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1、读一读下面每组句子，比一比哪一句更能表达当时的感情，用“√”标出。
第1组：
(1)您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？( )
(2)您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。( )
第2组
(1)水涨到齐腰深了。( )
(2)水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。( )
2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.福州软木画颇负盛名，作品远销海外多个国家和地区。
B.学校运动会的各项工作都已做好，只等天气好转立即举行，真是神机妙算啊。
C.他听了那些话喜不自胜，兴冲冲地跑了出去。
D.在党的领导下，国家繁荣富强，人民安居乐业。
3、对于课文内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了诗人对农民夜以继日辛苦劳作的同情。
B．《月是故乡明》一文中，作者对比了世界其他地方的月亮与家乡的月亮，表达了自己对故乡的依恋与牵挂。
C．《梅花魂》一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱，表达了他对祖国的眷恋。
4、写出下面这些词语现在的说法。
钱铺——______ 印信——______
榜文——______ 客官——______
官府——______ 客舍——______
郎中——______ 伙计——______
掌柜——______ 驿站——______
5、辨字组词。
茎_________ 桶_________ 挠_________ 扳_________
径_________ 涌_________ 浇_________ 饭_________
6、在括号里填上合适的词语，使句子表达的意思更具体。
1.（ ）神鸟（ ）站在（ ）松树上。
2.（ ）狗（ ）听从（ ）吩咐。
3.（ ）山崖上（ ）泉水（ ）流着。
7、请给加点的词语换一种说法，保持句子意思不变。
1．你如何不肯卖酒给我吃？ ___________
2．有一天，周请诸葛亮商议军事。 ___________
3．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？ ___________
4．（石猴）却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。___________
8、比一比，组词语。
艘( )肆( )撕( )唬( )钩( )
航( )津( )嘶( )虎( )沟( )
9、阅读文段，完成练习。（体会人物描写方法，感受人物形象）
记忆的画面中让我难以忘却的是：愁容满面的母亲，在辛苦劳作时，嘴里竟然哼着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活了下来？是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？
有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，我总担心母亲走上自寻短见的绝路。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨坊、厕所
里去寻找，都没有母亲的踪影。顿时，我害怕极了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。当时，母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。其实，母亲心里也明白，便对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。
——节选自莫言的《母亲》，有删改
【1】文段中画“____”的语句采用的描写方法是____________，画“ ”的语句采用的描写方法是____________。
【2】愁容满面的母亲，辛苦劳作时，为何嘴里竟然哼着一支小曲？ （ ）
A. 母亲这是在苦中作乐，自我安慰。
B. 母亲这是以一种积极乐观的态度面对苦难的生活。
【3】短文让我们看到了一位______________________的母亲。
10、课内阅读
岁月流逝，很多年又过去了，我成了“著名”作家，书店里在出售我写的小说，舞台上在上演我写的戏剧。今天，当我被无数“赞美”和“批评”包围着时，我又想起了我的第一首诗和由它引起的小插曲。我感到庆幸———我从孩提时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，又有爱说“糟透了”的父亲。他们都是出于对我的爱。是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”———首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！
“美极了！”……“糟透了！”……这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风———我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的帆。
【1】“美极了”和“糟透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是怎样的？
母亲对“我”：_________________________________________
父亲对“我”：_________________________________________
【2】文中作者为什么说“我感到庆幸”？(选取文中原句回答)
__________________________________________
【3】如何理解选文的最后一句话？
__________________________________________
11、风
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。（ ）它们都是风，（ ）它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。（ ）有点风，（ ）是暖烘烘的，吹散了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男子干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，（ ）我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
（1）选择恰当的关联词填入文中的括号里。
……是因为…… 虽然……但是…… 即使……也……
（2）这篇文章的2-5段落是 关系，因此，本文可分为 段，请用“∥”在文中标明。
（3）按要求填下表。
季节 | 风的名称 | 不同季节风的特点 |
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（4）“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？
12、读下列文段，完成练习。
只见师傅的手臂悠然（挥来 摆来），悠然（挥去 摆去），如同（跟 伴）着鼓点，（和 随）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得 ， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
【1】用“√”划出括号里正确的字和词。
【2】在文段中的“ ”处填上合适的成语。
【3】这段话描写了______的情景，是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的________，接着写了刷后的_______。前后映衬，说明刷子李____________。
【4】用波浪线画出文段中的一个比喻句。
13、阅读理解。
成语嫁给了广告
在大陆境内最先运用“成语”作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“‘鳖’来无恙”（补品），我有“一‘明’惊人”（明目器）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而皇之地添丁进口，毫不汗颜，合适吗？
意见显然难以统一，说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡改”之后的成语充当了广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一股脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩（xǔ）高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。
当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法。比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木、偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，该怎么办？
文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确。我们的文化，我们的汉字，要用一个正确的方式留存史册。只有充分尊重汉语言文字的规范性，合理使用汉字，才能传承汉字文化。
【1】请将下列“广告用语”改为正确的成语。
“咳”不容缓： “鳖”来无恙：
一“明”惊人： 无可替“带”：
【2】联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。
“貌合”指： ，“神离”指： ；“一举”指： ，“多得”指： 。
【3】对“成语嫁给了广告”的现象，短文中写出了哪几种意见？作者的看法是什么？请简要概括。
____________________________________________________________________
【4】现实生活中你见过成语“嫁”给广告的现象吗？请举一个例子并说说你的看法。
____________________________________________________________________
14、阅读加油站
另外，当天烧的水最好是当天喝完。因为，水烧开后放置的时间过长，会变成老化水。老化水中的有毒物质会随着水贮存时间的增加而增加。有实验显示，喝自然冷却、搁置时间不超过6小时的白开水, 对人体健康最有利。
1.用“_______”画出这一段的中心句。
2.什么是老化水？老化水有什么特点？
3.喝怎样的水对人体健康最有利？
15、阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。(12分)
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（1）“爆”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。(2分)
（2）在文中找下列词语的近义词。(4分)
凹凸( ) 缺乏( ) 价值( ) 情深意重( )
（3）用“ ------- ”划出反问句。把它改写成陈述句是_________________________________________________。 (2分)
（4）“已经送了几十里“这句说明 _____________________________ 。(2分)
（5）“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了什么代价？(1分)
（6）如果你是其中的一位志愿军，在分别的时候你想对大嫂说什么呢？(1分)
16、课外阅读。
鲁迅与萧红
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活中来，她立（即既）引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视地如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原本一颗对未来充满憬憧的心，已经被几年的流浪生活打击得冰冷。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望回来了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣（zhèng zhēng）扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，关爱她，处处照应她；甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小拜子的东北姑娘。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人
萧红正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾（pí pái）、清新如诗的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步如飞。人们看到她前进的脚印下，流着一位慈（祥 详）老人的汗水，____________这位老人正是伟大的鲁迅。
【1】在文中括号里选择正确的读音或汉字，画“√”。
【2】给加点字选择正确的解释，画“√”。
（1）举目无亲：①向上抬，向上托；②全；③推选；④发起。
（2）一见如故：①原来的；②原因；③老，旧，过去的；④故意
【3】“当她找到鲁迅先生以后，她的希望回来了，心里的冰块开始融化了。”“心里的冰块”在这里指______________，“心里的冰块开始融化”是因为____________________。
【4】萧红的成长离不开鲁迅先生的帮助，请你模仿文中画波浪线的句子，在横线上补充一句。
【5】读了这篇文章，我们知道了鲁迅先生是一个__________________的人。
17、阅读课内片段，回答问题。
青山处处埋忠骨（节选）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革襄尸还
【1】判断下列句子所运用的描写手法。（可多选）
A．心理描写 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写
（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（_______）
（2）毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。（_______）
【2】“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”让我产生了这样的联想：夜深人静时，我们仿佛看到___________，仿佛听到_______________。
【3】下列对选文最后一个自然段理解最准确的是（ ）
A.烈土的精神与青山同在，不在乎是否将遗骨运回家乡
B.人都牺牲了，遗骨运回家乡又有什么用
C.把遗骨运回家乡既麻烦又浪费财物，不如找个好地方埋葬了
D.既然朝鲜人民要求把遗骨埋在那儿，我们就不必把遗骨运回国了
18、阅读
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、
野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
【1】照样子，写词语。
亮晶晶:________ ________ ________
断断续续: ________ ________ ________
【2】找出文中描写颜色的词语，你还能再写2个这样的词吗？
文中的词________
你写的词________
【3】从文中找出中心句。
中心句：________
【4】你能给这篇文章加一个标题吗？
__________________
19、课内阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
①秘书走了进来。
②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内？。”秘书凑近主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。
③主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
④秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】从片段中找出下列词语的近义词。
犹豫——______ 留恋——______
【2】阅读第③自然段，用“_____”画出描写毛主席语言的句子，用“﹏﹏”画出描写毛主席神态的句子，用“==”画出描写毛主席心理的句子。
【3】“忠骨”指__________________________，在文中指__________________________。
【4】“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”在文章中的意思是（ ）
A．烈士的精神与青山同在，不在乎是否将遗体运回故乡。
B．既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿，我们就不必把遗体运回国了。
C．人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？
【5】作者写这篇文章的目的是（ ）
A．说明毛泽东是个爱儿子的父亲。
B．赞扬毛泽东是一个伟大的国际主义战士。
C．表现毛泽东常人的情感和伟人的情怀。
20、按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
_____________________
（2）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（运用神态描写和语言描写，描写一位在车站焦急等待亲人的老人）
______________________
（3）弟弟静静地坐在那里，一声不吭，这和平时活泼爱闹的他可是截然相反呀，他一定是做了什么错事吧。（仿写句子，表现出人物前后的变化）
______________________
（4）方志敏不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
______________________
21、按要求改写句子。
1.生物节律是相当稳定的。（改写成反问句）
2.虽然天山这里并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改写成陈述句）
3.小鱼在游。（改写成拟人句)
4.长江大桥横卧在长江上。（改写成比喻句)
22、按要求写句子。（11分）
（1）写出两句有关学习的格言
__________________________________________________________（1分）
__________________________________________________________（1分）
（2）写出一幅对联
__________________________________________________________（2分）
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2分）
__________________________________________________________
（4）星期五下午我们在体育馆里体操大赛（修改病句）（2分）
___________________________________________________________
（5）语文实践。（3分）
我在本学期积累的一句歇后语是： 。
我还能用它写一句话 。
23、习作。
亲情就是亲人之间的感情，它包含了父爱、母爱、手足之情、血脉之亲……在童年时光中，家人的言语和行动让我们感受到浓浓的关爱。请选择生活中家人给你留下深刻印象、最令你感动的1件事，写一篇记事作文。
要求：1.题目自拟。2围绕题目选择自己亲身经历的一件事,把事情发生经过写具体,写出自己的真情实感。3.语句通顺,书写工整，正确运用标点符号。（不少于350字）
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