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随时随地学习
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1、给加点字选择正确的解释。
【1】齐天大圣（ ）
A.封建社会尊称帝王 B.宗教徒对所崇拜的事物的尊称 C.传说中的神仙 D.精通某项技能的人
【2】渭城朝雨浥轻尘（ ）
A.湿润，沾湿 B.坑洼地 C.潮湿，霉烂 D.地名
【3】童孙未解供耕织（ ）
A.解除 B.解释 C.分开 D.理解，懂得
2、下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．他委婉且一针见血地指出了对方的错误。
B．他一个人安静地坐在那里，一副若有所思的样子。
C．那些奋战在抗疫一线的医护人员身上散发的伟大精神让我肃然起敬。
D．看着这滑稽的场面，我情不自禁地笑出了声。
3、下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A.活动课上，我们讨论并阅读了《童年》，大家收获颇丰。
B.由于他的粗心大意，因此他丢了笔袋。
C.为了以后更好的环境，我们要学会垃圾分类。
D.我们一定要端正学习习惯，这样才能取得更好的成绩。
4、根据拼音写词语。
huǒ lú pián yí gāo yǎ
（_________） （_________） （_________）
tián kòng shèn rù dà zǎo
（_________） （_________） （_________）
dòu jiāng xiāng sū jiàng yóu
（_________） （_________） （_________）
5、给加点的字注音。
涟漪（_____） 装卸（_____） 倭瓜（_____） 呐喊（_____） 顽劣（_____）
杜撰（_____） 羌族（_____） 晕倒（_____） 矜持（_____） 海域（_____）
揪住（_____） 山寨（_____） 牛犊（_____） 镶嵌（_____） 船坞（_____）
6、 在括号里填上适当的词语。
一（______）神情 （________）的时刻 跨越（________）
一（______）墙 （________）的民族 捐献（________）
7、形近字组词。
挡（______）钮（______）憎（______）飘（______）
裆（______）扭（______）僧（______）瓢（______）
吭（______）猴（______）绵（______）
坑（______）喉（______）锦（______）
8、读句子，比一比哪种说法更好？为什么？
①扑通一声，孩子扎进了海里。
②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
第_____种说法更好，因为___________________。
9、阅读理解，回答问题。
读“磨脑子”的书
书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们读的，往往是那些“磨脑子”的书。
与一般的书籍比起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，虽然费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。
读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的？
俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄而变得神清气爽、心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。不适当拒绝的话，什么时候“磨脑子”呢？
【1】本文的作者主张要多读什么样的书？（ ）
A．明白晓畅，使人轻松
B．经过沉淀，使人聪慧
C．一览无奈，一看就懂
D．艰深晦涩，让人费解
【2】短文第三自然段中“用进废退”是什么意思？（ ）
A．采用先进的方法，废止落后的方法。
B．引进先进的经验改变颓废的状态。
C．采用进攻的方式，废除别人的退路。
D．经常用会更发达，不经常用会逐渐退化。
【3】“磨脑子”的书有什么特点？下列说法正确的是哪一项？（ ）
①读起来驾轻就熟
②具有更加密集的信息和深刻的思想内涵
③要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问
④不静下心深入思考就不能理解
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【4】下列说法不正确的是哪一项？（ ）
A．阅读时要经常面对困难，挑战自我，才能超越自我。
B．“燕雀安于暖巢”在文中指经常阅读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
C．“现成的肉”指静心思考才能理解的书，“啃骨头”指读起来驾轻就熟的书。
D．以“鲜桃”“烂杏”做比喻，生动形象地论述了读“磨脑子”的书能使人心灵宁静。
【5】作者为什么希望人们多读“磨脑子”的书呢？请依据文本信息归纳作答，至少三条。
________________________________________________________________________
【6】真正读一本“磨脑子”的书，要学会适当拒绝。除了像李敖那样拒绝看电视，我们还要适当拒绝什么？请列举一件你最需要拒绝的事，并说明理由。
______________________________________________________________
10、阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】给加点字注音。
两个人走马灯似（_______）的转了三圈
【2】小嘎子与人摔跤的特点是_______ 。
【3】文中的“枪”和“鞭”加引号是说明_________。
【4】从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
起初_________，后来___________。
【5】在这里，作者是通过_______描写和_______描写来展现人物形象的。
11、课内阅读。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个（ ）盆（ ）碗，（ ）灶（ ）床，（ ）过来，（ ）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称"千岁大王"。自此，石猴高登王位，将"石"字隐了，遂称美猴王。
【1】将下列动词还原到文中。
占 争 抢 夺 搬 移
【2】写出下面词语的意思。
力倦神疲：______________________________________________。
【3】文中加下划线的句子用了____________的修辞手法。
【4】用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
____________________________________________________________
【5】众猴只顾戏耍玩闹，可石猴却讲出那番话，说明了石猴_______________，从中可以看出石猴_________________________________________。
【6】那段话这段话主要讲了什么内容？
_______________________________________________________
12、阅读课内片段，完成练习。
①此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
②当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
③这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
④说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
⑤刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
⑥曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
【1】根据图示中的关键词，找出描写曹小三心理的语句，摘录下来，并体会他的内心。
【2】选文的主人公是刷子李，能否删掉描写曹小三的语句？为什么？
_______________________________
【3】对选文理解不正确的一项是（ ）
A.曹小三没有拜错师傅 B.师傅技艺高超，有此绝活是勤学苦练的结果
C.师傅奇特的规矩是为了引人关注 D.有本事的大有人在，不要轻易怀疑别人
13、阅读课文节选，完成练习。
一天，莫泊桑带着自己写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢?”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无( )( )。接着，他又(继续 陆续 连续)看了两天，还是没有发现什么。万般( )( )，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的(指导 教导 引导)，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
“不，不不!怎么能说没有什么东西好写呢?那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日( )( )下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?车上坡时，马怎样用力?车下坡时，赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看，怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，全神( )( )地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。于是，他再一次去请福楼拜(指导 教导 引导)。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品(表示 表明 表达)你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要(敢于 善于 勇于)把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”
莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
1．把文中括号里的词语补充完整。
2．划去括号里不恰当的词语。
3．在文中找出下列词语的反义词。
丰富——( ) 拐弯抹角——( )
豪华——( ) 满载而归——( )
4．用直线画出第六小节中的两句反问句，并改成陈述句。
______________________________________________________________
5．福楼拜教莫泊桑把文章写生动的秘诀是____________________________。
14、阅读下面文段，完成练习。
①哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：
②“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
③□哼□你不要做出那难看的样子来吧□我确实一个铜板都没有存□想从我这里发洋财□是想错了□我微笑着，淡淡地说。
④“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。
⑤“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
【1】在第③段的“□”中加上合适的标点符号。
【2】第①段中加点词“摸”“捏”“搜”表现出两个兵士的____________；加点词“拿着”“拉出”“拉开”“抛掷”表现出两个兵士的____________。
【3】选段中画线的句子主要运用了什么描写方法？这两个兵士这样做的目的是什么？
________________________________________________
【4】结合全文，说说为什么要浓墨重彩地描写两个国民党兵士。
_____________________________________________________________________
15、阅读课文回答问题。
（1）第一次比赛田忌为什么会输了?
（2）第二次比赛田忌是怎么赢了齐威王的?
（3）读了这篇课文,你受到了什么启示,把它写下来。
16、阅读训练
最令人开心的是雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
【1】这段话写了“我”_______________的场面。
【2】为什么越是倾盆大雨“我”越高兴？
___________________________________________________。
【3】用“～～～”画出表情发愁的句子，用“ ”画出内心快乐的句子。作者进行对比描写，更加表现出“我”怎么样？
____________________________________________________。
17、课外阅读
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖衫出门的，可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫能从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减轻一点儿朋友的哀伤与痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖T恤衫！
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我以为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实，我笨拙地穿衣，歪歪扭扭些写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁（huò huō）达，满嘴的牙齿都掉光了，却说“口中无碍，咀嚼（jiáo jué）愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外，可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了，这时候，他说：“哦，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象的那条命皮实得多、耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选取一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
【1】给文中加点的字选择正确的读音，画上“√”。
【2】文中第一自然段表示“出乎意料，竟然”意思的词语是_________。此时此刻，让作者出乎意料的是___________________________________________。
【3】“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。”
“良苦用心”的意思是__________________________________________。有这句话中指___________________________________________________________________________________。
【4】请用“ ”画出短文的中心句。这句话中_____________和_____________两个词语，点明了短文的主题。
【5】朋友从最初接受不了现实到最后能坦然，经历了怎样的过程？请概括出来
十分悲苦，
【6】短文结尾意味深长，你从中读出了什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
18、阅读语段，完成练习。
我爱家乡美丽的映山红。它是一种美丽的花。这花（ ）外表给人一种美的亨受，（ ）还可以吃，酸甜甜的，诱人得很。星期天，我和小伙伴一同到山上去采映山红。来到了山上，一眼望去，盛开的映山红有红红的，有白白的，有黄黄的，五彩缤纷。我被这一片美丽的花海吸引住了。
正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷道："喂，你还呆在那里干什么？这么美的花，你还不多采些回去。"我这才回过头来，赶忙采起花来。不一会儿我就采了一大捆。要回家了，我从一大捆的鲜花中选出几枝花儿红、颜色艳的映山红札成一束，心想：我要把这束亲手采来的映山红献给为保护集体财产，与夕徒英勇搏斗而身受重伤的英雄叶老师和章阿姨，表示我们少先队员对他俩的一片敬意。
啊！我喜欢映山红，我更喜欢我心灵中的映山红--雷锋叔叔、赖宁哥哥、叶老师、章阿姨……
（1）在文中括号内应填入的关联词语是（ ）。
A．虽然……但是
B．不但……而且
C．无论……都
D．即使……也
（2）文中有3个错别字，请找出来，把正确的写在横线上。
_________ ____________________________________
（3）最能体现、突出映山红多、美的两个词是（ ）。
A．一大捆 美丽
B．诱人 吸引
C．花海 五彩缤纷
D．一束 五彩缤纷
（4）文中显示红色的那句话朗读时，重音应放在哪个词上？选出合适的一组（ ）。
A．啊、喜欢、更、心灵中、雷锋、赖宁、老师、阿姨
B．啊、映山红、更、雷锋、赖宁、叶、章
C．啊、我、更、喜欢、映山红、叔叔、赖宁、叶、章
D．啊、喜欢、更、心灵中、雷锋、赖宁、叶、章
（5）文中显示蓝色的句子换一种形式表达并保持原意。其中错误的一项是（ ）。
A．我怎能不爱家乡美丽的映山红呢？
B．我不能不爱家乡美丽的映山红。
C．我怎能否认我不爱家乡美丽的映山红呢？
D．我多么爱家乡美丽的映山红啊！
（6）对本文的中心思想，你的理解是（ ）。
A．表达出作者对映山红的喜爱之情。
B．表达了作者对英雄人物的敬慕之情。
C．表达出作者热爱自己家乡的感情。
19、课外阅读。
露珠赞
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师——伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
【1】写出下面词语的反义词。
短暂－（______） 奉献－（______）
【2】用“ ”画出文中的比喻句，用“﹏﹏﹏”画出文中的拟人句。
【3】用“ ”画出作者联想的句子。
【4】作者为什么把露珠比作老师？
__________________________
【5】这段话赞美了什么？
__________________________
20、句子变换。（12分）
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改成陈述句：
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩成最简的句子：
（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。
改成比喻句：
21、按要求写句子。
我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗？
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句？你能再写一个吗？
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“它有特别好的工具吗？没有。”这是一个什么句？
_________________________________
22、按要求写句子。
（1）傻事我不会再做了。(扩句)
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（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改成反问句)
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（3）学校操场扩张了不少。(修改病句)
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（4）墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。(仿写句子)
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23、习作
生活中，总有些风景能让你驻足，吸引你仔细欣赏。那美丽的风景，是开启你快乐的钥匙。请写一篇给你印象深刻的风景文章。要求：按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化，是画面更加鲜活。字数在400字左右。
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