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云浮2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、与“寒衣针线密,家信墨痕新”有异曲同工之妙的诗句是( )

    A.人闲桂花落,夜静春山空。

    B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

    C.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

    D.临行密密缝,意恐迟迟归。

  • 2、服:A.衣裳。B.吃。C.担任;承当(义务或刑罚)。D.信服。E.适应。

    (1)你说的有道理,我算了。(  )

    (2)李叔叔穿上这身制真英武。(  )

    (3)刚到这里不久,奶奶因为不水土,病倒了。(  )

    (4)医生说:“出院后,要按时药。”(  )

    (5)舅舅在部队役多年了。(  )

     

  • 3、来者都是客,名称不要错。仔细填一填。

    A.顾客  B.稀客  C.贵客  D.说客  E.香客

    F.游客         G.生客   H.刺客   I.远客

    J.异客

    (1)购买东西的客人叫(   )。

    (2)地位高贵的客人叫(   )。

    (3)远道而来的客人叫(   )。

    (4)游山玩水的客人叫(   )。

    (5)流落他乡的客人叫(   )。

    (6)不经常来的客人叫(   )。

    (7)素不相识的客人叫(   )。

    (8)专门搞暗杀的人叫(   )。

    (9)去寺院烧香的人叫(   )。

    (10)到外地游说的人叫(   )。

     

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、根据下面语境,在横线上填写合适的名言或诗句。

    (1)为了鼓励小明读书,老师在小明新年的贺卡上写下这样一句名言:

    ____________________________________________________

    (2)月光下的净月潭美不胜收,可以借用刘禹锡《望洞庭》中的两句诗形容:

    _______________________________________________

  • 5、生字扩词。

    ______________________________________________________

    ______________________________________________________

  • 6、在《再见了,亲人》下面两段话中的括号内填上表示动作的词语,并仔细体会准确使用这些词语的重要性

    记得五次战役的时候,……我们________肚子,在阵地上跟敌人________了三天三夜。是您________全村妇女,________打糕,________炮火,________硝烟,________阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!

  • 7、猜猜他是谁?他有什么特点?

    (1)他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。

    人物:____________________  特点:_____________________

    (2)他喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”

    人物:_________________ 特点:_________________________

    (3)他围着对手猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子。

    人物:____________________  特点:____________________

    (4)他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。

    人物:____________________  特点:____________________

  • 8、我填名言空,牢记在心中。

    (1)你若要喜爱你自己的价值,你就得___________________________________。

    (2)果实的事业是________的,花的事业是________的,但还是让我_________

    ___________________________

    (3)假如生活欺骗了你,不要__________,也不要________________,阴郁的日子里要____________,相信吧___________________________________________。

     

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读检阅台

    语言的魅力

    在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立了一块木牌,上面写着:我什么也看不见!不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便扬长而去。

    这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,问盲老人:老人家,今天上午有人给你钱吗?

    唉!那盲老人回答,我,我什么也没有得到。脸上的神情非常悲伤。

    ·彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了春天到了,可是几个字,就匆匆地离去了。

    晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况,那盲老人笑着对诗人说:先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。

    “________________我什么也看不见!这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!当人们想到这位盲老人,一生中连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢?

    【1】联系上下文,在横线上填上合适的语句。

    【2】用“——”画出文中的一个反问句,并将其改成陈述句。

    _____________________________________

    【3】法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了几个字,使人们对这位__________、__________、____________的老人产生了____________,既帮助了老人,又让我们体会到了语言的______________

    【4】读了短文,你有什么感想?

    ______________________________________________________

  • 10、课外阅读。

    “不能搞特殊”

    李讷是毛泽东的小女儿。1947年,转战陕北期间,毛泽东率领的中央纵队生活极端艰苦。由于粮食供应困难,大食堂每天两顿都是盐水煮黑豆。当时,李讷只有7岁,但毛泽东并没有因为女儿年龄小就允许别人对她格外照顾。在毛泽东的(严格  严厉  严肃)要求下,小李讷总是同卫士、保姆、战士们一起吃大食堂的盐水煮黑豆,从小就经受了(艰苦  艰难  艰巨)生活的考验。

    20世纪60年代初,李讷正在北京大学读书,她和普通学生一样吃住在学校,只有星期六才回家一次,回家时,她也是和大家一样挤公共汽车。正因为如此,刚上学的一段时间里,同学们都不知道她是毛泽东的女儿。寒冷的冬天来临后,由于天黑路远,卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全,就瞒着毛泽东派车去学校接李讷。此事被毛泽东觉察后,他(严格  严厉  严肃)地批评了卫士长,并说:“别人的孩子就不是孩子了,别人的孩子能自己回家,我的孩子为什么就不行?”不管卫士长如何解释,毛泽东还是不容置辩地命令道:“不许接,说过就要照办,让她自己骑车子回来。”

    1联系上下文解释词语。

    特殊:_______________________

    不容置辩:__________________________

    2在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

    3短文主要写了____________两件事,从中我们可以感受到毛泽东_____的品质。

    4读了短文后,我最想说的话是_____________________________________

  • 11、阅读课文选段,回答问题。

    “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

    1给下列划线的字选择正确的读音,用“√”表示。

    cún chún)   气(gú gǔ性(bīn  bǐng

    2用横线画出文中的排比句;用波浪线画出文中的比喻句。并分别仿写一个这样的句子。

     

    3梅花与____________并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅花的诗句吗?

    ___________________________________

    4“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_______________。你能写出几个这样的人吗?

    ________________________________

  • 12、阅读《两茎灯草》全文,回答问题。

    严监生的病,一日重似一日,再不回头,诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子上前问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。合家大小号哭起来,准备入殓,将灵柩停在第三层中堂内。次早打发几个家人、小斯,满城去报丧。族长严振先,领著合族一班人来吊孝;都留著吃酒饭,领了孝布回去。

    1本文选自《___________》,作者是____________

    2请用简短的语言概括本课内容。

    ______________________________________

    3此段极力描写严监生临死前因见灯盏里点了两根烟草,伸出两根手指不肯断气,这属于 ( )。

    A.细节描写

    B.心理描写

    C.动作描写

    D.侧面描写

    4作者写严监生临终为两根灯草不肯断气,其作用是( )。

    A.严监生有极强的求生欲望

    B.突出严监生害怕侄子瓜分他的财产

    C.用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬

    D.体现只有赵氏才真正了解他

    5在下面句子括号内加入正确的关联词语。

    严监生___________不肯断气,___________灯盏里点着两茎烟草。

  • 13、课内阅读。

    在桂林的东南方,还有一座小县城叫朔阳,这里山水风光比桂林还要优美奇妙,所以有桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林的说法。阳朔城北是阳朔水,城东面临漓江,山峰奇特苍翠,江水清澈迂回,众山拱卫看看城,阳朔就好像隐居在开放的莲花瓣之中,所以古人说:阳川百里尽是画,牌莲峰里住人家。这里的名胜风.很多,如书,山,因山服有一块巨石耸立,高约五米,很像一个宽袍大袖的书童在捧书诵读。还有一座寿阳山,形状宛如含苞待放的莲花,所以也称为碧莲山。

    1给加点字注音。

      回(   立(  

    2从文中找出下面词语的反义词。

    浑浊——_______  闭塞——_______

    3写出文中的一个比喻句: ___________________________________________

    句中把____________比作了____________

    4阳朔县城有哪些风景名胜?

    ____________________________________________

    5为什么说阳川百里尽是画,碧莲峰里住人家

    ________________________________________

    6根据语段做出判断,对的打“√”,错的打“×”

    1)阳朔在桂林的东南,漓江在阳朔的东面。 ( )

    2)莲花就是荷花。( )

    3迂回就是迂腐的意思。( )

  • 14、阅读课内片段,完成练习。

    说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。

    1梳理武松打虎的过程,在中用“|”标出层次,并完成填空。

    老虎拿人

     

     

     

    2选文中的动词运用得极为传神,照样子摘录在下表中,并完成练习。

    描写对象

    第一回合

    第二回合

    第三回合

    老虎

    扑搭、掀、吼、竖、剪

    ___

    ___

    武松

    闪、躲

    ___

    ___

    ①其中,描写武松的动作时,多次用到“闪”。这样写有什么好处?

    _____________________________________

    ②选文本意是突出武松的神武,为什么用大量的动词写老虎拿人的本领强?

    _____________________________________

    3阅读《说唐全传》中的打虎片段,完成练习。

    那雄阔海就换便服,走出寨门,望山下而来。行到半山,见林中跳出两只猛虎,扑将过来。阔海上前双手擎住,那两只虎动也不敢动,将右脚连踢几脚,举手将虎望山下一丢,那虎撞下山岗而死。又把一只虎,一连几拳打死。

    比较“雄阔海打虎”和“武松打虎”,你更喜欢哪种描写?为什么?

    ____________________________

  • 15、课外阅读。

    养斑鸠

    刚放暑假,一场暴风雨后,我走出屋子,忽然发现院子的西边的草垛旁躺着一只小斑鸠。

    我急忙走过去,只见这只毛茸茸的小斑鸠身子抖动着,眼睛半睁半闭。左腿摔伤了,直流血,右翅膀也划了一道血口子。看样子,是刚才下雨时从树上掉下来的。

    我把小斑鸠捧在手心,它睁大眼睛惊恐地望着我,身子抖动得更厉害了。小斑鸠真可怜呀!我忙把它捧进屋子,给它擦洗掉伤口上的血,又从邻居家里找来药水,涂在伤口上,然后用纱布包扎好。过了一会儿,它的身子不再抖动了,眼睛睁开了,小眼珠转来转去,腿也能动弹了,这时,我心里真的像吃了块西瓜一般甜丝丝的。我找来一只小篮筐,里面铺上软草、羽毛,拴条绳子挂在院墙上,把小斑鸠放在里面,挺合适。

    从这以后,我和小斑鸠成了朝夕相处的好朋友。每天早晨,我起床后去看小斑鸠,然后抓些米给它吃。起初它不吃,我就用手掰开它的嘴,把米粒放到它的嘴里。后来,它自己也能叼米粒吃了。我坚持让斑鸠一日三餐,我还经常到野外捉虫子给它吃。

    两个星期后的一天上午,我捉了几只小虫就兴致勃勃地回家。谁知我来到斑鸠窝前一看,不知小斑鸠哪里去了。突然,扑棱一声,小斑鸠飞到附近的树枝上。我这才高兴地发现,小斑鸠已经羽毛丰满了。它飞出了我做的窝,飞出我家小院,到大自然里去安家落户了。有趣的是,它经常飞回来,恋恋不舍地站在墙头,或者院里的树枝上……

    1写出下列词的近义词。

    惊恐—(     ) 

    恋恋不舍—(      )

    2联系上下文,解释文中加点词语的意思。

    朝夕相处:____________________

    兴致勃勃:____________________

    3和小斑鸠是怎样成为朝夕相处的好朋友的?

    ____________________________________

    4从文中画线的句子中,你体会到了什么?请写下来。

    ____________________________________

  • 16、文学性阅读。

    夹竹桃

    ①夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。

    ②我们家的大门内也有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙,十分有趣。

    ③我们家里一向是喜欢花的,虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。每年春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等,院子里开得花团锦簇。到了夏天,更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院,是我什么时候也不会忘记的。一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花则在秋风中怒放。一年三季,花开花落,万紫千红。

    ④然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?

    ⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

    ⑥这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。

    【1】第②自然段是从花的____________方面写夹竹桃美得和谐融洽。

    【2】文章主要写夹竹桃,而第③自然段却没有一处写夹竹桃,作者运用了____________手法,这样写的好处是________________________

    【3】第④自然段描写夹竹桃从春到秋花开三季的情景,体现了它的______________________

    【4】第⑤自然段,“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“妙处”还指夹竹桃①__________________的特点。这句话在文中的作用是______

    【5】在第⑤自然段中,“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是__________________

    【6】“但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”这句话中的“袭”运用得很妙,因为它写出了______________________

    【7】夹竹桃不名贵,也不最美,可作者为什么说它是最值得留恋最值得回忆的花?

    ______________________________________________________________________

  • 17、阅读下文,回答问题。 

    桥(节选)

    黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

    山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

    村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁,惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。

    东面西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

    死亡在洪水的狞笑声中逼近。

    人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

    木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

    老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

    1同音字填空。 

    :放________     ________     ________        ________

    ________     ________     万籁俱________    ________之长

    2“________”画出文中描写洪水可怕的句子。(两句)

    3文中咆哮是什么意思?  

    ________________________

    4抄写文中的比喻句和拟人句。  

    ________________________

  • 18、阅读《草船借箭》课文片段,完成练习。

    有一天,周瑜请诸葛亮商议军情,说:我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?诸葛亮说:用弓箭最好。周瑜说:对,先生跟我想得一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万只。这是公事,希望先生不要推却。诸葛亮说:都督委托,当然照办。不知道这十万只箭什么时候用?周瑜问:十天造得好吗?诸葛亮说:既然就要交战,十天造好,必然误了大事。周瑜问:先生预计几天可以造好?诸葛亮说:只要三天。周瑜说:军情紧急,可不能开玩笑。诸葛亮说:怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:今天来不及了,从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。诸葛亮喝了几杯酒就走了。

    1“√”给加点的字选择正确的读音。

    然(jí jì)   罚(chénɡ chěnɡ)   督(dōu dū)

    2在文段中找出下列词语的近义词。

    处罚(   )   商量( )  盼望(   )   推辞(   )

    3结合文章内容,回答问题。

    (1)“现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万只。这是公事,希望先生不要推却。周瑜的目的是什么?

     

    (2)周瑜让诸葛亮立下军令状,又摆酒招待他,这又说明了什么?

     

    (3)诸葛亮当然明白周瑜的用心,为什么不揭穿他?说明了什么?

     

  • 19、阅读材料,完成练习。

    材料一 :

    最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示,94.1%的人曾有过提笔忘字的经历,其中26.8%的人经常会提笔忘字。人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘,不习惯于手写,那要记住字形肯定是有难度的。

    材料二:

    过去语文老师教识字,都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写,所以孩子日后写到这个字,往往就会联想起与这个字有关的历史和传统,这对于孩子属于“深层 记忆”。可是现在,老师教识字一般是将汉字作为一个符号,竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。

    材料三:

    中国过去素有“一字师”的传统,如果写错了字,总会有人指出,人们对汉字怀着敬畏。然而可怕的是,现在这种对汉字的敬畏之心已荡然无存。网上那么多错别字,人们似乎已经习惯,不会再有人指出。还有一些名人写错字。在浮躁心态之下,人们对于汉字书写已相当草率。

    【1】阅读材料,探究出现汉字书写危机的三个原因。

    原因一:______________________________________

    原因二:______________________________________

    原因三:______________________________________

    【2】针对“汉字书写危机”,请你写一则宣传标语向全社会倡导书写汉字、保护汉字。

    _______________________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求改写句子:(12分)

    (1)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)

     

    (2)楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。(缩句)

     

    (3)难道你不用蜡烛就不行吗?(改成陈述句)

     

     

  • 21、按要求写句子。

    我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句,你知道下面的句子是什么句吗?

    “当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?

    _________________________________

    “它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?

    _________________________________

  • 22、按要求改写句子。

    这学期,我校开展了我为他人添欢乐的热潮。(修改病句)

       

    那就是沿着铁路线的一行白杨树。(缩句)

       

    明天下午你不来。  明天下午我们照样去演出。(加上关联词并成一句话)

     

    默写刘禹锡的《浪淘沙》。

       

       

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、作文。

    我们每天都会接触到形形色色的人:维持秩序的交通警察,学校里的老师同学,还有小区里的叔叔阿姨……选择一人,用最典型的事例来表现他(她)的特点。写的时候,运用本单元学过的描写人物的方法,题目自拟。不少于400字。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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