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随时随地学习
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1、填空
春天的景色真美啊！我听到了“_______，一行白鹭上青天。”的动听旋律，我看到了“碧玉妆成_______，_________。”的婀娜多姿，我想到了“野火烧不尽，__________。”的勃勃生机。
2、读拼音，写词语。
zhí shù yǐn qǐ zhù yì mǎn zú xiū xi gé wài
（______）（_____）（______）（______）（______）（______）
3、快到反义词乐园赛一赛吧！
窄—（ ） 强—（ ） 穷—（ ） 败—（ ）
内—（ ） 减—（ ） 善—（ ）
4、组词。
夫（______） 买（______） 坐（______） 岛（______）
失（______） 卖（______） 座（______） 鸟（______）
5、根据课文补充词语。
（ ）的身影 （ ）的杜鹃花
（ ）的镜子 （ ）的歌声
6、写出带有下列部首的字并组词。
女
木
7、你对太空知识了解多少？在你认为正确的答案后打“√”，错的打“×”
a．太空里有水有空气，可以自由进入。（____）
b．宇航员在太空睡觉时可以站着睡。（____）
c．宇航员在太空中不能泡方便面吃。（____）
d．太空生活是想象出来的，因为人类从来没有飞上太空。（____）
8、根据课外阅读内容判断。
【1】湾的爸爸是个大骗子，被关在牢里五年了。__________
【2】瘦子叔叔一共拿了老奶奶十三颗枣子。 __________
【3】湾用红葫芦教妞妞学游泳。 __________
【4】一个黄昏，妞妞烧掉了河心小岛。 __________
9、判断，对的打“√”，错的打“×”。
【1】《村居》这首诗的作者是贺知章。 （_____）
【2】“煎、 蒸、 煮” 部首是四点底（灬），都与“火”有关。 （_____）
【3】“乘着温暖的春风，我们四处寻觅”中“寻觅”的意思是“寻找”。（_____）
【4】糖只能用甘蔗汁和甜菜汁熬制。（_____）
10、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】《晓出净慈寺送林子方》写了诗人早晨出门送别友人的情景。（____）
【2】“像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音，落在脸上真舒服。”这句话描写的是下毛毛雨的情景。（____）
【3】沟渠里的积雪，化得快的是南面，化得慢的是北面。（____）
【4】航天员在飞船里都穿鞋底带钩的鞋子走路。（____）
11、课外阅读。
比本领
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”
比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意洋洋地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。
大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送到大象伯伯面前。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
【1】短文一共有（______）个自然段。
【2】这个短文主要写了（______）和（______）比本领的故事。
A.梅花鹿 B.大象伯伯 C.金丝猴
【3】补充词语。
得意（ ）（ ） 垂（ ）丧（ ）
【4】短文告诉我们的道理是（ ）
A. 个人的本领再大，也需要合作才能干好事情。
B. 要看到自己的长处，认真对待每一件事。
12、阅读短文，完成练习。
三只蚂蚁争论牛的大小
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，停了下来。它说：“牛是一只比茶碗大不了多少的动物！”
“不对。”另一只蚂蚁爬到牛角上说，“牛是一根弯弯的小撅（jué）子！”
“你们都说错了！”第三只蚂蚁抱着一根牛毛，眯缝着眼睛，自以为是地说：“我已经量好了，牛跟我一般大小！”
牛听了以后，不满意地抖动了下身子，三只蚂蚁都落到地上。牛说：“请你们走遍我的全身，再说话吧！”
三只蚂蚁在牛身上爬来爬去，好不容易才走遍了牛的全身，它们对牛说：“___________”
【1】短文第_________到第_________自然段写三只蚂蚁争论牛的大小。
【2】从文中找出下列词语的近义词或反义词。
反义词：困难——（______）
近义词：中意——（______） 震动——（______）
【3】三只蚂蚁争论牛的大小，一只蚂蚁认为牛________，另一只蚂蚁认为牛_______，第三只蚂蚁说牛__________。
【4】三只蚂蚁走遍了牛的全身后，会说什么呢？请填写在文中的横线上，注意说话的语气哦。
13、读片段，完成后面的练习。
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大声叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
【1】松鼠为什么又大叫起来？
__________________
【2】老牛为什么说河水很浅?
__________________
【3】小马从磨坊回来，会对妈妈说什么呢？开动你的脑筋，想想写一写。
__________________
14、课内阅读。
我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
【1】“姨”字用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_______；用部首查字法先查________部，再查______画。
【2】填量词。
一_______枫树 一_______太阳伞 一______童话书
【3】文中的小作者喜欢______________，喜欢________，还喜欢___________。
15、阅读下文，回答问题
我学写字
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把“河流”， 写上我的练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂，还有两只蝴蝶在跳舞，我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，瞧，我个儿最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。
【1】读一读，在横线上填上恰当的词语。
________的羊毛 ________的蜜蜂 ________的爸爸
【2】“我”写的字是________、________、________和________。
【3】要是“我”写“大山”，眼前会出现（ ）
A．圆圆的太阳
B．高高的山峰
C．红红的果实
【4】想一想：怎样才能把字写好？
__________________
16、按要求完成句子练习。
1．门前开着一大片鲜花。（把句子写具体）
门前开着一大片____________的鲜花。
2．小草从地下探出头来。（仿写拟人句）
小鸟在枝头______________。
3．路边的田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（仿写句子）
夜空中一闪一闪的星星，像________________________。
4．我们 走 一条 沿着 小河（连词成句）
______________________。
17、按要求写句子。
1. 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。（仿写句子，用上加点词）
________________________________
2.小青蛙被小动物们说服了。（改为“把”字句）
________________________________
3.把下列词语排列成通顺的句子，并加上标点符号。
（1） 地方 好的 为什么 呢 这么 卖掉
________________________________
（2） 泥塘 卖 可是 它的 还是 没有 出去
________________________________
18、按要求写句子。
（1）小枣树结了枣子。（把句子写具体）
_____________的小枣树结了______________的枣子。
（2）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（照样子，补充句子）
苹果的颜色_____________，味道______________，真好吃。
（3）小柳树听了，不好意思地笑了。（拟人句）
______________________________________
19、按要求写句子。
（1）为了祖国更加强大，难道我们不应该努力学习吗？（改为陈述句）
__________________________________
（2）这可是免费的特快列车呀！（照样子，写句子）
这可是________________________________呀！
（3）一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶。（用加点词语造句）
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20、看图写话。
仔细观察图画，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？用几句话写一写。
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