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1、形声字“弩”“怒”“驽”的意思很可能分别与（ ）有关。
A.弓箭 情绪 姓氏 B.情绪 弓箭 心情
C.情绪 弓箭 马匹 D.弓箭 情绪 马匹
2、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.涟漪（yī） 无垠（hén） 撩（liáo）起 抓挠（náo）
B.宝钗（chāi） 迸（bènɡ）裂 徘徊（huái） 燕山（yàn）
C.玷（zhān）污 敞（chǎnɡ）开 袭（xí）人 牛犊（dú）
D.埃（āi）及 刀刃（rèn） 精湛（zhàn） 痴（chī）笑
3、下列划线的字，意思相同的一项是（ ）
A．举世闻名 举手投足
B．生灵涂炭 涂脂抹粉
C．哀鸿遍野 哀鸣不绝
D．路不拾遗 不遗余力
4、补充成语。
无( )无( ) 良( )美( ) 相( )成( )
( )井( )乡 ( )然大( ) 乐( )不( )
5、把句子补充完整。
（1）不积跬步，____________；不积小流，___________。（《荀子》）
（2）果实的事业是_______，花的事业是________，但还是让我在默默献身的阴影里做______________。（印度·泰戈尔）
（3）归来饱饭黄昏后，_________。（吕岩《牧童》）
（4）在本册书中，我们不仅认识了_________的“军神”刘伯承、_________的孙膑，还领略了______的牧场之国、_________的金字塔……真是收获颇丰啊！
6、看拼音写词语
fàng sì wéi gān xià hu chuán cāng hǎi ōu miáo zhǔn yī sōu chuán
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shū yíng háng xíng chuí tóu sàng qì mào zi sī chě dòu lè gōu zhù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
niǔ zhuǎn zī yá liě zuǐ dé yì yáng yáng
( ) ( ) ( )
7、根据课文内容填空。
1．水手们_____更欢了，孩子却气得脸都红了。他_____上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更_______，转身抓着桅杆又往上爬。
2．“只有那个孩子哭笑不得眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。”这句话中，“孩子哭笑不得”的原因是__________。
3．课文记叙了发生在____________上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子猴子把孩子引到____________顶端，孩子陷入困境。船长在危机时刻，沉着、____________，命令孩子跳入水中，孩子得救了。
8、我是拼写小能手。
hú dié yīng táo chéng rèn shuǐ piáo suí yì
（________） （________） （_______） （________） （________）
jí dù tàn tīng sī zì nà hǎn qià hǎo
（________） （________） （________） （________） （________）
shí chén chǐ xiào xún si nǐ dìng sǔn shī
（________） （________） （________） （________） （_______）
9、阅读选段，完成练习。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
【1】写出下面词语的近义词。
悠然（______） 赞许（______） 欣赏（______）
【2】“这就是真正的荷兰。”朗读时应用______的语气，应重读的词是______。
【3】“这就是真正的荷兰。”
（1）改写成反问句。
____________________________________________________
（2）怎样理解这句话的意思？
________________________________________
10、挑战课外阅读
_________
刘备两次前往隆中拜请诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中原的大业，可是都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备生气地说：“你一点也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人，离请葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事，刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
【1】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】照样子，写词语
诚心诚意 _______________ _______________
恭恭敬敬 _______________ _______________
【3】“就像鱼儿得到水一样啊！”可以换成个成语：_________
【4】刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山是为了 ________________。刘备的“诚心诚意”表现在 ________________________________。
11、阅读下文，回答问题
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一___，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一___，___在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一___。武松一___，又___在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一___。武松一___，又___在一边。
【1】按课文内容在横线上填上动词。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一________，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一________，________在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一________。武松一________，又________在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一________。武松一________，又________在一边。
【2】本段主要写________的场面。
【3】大虫进攻主要有三招________、________、________。武松对付这三招的动作是________，这样的好处是________。
【4】文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？
_______________
12、阅读短文，完成练习。
山庄湖色
避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身（领悟 领略）到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说， 山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄（zhé）喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。
但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地（吸引 引诱）着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镇在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。
塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖等湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼晴。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽（倾注 倾泻）进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
【1】把文中括号里运用不恰当的词用“/”画去。
【2】短文采用先_________后________的写作方法，由美丽动人的山庄全貌转而写到迷人的塞湖风光，对塞湖奇观进行了细致描绘。
【3】文中画线句中的“她”指的是________作者把“她”比作了________，这样描写的好处是____________
【4】分析句子，回答问题。
（1）“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金”这句话运用了________（动态 静态）描写，写出了____________________
（2）“轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛”这句话写出了湖水的_____（动态 静态）美，读这句话时我仿佛看到了______________________
【5】本文表达了作者怎样的感情？
__________________________
13、阅读下面的片段，完成后面的练习。
这边的火石湾，才是真正的海，①刀一样直切下来的陡岸，全是坚硬的火石，像一道金灿灿的屏障，贴着这陡岸直拔上去的是高高耸立着的火石山。在这刀削的陡岸中间，有一道豁口，下面有五十步长，五十步宽的小天地，铺着黄澄澄的鹅卵石。②豁口两侧的石壁轰轰地响着，迸碎的浪花从两面齐往豁口处喷酒、透着白光，现出一闪即灭的七彩光环。
【1】照样子，写词语。
金灿灿的屏障 黄澄澄的鹅卵石
金灿灿的( ) 黄澄澄的( ) ( )的( )
【2】仔细阅读文中划线的句子，再填空。
句子①写出了火石湾的_________（静态、动态）美，是从海岸的_________和_________两个方面来写的。
句子②写出了火石湾_________（静态、动态）美，是从_________和_________两个方面来写的。
【3】概括这段话的主要内容。
___________________
14、课外阅读。
军礼
离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。”
下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”
“请你下车！”哨兵不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”“第一次听说，就请你第一次执行吧。
“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码：“喂，爸．爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。”
不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。
【1】《军礼》写司令员女儿时抓住了她的_______、_______、_______，写出了她由傲慢、神气到羞愧的变化过程。
【2】司令员“脚步分外沉重”，是因为____________；哨兵热血在心中沸腾，是因为_______________。
【3】“她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。”“她”明白了什么？
_____________________________
【4】读过这篇文章你想到了什么？
____________________________
15、课外阅读。
书
书籍就像繁茂的大树。伟大之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，“书”林新叶催陈叶。
书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。
书籍就像无价的宝石。有的价值连城，有的弃之不惜。
有可读之书，有可用之书，有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。
不会读书的人，书越读越厚；善于读书的人，书越读越薄。
耳读是极为重要的读书之法。所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神读，下笔才有神。
读书的过程，（ ）是个审美的过程，（ ）是个再创造的过程。读书而无创造思维的介入，不可能把书读活。
是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】文中写书籍像________，像________，像________，运用的是________的修辞手法。
【3】短文中叙述的书有五种：________、________、________、________、________。
【4】文中画“_______”的句子怎么理解？
________________________________
16、课外阅读。
哈尔威船长(节选)
船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”
实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号声和嘈杂声，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“被海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒大副！”
大副回答：“到！”
船长问道：“还能坚持多少分钟？”
“20分钟。”
“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
“快救克莱芒！”船长喊道。
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
【1】选文写了“_______________”这件事，把船遇难后人们的__________和哈尔威船长的__________进行了对比。
【2】文中“伟大的灵魂”指的是___________________________。
【3】对画“____”的句子理解正确的是( )
A.表现了哈尔威船长喜欢给别人下命令。
B.表现了哈尔威船长面对灾难时的沉着和冷静。
C.表现了哈尔威船长非常有自信，认为灾难也要听他的。
【4】你认为哈尔威船长是一个怎样的人？结合文中的事例说一说。
_______________________________________________________
17、课内阅读。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，（似乎 简直）像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，（似乎 简直）一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
【1】用“√”选出括号里恰当的词语。
【2】读一读下面的句A和句B，说说哪一句的表达效果更好？写下来。
A．你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅开阔而又雄浑的画卷。
B．你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开而又雄浑的画卷啊！
_____________________________________________________
【3】夕阳下的金字塔，“_______”成了主色调。
【4】结合全文，说说金字塔给你留下了怎样的印象？
_______________________________________________________
18、阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）
俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。它辟于15世纪末，本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
【1】选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立 林立 矗立
①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
【2】“举世闻名”的意思是________。和它意思相近的词语还有________、________等。
【3】为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？
__________________________
【4】根据选文内容填空。
莫斯科过去被称为“________”是因为那里________；现在平均每个莫斯科人拥有绿地________，莫斯科已经成了“________”。
【5】俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都的？
___________________________
【6】绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树的宣传标语。
___________________________
19、课内阅读
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】选文选自《________》，作者是________。
【2】结合课文，我们得知诸葛亮借箭的起因是__________。借箭的经过是__________。
【3】选文中画的句子中，诸葛亮那样做的原因是什么？用“√”选出。
A．船一边的草把子上射满了简，再让曹军射另边，获取更多的箭。（ ）
B．靠近曹军水寨，逼迫对方往船上射更多的箭。（ ）
C．增加船另一侧的重量，使之保持平衡。（ ）
D．船头朝东，顺着风向，便于快速逃离。（ ）
【4】“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，’曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐。雾散了就回去。’”你从诸葛亮的谈笑风生中体会到了什么？
__________________________________
20、按要求改写句子。
（1）雨下得很大。（用比喻的方法把句子写具体、生动）
（2）花儿开了。（用拟人的方法把句子写生动）
（3）这支蜡烛是非常重要的东西。（改反问句）
（4）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改肯定句）
（5）难道他会从柴房搬来一窝兔子吗？（改陈述句）
（6）把下面的对联补充完整。
地满红花红满地， 。
三秋九月，中秋八月之中。
翠翠红红， 风风雨雨，
山外白云， 池边绿树， 雨落溪边。
21、按要求写句子。
（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）
_______________________________________________
（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。 （改为反问句）
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（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）
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（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）
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（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）
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（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）
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（7）红柳开出小花。 （扩句）
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22、按要求写句子。
（1）傻事我不会再做了。(扩句)
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（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改成反问句)
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（3）学校操场扩张了不少。(修改病句)
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（4）墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。(仿写句子)
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23、习作。
在小学阶段，一定有些人让你印象深刻，请你选择其中的一个，拟个合适的题目，运用学到的人物描写方法，表现出这个人的特点。注意结合具体事例来写，做到内容具体，语句通顺，标点正确。
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