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1、选择恰当的词语填空
屹立 挺立 耸立 伫立 矗立
（1）独秀峰从平地拔起，孤峰（ )，是桂林市内的一座奇峰。
（2）几棵老松树（ )在山坡上。
（3）大街两旁（ )着高楼大厦。
（4）群山（ )，似乎也在倾听这胜利的欢呼。
（5）他（ )窗前，出神地望着远方。
2、李老师的歌唱得特别好，他经常被邀请去外地演出，真是（ ）
A.四月的冰河——开动（冻）了
B.咸菜煎豆腐——有言（盐）在先
C.隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
3、给下面的加点字选择正确的解释。
【1】翻来覆去（ ）
A．遮盖，覆盖。
B．同“复”。
C．翻，倾倒。
【2】随心所欲（ ）
A．将要。
B．想要，希望。
C．需要。
【3】神机妙算（ ）
A．谋划。
B．计算。
C．估计。
4、把下面的歇后语补充完整。
1．孔夫子搬家——__________
2．上鞋不用锥子——__________
3．飞机上吹喇叭——__________
4．老虎拉车——__________
5．外甥打灯笼——__________
6．猪八戒拍照镜子——__________
7．骑自行车下坡——__________
8．膝盖上钉掌——__________
5、填写近义词
精致——（______） 欢喜——（______） 小器——（________）
6、比一比，再组词。
吏______欧______供______砌______
史______鸥______拱______湖______
7、根据课文填空。
本文选自《______________》，作者是__________代的______________。文中______________留给我的印象最深，我认为她（他）是一个______________________的人。
8、根据语境，看拼音写字词。
大dū du( )周瑜dù jì( )诸葛亮的才干，让他十天造十万支箭。诸葛亮在lǔ( )肃sī zì( )拨来的二十条快船上放好草把子，再用青布幔子zhē( )起来，趁清晨大雾逼近cáo( )军shuǐ zhài( )，并lěi gǔ( )nà hǎn( )，以此借得十多万支箭。
9、课外阅读练习，解答问题。
汉字与中国心
1998 年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷恋”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉语这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词。过年时吟“ ”；春雨时吟“ ”；中秋时吟“ ”；送别时吟“ ”；喜悦时吟“ ”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
【1】读短文的第 4 自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。
①漫卷诗书喜欲狂 ②明月几时有 ③爆竹声中一岁除
④好雨知时节 ⑤劝君更尽一杯酒
【2】本文述说的中国汉字的特点没有哪一项（ ）
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B．整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D．汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。
【3】本文述说的最能体现汉字特点的是（ ）
A．汉字的形
B．汉字的义
C．中国古典诗词
D．汉语拼音
【4】用“_____”画出第4自然段的中心句。
10、非连续性文本阅读。
手拉手，心连心
材料一：
“走过路过不要……走心力作，爱心跳楼价啦！”“哈根达斯秘方，名厨监理，品质上……4月4日下午，广州市美华中学校园内，各种叫卖声此起彼伏，不绝于耳。以“付出一份爱心，带来一缕温馨”为主题的广州市美化中学2018年义卖活动在热闹的叫卖声中拉开了序幕。
本次义卖活动的目的是弘扬雷锋精神，继承和发扬友爱互助、扶弱济困、乐善好施的中华民族传统美德，引导学生关心他人、关爱他人，丰富学生的课外实践活动，锻炼学生自主发展的能力和参与社会活动的能力。今年的义卖活动在往年的基础上邀请了部分家长参加，通知家长的参加，加强学校沟通与合作，营造和谐的育人环境。
材料二：
颗颗童心筑起公益大爱，满满希望感受爱的光芒。2018年12月2日晚，第八届“光大梦想。爱心启航2018全国青少年经典诵读大会”暨母亲水窖公益活动在京圆满落幕。该活动于2011年由中央人民广播电台、中国光大银行发起，中国妇女发展基金会公益支持，至今已经步入第八个年头。活动结合中国妇女发展基金会母亲水窖公益事业，面向全国青少年展开，活动以“爱心、梦想、奋进”为主题，通过青少年喜爱的朗诵、音乐、舞蹈等多种艺术形式，抒发当代青少年对国家、人生的瑰丽梦想，培养他们关爱社会、帮助他人的大爱之心，表达对西部缺水地区母亲、儿童的关心和关注。在此我们呼吁更多的热爱艺术的青少年朋友参与到母亲水窖公益事业中来，让我们用艺术表达自己对梦想的追求，用爱心关注这次大爱无疆的公益活动。
【1】“材科一“活动的主题是（________），（________）“材料二”活动的主题是（________） （________）（________）。
【2】“材料一”中的活动内容是（________），目的是（________）；“材料二”中的活动内容是（________），目的是（________）。
【3】学生义卖活动邀请家长参加的好处是（ ）
A.学生年龄小，不会做买卖，防止上当受骗。
B.通过家长的参与，加强家校沟通与合作。营造和谐的育人环境。
C.通过家长的参与指导，卖出的东西会更多。
D.让家长放心。
【4】“让我们用艺术表达自己对梦想的追求”中的“梦想”指的是（ ）
A.艺术 B.对西部缺水地区母亲、儿童的关心和关注
C.母亲水窖公益事业 D.爱心公益活动
【5】从两则材料来看，他们活动的目的都是为了（__________________），实现这一目的形式却不相同。
【6】假如某地发生地震灾害，下列爱心活动适宜我们少年儿童做的是（ ）。（多选）
A.奔赴灾区，帮助灾区人民抗震救灾。
B.捐款捐物，帮助灾区小朋友渡过难关。
C.上街宣传，呼吁社会关注灾区。
11、课外阅读。
灵魂的丰碑（节选）
林彬
林徽因从梦中醒来，猛地拉亮电灯，梁思成也被惊醒了，慌慌张张去找药瓶
林徽因说：“我不是吃药，给我拿张纸来。刚才在梦里有一个设想，我得立刻把它画下来。”
自从接受设计人民英雄纪念碑任务，林徽因不知多少次这样从梦中醒来。1949年秋天，毛译东主席就为纪念碑的莫基填了第一杯土、1952年由梁思成和雕望家刘开渠主持纪念碑设计，参加设计工作的林徽因，被任命为人民英雄纪念碑建筑委员会委员，此时她病得已不能起床了。在起居室兼书房里，她安放了两张绘图桌，与她的病室只有一门之隔。
林徽因主要承担的是纪念碑须弥座装饰浮雕的设计，从总平面规划到装饰图案纹样，她一张一张认真推敲，反复研究。每绘一个图样，都要逐级放大，从小比例尺全图直到大样，并在每个图上绘出人形，保证正确的尺度。在设计风格上，林徽因主张以唐代风格作蓝本，选出许多资料，跟助手逐一分析，详细讲解，掌握基本特点。经过比较，他们最后选定了一种以唐风为主的风格。
两个月的时间，林徽因和关肇邺画了数百张图案，最后选定了以橄榄枝为主体的花环设计。
在选用装饰花环的花卉品种上，他们很伤了一段时间脑筋。最初选用了英雄花，经咨询花卉专家，得知木棉并非中国原产，随后放弃这一构想。
在上千种花卉中，他们最后选定了牡丹、荷花和菊花三种，象征高贵、纯洁和坚韧。
须弥座正画设计为一主两从三个花环，侧面为一只花环。同基座的浮雕相互照应，运用中国传统的纪念性符号，如同一组上行的音阶，把英雄的乐章推向高潮。
1953年完成了景泰蓝抢救工作以后，林徽因的身体又一次垮了下来，她生命的热能仿佛彻底耗尽了。每到寒冬，地的病情就愈加严重，药物已不能奏效，只能保持居室的温度。即使是一场感冒，对林徽因也是致命的。每到秋天，梁思成就要用牛皮纸把林徽因居室的墙壁和天花板全都糊起来，几个火炉也早早地点上。不久，林徽因因病情恶化，住进了同仁医院。
【1】仿写词语。
慌慌张张（AABB式）______________ ______________ ______________
一张一张（ABAB式）______________ ______________ ______________
【2】林微因是中国著名的_______、_______和作家，是______________和中华人民共和国______________深化方案的设计者之一。
【3】人民英雄纪念牌须弥座的设计以____________为主体，正面设计为__________，侧面为一只花环（由_______、_______和_________三种花组成，象征着______________）
【4】下列对选文的理解不正确的一项是（ ）
A.选文主要介绍了林徽因生病的状态。
B.文章开头的从梦中惊醒表现了林徽因为了完成设计人民英雄纪念碑任务而日思夜想的专注状态。
C.林徽因在病重之时仍坚持工作，这种对待事业的忘我精神也是高贵的灵魂。
12、课外阅读。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。
现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。 ∥
不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。
从前有一个部落的首领送给相邻的一个部落首领一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”∥
如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。
【1】读第二自然段中画“ ”的句子，“这本‘书’”在文中指_____________________。
【2】第四自然段中，部落首领的信的内容是什么？有什么含义？
____________________________________
【3】短文已经用“∥”分成了三段，请写出各段的意思。
________________________________________
【4】比一比，想一想，有了文字之后的信，跟没有文字的信相比，进步在哪里？
______________________________________
13、课外阅读我能行。
智取九龙杯
一次，一位外宾访问中国后从上海回国，有关单位在某大饭店为他准备了丰盛的宴 席。宴会上使用的精致的酒杯上雕刻着九条飞龙，姿态各不相同，条条矫(j iǎo) 健抖擞，鱗 光耀目，口含金珠，每次酒一入杯，金珠就闪闪滚动。这位外宾非常好奇，爱不释手。酒过 三巡(xún) ，他倚(yǐ) 酒三分醉，顺手牵羊…一把一只九龙杯塞进了公文包。但此举被接待 人员看见了。这酒杯是国宝，一套一共36只，少一只岂(qǐ) 不可惜？
当时周恩来总理正在上海，有关部门立即向周总理作了汇报。周总理说：“九龙杯是 国家的宝贝，一定要追回来，但要有礼貌、不伤感情地追回来。”周总理接着问：“今天为这 位外宾安排了什么活动？”有关同志回答说：“宴会后看杂技表演。”周总理笑了笑说：“这就 好办了。”说完，一一做了安排。
杂技场里灯火通明，外宾正兴高采烈地欣赏精彩的表演。正在表演的是魔术，只见魔 术师摆出三只九龙杯，右手高举一把手枪，只听“嘭”的一声，三只九龙杯只剩下两只，另一只不翼而飞了。正在大家纳(nà) 闷的时候，魔术师已走到前排外宾席前，彬(bīn) 彬有礼 地请那位外宾打开公文包，轻而易举地取回了九龙杯。观众席上掌声雷动，那位外宾真是有口难言。
【1】根据意思，从文中找出相应的成语。
(1) 喜爱得舍不得放下。 ( )
(2) 指顺便拿走人家的东西。 ( )
【2】九龙杯是国宝，非常美观，短文中是怎样描写的？请抄在下面。
____________________________________
【3】“周总理笑了笑说：‘这就好办了。’说完，一一做了安排。”联系上下文，说说周总理做了什么安排，写在下面。
__________________________________
【4】读完此文，你有何感想？请写下来。
___________________________________
14、主题阅读拓展。
童年趣事
在我小的时候发生了很多有趣的事。最使我难忘的是捉蝈蝈。
在一个秋日的下午，爸爸带我去捉蝈蝈。后山上草丛中、灌木丛里的蝈蝈可真多，它们“吱吱吱”的叫声，撩得我心里痒痒的。爸爸很快就捉了好几只。可我却一只也没捉到。正当我要打退堂鼓的时候，忽然看见一只碧绿的大蝈蝈在一根矮树枝上抖动着翅膀“吱吱吱”地叫着。我高兴极了，什么也没想，一下子扑了过去。谁知，蝈蝈一下子蹦得无影无踪。我反而趴在地上“捉”了一手泥巴，弄得我真是哭笑不得。
这时，我听到后面有人哈哈大笑，回头一看，是爸爸在笑我哩！我生气地说：“笑什么，我这是第一次捉嘛。”爸爸却笑着说：“我不是笑你，告诉你吧，捉蝈蝈也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉得到？记住要眼明手快，悄悄接近，看准了要快速捉，知道吗？”我说：“知道了。”
这时候，我又发现一只蝈蝈在矮树的叶子上叫。我把眼睛瞪得大大的，慢慢地走了过去。可我刚要伸手，机灵的蝈蝈又跳走了，一边跳还一边“吱吱吱”地叫，好像在说：“你捉不着我，你捉不着我。”我不灰心，一直盯着它。最后，它停在小草上。我慢慢张开双手，蹑手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子。蝈蝈没看见我，仍在叫，但马上又停了。我想不能再犹豫了，就对准蝈蝈双手猛罩过去。我马上感觉到蝈蝈在咬我的手心，有点儿疼，可我还是喊：“我捉到了，我捉到了！”
后来，我用这个方法连续捉了好几只蝈蝈。 通过这件事，我明白了无论干什么，都要先动脑筋。这样，做起事来就简单多了。 （有删改）
【1】根据意思写出相应的词语。
（1）哭也不是，笑也不是， 形容处境尴尬，不知如何是好。
________
（2）形容走路时脚步放得很轻。 ________
（3）古代官吏退堂时打鼓，现比喻做事中途退缩。 ________
（4）没有一点踪影。 ________
【2】把下面的句子改成陈述句。
告诉你吧，捉蝈蝈也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉得到？
________________
【3】“我”第一次是怎样捉蝈蝈的？结果怎样？
____________________________________
【4】“我”第二次是怎样捉蝈蝈的？请找出有关句子画上“_____”。
【5】读完文章说说捉蝈蝈的技巧是什么。请用一个词来概括一下。
____________________________________________________
【6】读了本文你受到了什么启示？
___________________________________
15、读《祖父的园子》选段，完成练习。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
【1】下面四字词语能形容祖父大笑的一项是（ ）。
A．哄堂大笑
B．眉开眼笑
C．开怀大笑
D．笑逐颜开
【2】画线句子运用的修辞手法是（ ）。
A．比喻
B．拟人
C．排比
D．夸张
【3】选文写了“我”在祖父的园子里 、 、 和 等几件事，由此可以看出“我”在祖父园子里 。
【4】“这不是一样的吗？”这句话中“我”认为_____和_____是一样的，说明了“我”因年龄小而________________。
【5】选文中多次写到祖父的笑，下面分析正确的一项是（ ）。
A．写出了祖父在园子里的劳动本领高超，瞧不起“我”。
B．写出了祖父老实、没有脾气，这是对“我”的一种溺爱。
C．写出了祖父的和善与富有爱心。
D．说明祖父生活很乐观，每天总是笑眯眯地劳动。
16、阅读与理解。
跳 水（节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】用小标题概括这两段文字的大意：_____。
【2】文中画“____”的句子运用了_____的修辞手法，这样写的好处是____
【3】如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？
___________________________________
【4】你认为这是一位怎样的父亲？（多选）（ ）
A．临危不惧
B．急中生智
C．急躁独断
D．当机立断
【5】此时此刻，你想对船长的儿子说些什么？
____________________________
17、语段阅读
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住，血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。
【1】这段话的结构是（ ）
A.分总 B.总分 C.总分总
【2】这段话是围绕“_____________________________”这句话来描写的。
【3】根据提示仿写句子。
空中的白云千姿百态，变化多端_________________________________
18、课内阅读。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”
孙膑说：“一匹也不用换。”
孙膑有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”
孙膑（ ）地说：“将军请放心，按照的我主意办，一定能让您赢。”
田忌和信任孙膑，决定全听他的。
【1】在括号内里填上合适的词语。
【2】选段主要以________描写为主。孙膑一个办法都没有说，田忌却决定全听他的原因是______________。
19、课内阅读。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】请用一句话概括选段的主要意思。
_________________________________
【2】周瑜表面上对诸葛亮客气，内心却暗藏杀机。客气表现在：_____________。暗藏杀机表现在：_________________。
【3】对“这是公事，希望先生不要推却”一句的理解，不正确的一项是（ ）
A.“公事”“不要推却”这两个词进一步说明周瑜很狡猾。
B.周瑜担心诸葛亮不中自己的计谋，强调“公事”，让诸葛亮无法拒绝。
C.这句话的言外之意是这是一个不能推托的任务，你答应也得答应，不答应也得答应。
D.这句话说明周瑜认为只有诸葛亮才能完成这项任务。
【4】“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”，周瑜“很高兴”是因为：_________。“立下军令状”是因为：________________________________
20、按要求写句子。
（1）傻事我不会再做了。(扩句)
___________________________________________________________________________
（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改成反问句)
___________________________________________________________________________
（3）学校操场扩张了不少。(修改病句)
___________________________________________________________________________
（4）墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。(仿写句子)
___________________________________________________________________________
21、句子训练场。（按要求完成句子）
（1）从文殊院到光明顶的途中，有一株松树。（缩句）
_________________________________________
（2）黄山松的枝条具有团结力。（扩句）
________________________________________________________________________
（3）这株团结松的树干很粗壮。（改成比喻句）
________________________________________________________________________
22、按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
_____________________
（2）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（运用神态描写和语言描写，描写一位在车站焦急等待亲人的老人）
______________________
（3）弟弟静静地坐在那里，一声不吭，这和平时活泼爱闹的他可是截然相反呀，他一定是做了什么错事吧。（仿写句子，表现出人物前后的变化）
______________________
（4）方志敏不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
______________________
23、习作。
题目：我得到了__________
要求：在横线上填上合适的词语，如“表扬”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体，表达真情实感。450字左右。
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