微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列诗句中，加点词语意思不正确的一项是（ ）
A．昼出耘田夜绩麻（在田间除草）
B．也傍桑阴学种瓜（靠近）
C．短笛无腔信口吹（随口）
D．童孙未解供耕织（提供，供给）
2、下面汉字“马”字体演变过程顺序正确的一组是（ ）
a 
b 
c 
d 
e
A．abcde
B．cdabe
C．dcabe
D．cdaeb
3、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．小丽受了很大的委屈，眼泪不由自主地流了下来。
B．妈妈缝衣服时不小心一针见血，手指受伤了。
C．跑到这里的时候，陈成的额头上已经是汗如雨下了。
D．我们不要老想着发意外之财，还是踏踏实实地做好自己的工作吧。
4、看拼音，写词语。
duàn liàn_____ bēn fù_____
tè shū_____ juàn liàn_____
nǐ dìng_____ àn dàn_____
5、按课文内容填空，并回答下面的问题。
（1）“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身 （ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿 。
（2）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句话是写 。从第二句话中我们体会到了
6、根据音节在括号里写合适的词。
jīnɡ ( )常 ( )华 北( ) 眼( )
7、填写合适的词
例：意志（坚定）
步伐________ 歌声________ 感情________ 景色________
透露________ 观赏________ 爱惜________ 修建________
8、默写一首表达思乡之情的古诗。
_______________________________________________________________________
9、课内阅读。
但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一（颗 棵）石子钻进了他的壳内，那个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又（戴 带），棱角，他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他黑理才地，他说不出来。
【1】1 ．用“ / ”画去括号中不正确的字。
【2】写出下面词语的反义词。
漂亮——（_______）失去——（_______）
【3】把画线句子改写成“把”字句和陈述句。
_______________________________________________
【4】请你联系课文说说“做贝的荣誉”指的是什么？
________________________________________________
【5】为什么这只贝是“丑陋”的呢？
______________________________________
10、阅读理解。
_____________
小时候我总以为父亲是一个严肃的人，只一味地认为他不关心我。那时候父亲似乎并不关心我的学习，不管我是捧着三好学生的奖状回家，还是哭着鼻子回家，父亲都是以他那一贯的严肃的表情迎接我。我不懂父亲，我取得好成绩的时候他不表扬我，我成绩下降的时候他也不批评我。于是我羡慕那些有着随和父亲的同学，当时的我是多么希望父亲可以表扬我。于是从那时起，我非常努力地学习目的只有一个，为了换取父亲对我的一句赞美的话。就在父亲严肃的表情下，我度过了我的小学、初中和高中时光。
直到我收到大学录取通知书的那一天，父亲笑了，笑得那么开心和欣慰。刹那间，我明白了，明白了父亲的苦心。父亲之所以这么看待我在学习上所谓的成功和失败，是因为他始终相信我，并且把我当成一个有着独立思考能力的人，而不是个事事都要依赖父母、看父母眼色行事的小孩儿。在我取得成功的时候不表扬我，是为了防止我骄傲自大，是为了我以后取得更大的成绩；在我失败的时候不批评我，是为了让我自己去发现问题，解决问题。后来，母亲告诉我，其实父亲每次都为我的成功而高兴，只不过没有当着我的面说出来而已。
父亲的爱，就像风样没有定处却时时刻刻在我的身边，用不着捕捉，只要你从内心深处仔细地想想就会明白。它不像母爱的细致，体现在我们生活的方方面面，它也不似母爱的温柔，而是一种充满阳刚之气的爱。
风是粗心的，而且只是一吹而过，可我却觉得整个人像是被托上了天，整颗都充满了幸福。父爱如风，虽然有时恍惚不定，但是它确确实实充斥着我们周围的各个角落。
【1】给短文取个合适的题目，写在橫线上。（不超过五个字）
【2】第1自然段中的词语“一味”在文中的意思与下列句子中（ ）项最接近。
A.这药里还差一味黄连。
B.他谁的话都不听，一味胡闹。
C.如这一盏茶，一味是茶，便是真才。
【3】根据短文内容填空。
小时候，“我”一味地认为父亲是个严肃的人。后来“我”知道了父亲的爱就像_____________在“我”的身边，它不像母爱的细致，体现在“我”生活的_____________，它也不似母爱的_____________，它是一种_____________的爱。
【4】为什么父亲在“我”成功的时候不表扬“我”，在“我”失败的时候也不批评“我”？
___________________________
【5】文中父亲这样教育孩子的目的是什么，请结合短文内容谈一谈。
____________________
【6】读读第2自然段画线内容，请用神态、动作等方法描写父亲，其体表现出父亲的“开心”和“欣慰”。
________________________
11、课外阅读。
居里夫人的故事
1903 年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现（震动震惊）了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰，可她对她过去的老师仍然十分尊敬。
居里夫人的法语老师最大的（希望 愿望）是重游她的出生地——法国北部的第厄普，可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的（希望 愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时的老师。在场的人都被这动人的情景所（感激 感动），（热情 热烈）地鼓掌，老人也流下了热泪。居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传授 传播）给她知识的老师。
【1】用“/”划去括号中不恰当的词语。
【2】联系上下文，解释词语。
簇拥：_______________
【3】短文中，“这动人的情景”指__________________老人流下了热泪是因为_________。
【4】找出文中前后照应的句子，画上“ ”。
【5】短文主要是围绕________来写的，一共写了两件事：第一件事是______；第二件事是________。
【6】读完短文和你学过的课文，你心目中的居里夫人是个什么样的人，请谈谈你的体会。
_______________________________________
12、阅读理解。
司马迁发愤写《史记》（片段）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横（héng hèng）祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军（辨 辩）护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
【1】用“/”划去括号中不正确的字或读音。
【2】片段中这个念头指的是________。
【3】用“ ”画出片段中最能体现司马迁人生价值观的一句话。这句话用司马迁的原话说，就是“ ”。支撑司马迁活下去的信念是 。
【4】“我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”将这个句子换一个说法，就是：_____________。
【5】历史上死得比泰山还重的人物有________，死得比鸿毛还轻的人物有________。
【6】《史记》中让你印象深刻的故事有________、________。
13、阅读课外短文，完成练习。
“凤辣子”初见林黛玉（节选）
①A一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……
②这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“B天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
【1】对句A描写王熙凤的出场，理解不恰当的一项是（ ）
A．这句描写表现了王熙凤对林黛玉的热情欢迎，真诚关怀，以来迟了为歉
B．这句描写表现了王熙凤在老太太心里是一个受宠爱的人物
C．这句描写表现了王熙风对人面上一盆火，实际未必是真情的虚情假意
D．写王熙凤出场，是用了先声夺人——人未到，声先到的手法
【2】对王熙凤衣着打扮的描写，理解正确的一项是（ ）
A．王熙凤的打扮恍若神妃仙子，体现了她的尊贵，也流露出了她的俗气
B．“彩绣辉煌”概括写出了王熙凤装扮的特点，这种描写表现了她的爱美之心
C．体现了荣国府当家的主子奶奶应该具有的身份特征，写得十分得体
D．为了迎接远方来客，穿着打扮得符合迎客的礼貌，不能被林黛玉笑话
【3】选文通过第1自然段的外貌描写和句B的____________描写正面描写了王熙凤的人物形象。林黛玉的心理活动属于____________（正面 侧面）描写，这样写的好处是：____________________。
14、课内阅读
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】画横线的句子突出了__________________。
【2】找出选段的中心句，用“﹏﹏”画出来。
【3】选段中作者从哪些方面展示了船夫的高超驾驶技术？
____________________________________
【4】选段中作者运用了（ ）描写，再现了小艇往来河道间的情景。
A.静态 B.动态
15、阅读课文节选，完成练习。
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在(连续 继续)。和老师的一场谈话，只不过更加(激发 激励)了我的想象力。我(希望 渴望)弄明白，人究竟是怎么来的。
我们知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我自己给自己提了个问题，“为什么不是八个月?不是十个月?偏偏是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案，想啊想啊，嘿!终于想出了眉目：“这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变小鱼，大概经过了一百万年。现在，这一百万年就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过一百万年，这又是一个月。这样(推算 计算)下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。
三年以后，我升入了高年级。有一次上生物课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，以为我的笑不怀好意。
1．划去文中括号里不合适的词语。
2．写出下列词语的反义词。
轻盈——( ) 遥远——( )
简单——( ) 安静——( )
3．解释下列词语的意思。
(1)一本正经——___________________________________________
(2)情不自禁——___________________________________________
4．“我”的发现是什么?用直线在文中画出来。
5．听了生物老师的课，“我”为什么会情不自禁地笑出声来?
______________________________________________________________
16、仔细读短文，认真回答下面的问题。
五官争功
晚上，脑袋准备填写全国笑星申报表。
“脑袋，我可告诉你，你只要当上头号笑星，就应该给我记头功。我有一天不干活儿，你的问题就大了。”忽然，鼻子大声嚷起来。
眼晴一听，也跟着嚷起来：“脑袋，你可不能忘恩负义，你的聪明，你的才智，全在我身上体现出来。请问，没我眼睛，你能学文化、学知识吗？没我眼睛，你能看到这大千世界吗？……嗯？”
“我耳朵就可有可无吗？从小长到大，听报告，听讲课，听音乐，听什么离开过我？你喜欢眼睛，给他戴上变色镜，让他臭美去呀！你给鼻子、嘴戴上口罩。你给我耳朵买过什么呀？不买没关系，可是你不该把口罩带、眼镜腿儿，全勒我耳朵上。”耳朵越说越伤心。
“哪有为自己争功的？即使真正有功的、也不争功。你看我什么时候争过？脑袋，我常常听观众夸你，说你口齿伶俐，说你吐字清楚，说你嘴皮子利索……”嘴娓娓动听地说开了。
【1】眼睛的功能是________，耳朵的功能是___________。
【2】“即使真正有功的，也不争功”，这句话的言外之意是：____________
【3】从五官为自己争功的行为中，我想到了生活中的这种人：__________
【4】如果你是脑袋，面对五官的争功，你会怎样处理？
___________________
17、阅读下面语段，完成练习。
（甲）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
（乙）
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
【1】语段（甲）中哪个词出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？
______________________________________
【2】语段（乙）中花了大量的篇幅描写“我”居住的朗润园风光“绝妙”，目的是什么呢？
______________________________________
【3】有关（甲）（乙）两个语段，说法不正确的一项是（ ）。
A.语段（甲）表达了作者对童年生活的留恋，语段（乙）表达了对家乡的怀念之情
B.语段（甲）写了园子里的动植物自由生长的情况，借以反衬“我”的童年生活没有自由，只是在祖父的园子里瞎逛
C.读到语段（乙）中“我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”这句话时，我们能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情
【4】完成填空，并仿写。
画横线的句子运用了________的修辞手法。仿写一句：__________，就像_______________。
18、读句子，完成练习。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
【1】这段话对刷子李进行了__________描写，通过描写刷子李刷墙时的_________和刷墙后__________，反映了刷子李的__________。
【2】第二句话使用了__________的修辞方法。用句中的比喻词写一句话：_______________
19、快乐阅读。
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】文中画波浪线的句子写出了沃克医生不同于以往的表现，这样写的作用是_______________________________。
【2】用“ ”画出描写“病人”在手术中动作的语句。当时“病人”内心可能在想____________________________________。
【3】沃克医生“惊呆”的原因是_______________________________。
【4】为什么沃克医生称呼刘伯承为“军神”？
_________________________________________________
20、把反问句改成陈述句。
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
______________________。
21、按要求完成句子练习。
（1）学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰，这是十分清楚的道理。（改为反问句）
________________________
（2）这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗？（改为陈述句）
____________________
22、按要求改写句子。
（1）小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)
________________________________________________________________________
（2）只有我能知道你的意思！(改写成反问句)
________________________________________________________________________
23、表达与交流。
海底世界是那么神秘，如果你有一次去海底探险的机会，你会和谁一起去呢？你会遇见哪些生物呢？你会不会遇见危险呢？请你合理展开想象，编一个惊险刺激的探险故事。题目自拟，把内容写具体。不少于400字。
邮箱： 