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随时随地学习
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1、给形近字组词
拆________ 允________ 漂________ 旅________ 园________
折________ 充________ 飘________ 族________ 圆________
2、按课文内容填空。
《惊弓之鸟》主要讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手________，不用________，只拉了一下弓，就使天上飞过的一只大雁________的故事。比喻________的人。从中也反映出更羸善于________，善于________，并能根据________作出正确分析。
3、根据画横线的意思写出成语。
1．我要开始过一种世界上从来没有听到过的忧郁而寂寞的生活。（_________）
2．街道上簇拥着高兴到了极点，好像快失去控制了，十分兴奋、衣衫不整的人群。（_______）
3．学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、常见的不足为奇的现象中看出问题。 （_______）
4．他们必须预备过年的物品，好在新年时显出一切事物都变得焕然一新的气象。 （______）
4、解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。请你在下面分别加出这两种标点。
①有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！ _____________________
②有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！_____________________
5、根据课本内容填空。
（1）谁都会有不懂的地方，正如《师说》中所言：________，孰能无惑？
（2）种树者必培其根，________。说明了浇树浇根，育人育心的道理。
（3）叶挺在《囚歌》运用象征和对比的表现手法：为人进出的门________，为狗爬出的洞________。
（4）无论遇到多大的困难，都不要放弃抗争，正如海明威在《老人与海》中所说：一个人并不是生来要打败的。________，________。
（5）燕子去了，________；杨柳枯了，________；桃花谢了，有再开的时候。
6、竹 石
(清)郑燮
咬定青山不放松，①立根 。②
还坚劲，③任尔东南西北风。④
注：①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。②立根：扎根。破岩：岩石缝隙。③坚劲：坚韧刚劲。④尔：你。
【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。
___________________
【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。
_______________
【3】这首诗的作者是__代的____。这首诗是一首___诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_____，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_______，__________。
【4】诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？
______________________
【5】这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？
________________
7、诗歌赏析：
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
_______________________
【2】“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。
________________________
【3】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
_________________________
【4】诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是： __________，___________。
【5】赏析“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”
_____________________________
8、课外阅读。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋①卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶②总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
【1】下列词语解释有错误的是（ ）
A．署：衙门。
B．萧萧：形容草木凋零。
C．吾曹：我们。
D．关情：牵动情怀。
【2】给诗句中的划线词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声。( )
A．指（人民生活中的）困难和痛苦。
B．憎恶，厌恨。
C．因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小吾曹州县吏。( )
A．细小；微小。 B．稍许；略微。 C．少许。
【3】“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
__________________
【4】这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
__________________
9、成为大师的秘诀
[奥]斯蒂芬•茨威格
我在巴黎学习的时候，已经发表过不少文章，有很多人赞扬。有几篇我自己也认为不错，但总觉得应该还能写得更好，只是苦于无人指点，于是我暗自留心，渴望找到成为大师的秘诀。
25岁那年，我终于找到了这个秘诀，它改变了我的一生。
那是一个周末，我到麦东拜访罗丹。“或许你愿意看看我的工作室？”他和蔼地说，“恐怕没什么有意思的东西，你不要嫌闷。”
我跟大师来到一个有着巨大窗户的简朴房 间，桌子上堆满了草图，地上摆着一些已经完成的雕像，其余的都是黏土做的雕塑局部：一只胳脾、一只手、一根手指，有的甚至是指关节这样微小的细节。
我正看得入神，回头发现罗丹已经穿上了工作服，站在一个木架子前面。“这是一个新作品。”说着，他小心地掀开湿布，一座少女的半身像出现在眼前。那是一尊黏土 的小样儿，线条柔和，细节逼真，我忍不住赞叹:“太完美了！”
罗丹侧头看了看雕像，后退一步，盯着少女 出神。这位身材魁梧、肩膀宽阔、满头白发的老人好像变成了热恋中的少年，他柔声说：“肩上的线条还是太粗，这里还差一点儿……”
大师拿起刮刀，木制的刀片轻轻滑过湿润 柔软的黏土，所到之处留下肌肤柔美的光泽。罗丹在架子前走来走去，不时转动雕塑台，有力 的双手一刻不停，眼睛里闪着光，“还有这里……嗯，还有这里 ”他一边修改一边自言自语，时而兴奋得点头，一会儿又双眉紧锁。他 捏好一小团黏土，粘在雕像上，再用木刀一点点儿刮开，喉咙里发出含糊奇怪的声音。
就这样半小时过去了，一小时过去了…… 罗丹再没跟我说一句话，他把我给忘了，把整个世界都给忘掉了。除了手中的作品，他眼里没有第二件东西。他专注的神情，究如上帝正在创造世界。
不知过了多长时间，罗丹舒了一口气，扔下刮刀，满意地笑了。他又一次拿起盖布，小心翼翼地盖上少女，好像把披肩披在情人身上一样，满脸的温存，然后他向门口走去，突然看见我，吃了一惊，凝视半晌才记起我来。
罗丹又变回了先前淳朴好客的老人，为自己的失礼感到魅尬：“对不起，先生，我完全把你忘记了……”而我毫不介意，握着大师的手，心里充满感激和崇拜。
在麦东的那个下午，我得到的启示比在学 校里所有学到的东西加起来还多。我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，
一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯 注其中的本领。我这才知道自己缺少的是什么。除了专注，成就伟业没有别的秘诀。
【1】文章题目中的大师一是具体指________ ，文中具体写了他 ______________的事情;二是指__________的人。
【2】成为大师的秘诀是什么？请在文中画出来。
【3】“除了专注，成就伟业没有别的秘诀。”对于这句话不正确的理解是( ) 。
A. 这句话是说，专注是成就伟业唯一的秘诀，其他的都不重要。
B. 这句话告诉我们，专注是成就伟业非常重要的品质，值得引起我们的重视。
C. 作者之所以这样说，是因为他自谦地认为自己最为缺少专注的品质，这是他努力的方向和目标。
10、阅读下面的短文，完成练习。
只有一个地球（节选）
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】“赐”字用音序查字法应先查______，用部首查法应查______部。“赐”的解释有：①旧时指地位高的人或长辈把财物送给地位低的人或晚辈。②敬辞。“恩赐”的“赐”应选第_____种解释。
【2】用“ ”画出第1自然段的关键句。
【3】文中画波浪线句子中的“几百万年”“几亿年”说明了____________________
【4】第2自然段中，“再生”的意思是_________________，“不能再生”的原因是_________________________。“本来”强调了___________________，体现了说明文语言的_______________________________。
【5】“不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”结合本课及你课外搜集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？
_______________________________________________
11、阅读下文，回答问题
詹天佑（节选）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（shēn kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 勉励）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外（sài sāi）常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣（wù è），詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑（jī_____jǐ）我们，而且会使中国的工程师失掉信心。
【1】选择文中正确的词语。
（周密 严密）________计算 （鼓励 勉励）________工作人员
【2】找出表现詹天佑勘测路线时环境恶劣的句子。
___________________
【3】给文中划线字的正确读音下面打“√”。
勘（shēn kān）测 塞外（sài sāi）
恶劣（wù è） 讥笑（jī jǐ）
【4】文中画线的句子表达了詹天佑________的思想感情和________的坚定决心。
12、阅读短文，回答问题。
“您说得很对，先生，您说得很对。这可以暂时对付着穿一穿，您等着瞧我们照您自己的尺寸做出来的衣服是什么样子吧。喂，托德，把本子和笔拿来，快写。腿长三十二……”________
“可是，老兄，我可不能定做这些衣服呀，除非你能无期限地等我付钱，要不然你能换开这张钞票也行。” ________
“无期限！这几个字还不够劲，先生，还不够劲。您得说永远永远——那才对哩，先生。托德，快把这批定货赶出来，送到这位先生公馆里去，千万别耽误。让那些小主顾们等一等吧。把这位先生的地址写下来，过天……”________
“我快搬家了。我随后再来把新住址给你们留下来吧。” ________
“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。” ________
【1】这都是谁说的话呢？分别写出他们的名字吧！
____________________________
【2】从这几段话中，你能体会到老板是个怎样的人？你是从哪些语句中体会到的？
____________________________
13、去的尽(jǐn jìn)管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散(sǎn sàn)了，如薄(báo bó)雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）这段话选自 写的 （2分）
（2）给带点的字选择正确的读音，打“√”表示。（4分）
（3）第一自然段写 （2分）
（4）用“ ”划出时间来去匆匆的的句子。（2分）
（5）照样子，写句子。（2分）
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（6）用“ ”画出文中的比喻句，把 比作 （3分）
（7）请你写一句关于珍惜时间的名言或诗句。
（1分）
14、阅读课内文段，完成后面的题目。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【1】文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
__________________________
【2】从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
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【3】从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。
_____________________________
【4】第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？
_______________________________
【5】珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。
_______________________________
15、魔术变变变。（按要求变句子）
（1）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）
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（2）姥姥对小红说：“春节放假，来我家住几天。”（改为第三人称转述句）
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（3）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
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16、按要求将下列句子改变句式。
(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
改为“被”字句：__________________________________________
(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。
改为“把”字句：__________________________________________
17、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
__________________________________________
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
_________________________________________
18、扩写下面的句子。
（1）竹楼藏在竹林中。
（2）土楼显示了魅力。
19、将下列陈述句改成疑问句
①这幅奔马图是徐悲鸿的画。
_____________________
②我刚吃过饭。
_____________________
20、把下列句子改成陈述句。
（1）我难道不知道这个答案是正确的吗？
_______________________________________
（2）飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
_______________________________________
21、习作园地。
好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。有趣的人，或是对生活充满好奇和热情，或是幽默机智……请你写一个你认为有趣的人，注意结合具体事例，抓住人物的外貌、神态、言行等写出人物特点。题目自拟，文章不少于400 字。
注意：书写要工整，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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