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1、下面各组词语书写完全正确的一组是（ ）。
A.黛玉 螃蟹 豁剌剌 B.咯噔 籆子 寸丝不留
C.窗屉 纨绔 飘飘飖飖 D.玲珑 精致 仰面睃眼
2、下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）。
A.茂林修（ 修理，修整）竹。 B.相映（对照，映衬）成趣
C.美妙绝（没有，无法）伦（比） D.乐不可支（支撑，受得住）
3、下列说法错误的一项是（ ）
A．读《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。
B．在讨论问题时，只要清楚表达自己的想法就行，不用听取他人的意见。
C．《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化，我们从中感受到他对刘伯承从冷漠到钦佩的心理变化。
D．有感情地朗读课文，可以加深对课文思想感情的体会。
4、古诗积累。
1．《从军行》中描写将士们戍边环境的诗句是“___________，_____________”。
2．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表现诗人对南宋朝廷失望的诗句是“______________，__________________”。
3．本单元我们积累的两首送别诗都以景传情，《送元二使安西》中借柳写惜别之情的诗句是“____________，______________”，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以离别后的苍茫景象“_______________，______________”写出了诗人心中的不舍。
5、根据拼音写汉字，组成词。
（zhèng） 发（____） 验（____） （____）府
（yù） 荣（____） 监（____） 沐（____）
（chéng） （____）诺 （____）功 （____）相
（zhànɡ） 打（____） 保（____） 拐（____）
6、在括号里填上合适的关联词语。
______方志敏说他身上一个铜板也没有，______那两个国方兵士就是不相信。他们______搜遍方志敏全身，就是他藏躲的地方_____不放过。他们不知道，对于一名革命者来说，______是一分一厘，_____不会占为己有。
7、把下列词语补充完整，并按要求写词语。
龇( )( )嘴 天衣( ) 翻来( )
精神( ) ( )大( )粗 ( )脑汁
（1）上面的词语中，描写人物外貌的是____________，形容人精神很好的词语是____________。
（2）上面的词语中，用来形容诗文、话语等严密，没有一点儿破绽的是______________。我会用这个词写一句话：_______________。
（3）为了找出答案，我躺在床上____________、____________地想，可怎么也想不出来。
8、形近字组词。
喻（____） 侧（____） 耻（_____） 威（_____） 邦（_____）
瑜（____） 测（____） 职（_____） 戚（_____） 帮（_____）
9、《凌霄和月季》 （20分）
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的。大伙儿赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散发着芳
香。
凌霄也花开了，一朵朵橙色的花，像一只只喇叭。她攀上一棵大树，顺着树干往上
攀，一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿、草儿多么矮小啊。她嘲
笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”
花儿草儿们羡慕地看着高耸入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季一
声不响。
凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友，你怎么一句
赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长锝虽矮，是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀
自己，没啥稀奇。”
凌霄花哼了一声，没再理睬月季。
一天，伐木队选中了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落到地面。
那些为她唱过赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。
月季花却安慰她说：“朋友，应该学会独立。”凌霄花惭愧地低下了头。
（1）从短文中找出一组近义词、一组反义词写下来。（4分）
（嘲笑）（ ） （高）（ ）
（2）读短文填空。 （8分）
①大伙儿赞美月季花时，月季花
②大伙儿赞美凌霄花时，凌霄花非常得意；她高傲地对月季花说：
③凌霄花跌落地面后花儿草儿 ，月季花
（3）选择题，将正确答案的序号填在括号里。（4分）
月季花象征的是（ ）的人，月季花象征的是（ ）的人。
A、独立自主 B、依附别人，不能独立
C、骄傲 D、虚心
（4）短文已用“‖”分为四段 ，写出第三段的短意。（2分）
（5）找出本文的中心句，用“ ”画出来。（2分）
10、精彩片段。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙，屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方，曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
【1】这段话中，作者主要抓住了刷子李的_____________________ 进行了细致描写，表现了他____________。
【2】“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的？
________________________________________
11、夕照
①小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
②透过窗子向下看，是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。每临近黄昏时，太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去，便出现了如诗的夕照。
③太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我们一样调皮！
④这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。
⑤这会儿，太阳的脸上开始泛出微红；轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。
⑥一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。
⑦天空的黑色渐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。
⑧渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个美丽的黎明。
【1】按照太阳下落的过程排列顺序。
（____）变成了红石榴
（____）显露出轻纱般的微红色
（____）红色变深，像小姑娘脸上害羞的红云
（____）收敛起刺眼的光芒，泛出橘黄色
（____）红的像火
【2】文章描写了从“太阳顺着杨树缓缓滑落”到“__________”的景象，突出表现了夕照__________的特点。
【3】“太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。”
（1）这句话运用了（____）的修辞方法。
A．比喻B．拟人C．夸张
（2）下面说法正确的是（____）
A．这句话写出了太阳落山时静态的美
B．这句话写出了太阳落山时动态的美
C．这句话用动静结合的方法写出了太阳落山时的美
【4】“啊，它和我们一样调皮！”这句话抒发了作者怎样的情感？
___________________________________________
12、课外阅读。
同情的眼神
很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉（yòu）。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？”
老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。
那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和怜悯（mín）的帮助太少了。”
说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
【1】选择恰当的关联词填空。
虽然……但是…… 不仅……而且…… 因为……所以……
（1）骑手（______）把老人驮过河，（______）驮到他要去的地方。
（2）（______）老人想求他们帮忙，（______）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的处境。
（3）托马斯·杰斐逊告诉老人，（______）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，（______）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
【2】从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。
___________________________
【3】“我以为我知道谁更有美好的品德。”句中“美好的品德”指的是______________ ，“我知道谁更有美好的品德”的依据是 ______________。
【4】请写出文中与“同情的眼神”相照应的句子。
________________________________
【5】老人为什么情愿等最后一个骑手？
____________________________________
【6】“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，‘您的评价把我形容的太伟大了，’他告诉老人，‘可能我以前从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。’”这句话表达了托马斯·杰斐逊总统对今后的想法，你认为今后他会怎样做？
________________________________
13、根据课文内容填空。
（1）我喜欢《草原》一课中描写草原美丽景色的一个句子是：
（2）爸爸称赞白杨树“从来就这么直。哪儿 ，它就在哪儿 ，长出粗壮的枝干。不管 ，不管 ，它总是那么直，那么 ，不 ，也不 。”
（3） ，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去， 。这首诗是 代诗人 写的。诗的题目是 。
（4）走进神奇的西部，我们了解了西部的昨天和今天。著名作家 的《草原》描绘了充满诗意的 和 ，表达了蒙汉民族间的深情厚谊，用作者的话说就是“ ， ”；《丝绸之路》再现了两千多年前 的生动一幕；《白杨》运用了 的写法，热情赞扬了边疆建设者 的精神；《把铁路修到拉萨去》记叙了筑路大军克服 、 、 这些困难打通了风火山隧道。
14、课外阅读。
饺子的来历
对于饺子的来历，史料记载和民间传说颇多。
早在三国时期的《广雅》一书就提到过这种食品。据考证：它是由南北朝至唐朝时期的“偃月形馄饨”和南宋时的“燥肉双下角子”发展而来的，距今有1400多年的历史。清朝有关史料记载说：“元旦子时，盛馔（zhuàn）同离，如食扁食，名角子，取其更岁交子之义。”又说：“每届初一，无论贫富贵贱，皆以白面做饺食之，谓之煮饽饽，举国皆然，无不同也。富贵之家，暗以金银小锞(kè)藏之饽饽中，以卜顺利，家人食得者，则终岁大吉。”这说明新春佳节人们吃饺子，寓意吉利，以示辞旧迎新。《清稗类钞》中说：“中有馅，或谓之粉角。而蒸食煎食皆可，以水煮之而有汤叫做水饺。”千百年来，饺子做为贺岁食品，受到人们喜爱，相沿成习，流传至今。
除史书记载外，民间还另有一则传说。从前有个皇帝，整天不理朝政，只顾寻欢作乐，闹得国家贫穷，百姓怨声载道。一天，奸臣潘奇叩见皇上，说“人若能吃百样饭，就可增寿延年成神仙，皇上可下令在各地招选名厨，让他一日三餐做新样，吃到百种饭，不就如愿以偿了吗？”皇上听后，即出告示，举国招选。
不几日，各地厨师来到京里，经殿试，苏巧生被选上。从此，苏巧生凭高超技艺为皇上做了九十九个花样的饭菜，皇上很满意。这一夜，苏巧生很高兴。心想明天再做一样饭就可回家与亲人团聚了。但到做饭时，竟不知该咋做最后一顿饭。他想到自杀逃跑，还想到毒死这个吃喝人民血肉的昏君。正在悲伤的时候，突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便举刀把羊肉和菜一起剁碎，胡乱搁上调料，用白面皮包了许多小角子，然后放在开水锅里煮熟，当成最后一样饭给皇上端去。苏巧生正木呆呆地坐着等死，谁知皇上吃了这餐饭后，竟穿着睡衣跑进厨房说：“今日这顿饭最香，这叫什么名字？”苏巧生听罢，长长地叹了口气，随后抬头看见这种扁扁的东西，信口答道：“这是民间上等品———扁食。”皇上又留苏巧生继续给他做饭，巧生对这个贪得无厌的昏君气愤极了，第二天便偷偷地溜走了。后人为了纪念这位厨师，就学着包扁食吃。这样，一代一代，一直流传到了今天。
饺子是一种历史悠久的民间食品，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳肴。
【1】给加点字注音。
偃月（ ） 记载（ ） 剁碎（ ） 奸臣（ ） 佳肴（ ）
【2】根据意思写词语。
（1）按所希望的那样得到满足。指愿望实现。（ ）
（2）怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。 （ ）
（3）贪心永远没有满足的时候。 （ ）
【3】“饺子”最初被叫做什么？ _________________________________________
【4】文章从哪两方面介绍了饺子的来历？
_____________________________________
15、阅读短文，回答问题。
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了!”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
【1】“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么?
答：_________________________________________。
【2】结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么?
答：____________________________________________。
【3】概括文章的主要内容。
答：____________________________________________。
【4】文章表达了作者怎样的思想感情。
答：_____________________________________________。
16、课外阅读《加了一句话》 （17分）
一天中午，在人来人往的街头，一位著名诗人看见了一个老妇人木然地站着。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给你的钱多吗？”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声，说：“我……今天什么也没有得到。”诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老妇人，说：“这够你吃一顿饭了。”
晚上，这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣慰的神情。
春天到了 我什么也看不见 诗人仅仅在原来那句话的前门加了四个字 竟产生了这么大的魔力 是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？
（1）给文中缺标点的地方加上标点符号。（2分）
（2）写出下列词语的反义词。 （3分）
褴褛（ ） 木然（ ） 漆黑（ ）
（3）文章描写街头，用了“人来人往”这个词，你还能写出两个形容人多的词语： 、 。 （2分）
（4）根据意思在文中找出相应的词语。 （2分）
①内心满意并感到宽慰。 （ ）
②比喻人到了接近死亡的晚年。 ( ）
（5）请将文中最后一句话换一种说法，不改变句子的原意。（2分）
（6）诗人只是在那几个字前加了一句话，为什么会产生这么大的魔力？请谈谈你的理解。 （3分）
（7）加了一句话，就使事情有了这么大的变化，语言的魔力真大！在现实生活中，你有没有类似的例子呢？请写出一个。 （3分）
17、阅读下面的文章，完成后面的练习。
跳水（节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊向海里跳 不然我就开枪了 一 二 他刚喊出 三 孩子往下一纵身 从横木上跳了下来
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】在文中的缺着标点的地方填上合适的标点符号。
【2】文中破折号的作用是（ ）
A.解释说明 B.表示意思的转折 C.停顿、延长
【3】在危急时刻，船长是怎样做的？
_____________________________
【4】你觉得船长是一个怎样的人？
_____________________________
18、人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书上，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来，说：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中(回荡 飘荡)。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友能给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，他画了一个“爸爸”，又画了一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不(像 象)样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张(精美 精细)的封皮纸，把它们装(钉 订)在一起。封面上写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？
【1】将文中括号内不正确的字词用“＼”画掉。
【2】文中画“________”的句子中引号的作用是什么？
_______________________________________________________________________________
【3】根据提示从短文第二至第六自然段中概括“人生第一课’’是怎样在不知不觉中一步步进行的。
(1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
(2)____________________________________________________________________________
(3) ____________________________________________________________________________
(4) ____________________________________________________________________________
【4】在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？
_______________________________________________________________________________
19、重点段落品析。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
【1】“屏障”的意思是_________，在这里，“屏障”是指 ________。
【2】“养尊处优”的意思是_____。联系文段，中指养尊处优，体现在________。
【3】文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里？
____________________________
【4】这段话运用了_______的手法，以精妙之笔勾勒出中指___________的姿态和________的特点。
20、句子乐园。
【1】黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改成“把”字句：
改成“被”字句：_______________
【2】一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）
【3】我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）
【4】难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）
【5】陈羽在学校里始终一贯表现得很好。
21、按要求写句子。
（1）我担心施行麻醉会影响脑神经。我拒绝使用麻醉剂。（用恰当地关联词连成一句话）
_______________________
（2）病人脸色苍白。（改为比喻句）
_______________________
（3）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）
________________________
（4）沃克医生肃然起敬。（修改病句）
________________________
22、按要求写句子。
1一个人，能为自己的理想坚持不懈地奋斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一个又一个新高度，难道不是最大的幸福吗？
改写成陈述句：
2巧克力、压缩饼干冻得像鹅卵石一样坚硬，难以人口。
写一个比喻句：
3.事业与我同在，亲人与我同在，祖国人民与我同在。
写一个排比句：
23、小作文。
右面这张照片是某地铁乘客无意间拍摄到的。请仔细观察，用自已的话描述照片上的内容。
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