诗语言幽默，用词巧妙。“偷得蟠桃献母亲”之所以能赢得全场欢呼，不仅仅是因为此诗句与“九天仙女下凡尘”有异曲同工之妙，还因为其中有一个词用得极妙。那就是“________”，这个词不仅___________________，还______________。
【3】纪晓岚的惊人妙语，妙在有两“惊”，先有_________（惊喜 惊吓），后有________（惊喜 惊吓）。这既体现了他的幽默风趣，也使得此次祝寿跌宕起伏，妙趣横生。
【4】假若发生下面这种情况，猜猜纪晓岚会怎么说。
乾隆派纪晓岚和珅一起去灾区为百姓派发粮食，并给了纪晓岚一道密旨。和珅十分想知道密旨的内容，于是请纪晓岚告诉他。纪晓岚笑着问：“你能保证不告诉别人吗?”和坤连忙点头回答道：“当然能。”于是，纪晓岚凑近和珅耳边说：“______________。”和珅听后只好苦笑。
19、课外阅读。
1月20日，长春的北风刮得很儿猛。我骑着自行车，只顾低着，往胶紧蹬。临近各平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的人一把人民币“哗啦”一声个在地上。我慌忙跳下车，赶紧把线给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼啦”的北 风刮了起来，纷纷向四处习飞扬。正在这时，只见过往行人都不约而同地向飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急的地拍着大腿说：“风刮人又抢，怎么得了，我要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小些了，“抢钱”的人们从四面八方陆续向老人走来，不约而同的把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停在向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完了，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说：“不对。”老人的话还没说完，一个戴红领帽的小学生抢着喊开了，：“谁还没把钱送来。”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是你记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话间刚落，只见一个中年妇女录好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，意忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
【1】给下列加点字选择正确的读音。
趔趄（lié liè） 散落（sǎn sàn） 微颤（chàn zhàn）
【2】联系上下文，解释下列词语。
（1）突如其来：__________________
（2）喜出望外：___________________
（3）不约而同：____________________
（4）自言自语：____________________
【3】文中“抢钱”二字为什么要加上引号？
____________________
【4】文章最后一句为什么说：“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
____________________
【5】文章是按_______顺序写的，给前四个自然段各加一个小标题。
①_________②___________③______________④_____________
【6】读了短文，你受到了什么启示的？
____________________
20、把下列句子改为反问句。
（1）你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！
____________________________
（2）刘伯承的意志无比坚强。
____________________________
21、把下列句子改成陈述句。
（1）齐威王对田忌说：“难道你还不服气？”
_____________
（2）人的聪明和愚笨，难道是天生的吗？
_____________
22、句子乐园。
【1】曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（把“被”字句改成“把”字句。）
【2】疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）
【3】我们不可能读完所有的书。我们要对读物进行认真的选择。(用上恰当的关联词语，将上面每组中的两句话合并成一句话。
【4】将句子写具体:
天空真蓝啊，蓝得_________________________________________
【5】小鸟在树上叽叽喳喳地叫。(改写成拟人句)
23、习作
生活中，你一定接触了许多人，也认识了许多人，但真正给你留下印象的并不多，请你以“他 了”为题，写一篇习作。要求：要从多个角度写一个人当时的样子，运用动作、神态、语言等描写方法，不少于500字。
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