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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
chàng hè sài wài yāo xié shēn yín
______ ______ ______ ______
è liè bì miǎn háo jiào shí fèng
______ ______ ______ ______
2、 把下列诗句补充完整
1.应怜屐齿印苍苔，______________。
2._______________，南望王师又一年。
3. ______________，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
4. 半亩方塘一鉴开，_____________。
3、按要求写一写。
（1）处士笑而然之。（用“/”画出朗读节奏）
__________________
（2）20世纪30年代初，就“慈父之爱”这个话题，鲁迅在《答客诮》中写道：“无情_________，______________。”
（3）阅读一部小说，写出书名和阅读计划。
书名：《_______》
阅读计划：___________________
4、细读课文，体会想象奇特的地方。
（1）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
作者想象奇特，用“千万颗亮晶晶的眼睛”来描写________，用“硕大无朋的独眼”来描写________，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。
（2）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
这句话生动形象地写出了花儿_____________________的情景，表现了花儿乐观向上、积极进取的精神。
5、按课文内容完成练习。
（1）因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，还给人类生存带来了严重的威胁。
这句话表达的观点是_________________，读这句话时，你想到了生活中的哪些现象_______________，针对这些现象，请你设计一条保护环境或者节约能源的宣传标语：______________________。
（2）“我素不知道天下有这许多新鲜事……”
“素不知道”的意思是___________，通过这句话，你感受到了“我”_____________的内心世界。
（3）渔家的小屋，“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物的作用是________________。
（4）我们学过的课文题目中，以人物命题的有《_______》等，以事物命题的有《_______》等，以事件命题的有《_______》等，还有一些题目非常吸引人，如：《_______》等。
（5）《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写了接受任务→（__________）引上绝路→（__________）→跳下悬崖。
6、阅读下文，完成各题。
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】《浪淘沙》（其一）的作者是唐朝的_____（人名），诗中“簸”的意思是______。
【2】这首诗抒发诗人怎样的思想感情？
____________________
7、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________，________________。________________，路转溪桥忽见。
【1】这是一首词，“西江月”是（词牌名 词题）_____，“夜行黄沙道中”是（词牌名 词题）。（在正确的答案下面画上“____”
【2】把词的下阕补充完整。
【3】词中画“____”的句子，作者由_______联想到了即将到来的______景象。
【4】用自己的话说说最后两句词的意思。
__________________________________
【5】下面对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C．前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
8、古诗文阅读。
立春偶成
【宋】 张栻
律回①岁晚②冰霜少，
春到人间草木知。
便觉眼前生意满，
东风吹水绿参差③。
【注释】①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。
【1】这首诗写的是一年中的第一个节气____________时的情景。
【2】诗中写实的诗句是（ ）
A．律回岁晚冰霜少
B．春到人间草木知
C．便觉眼前生意满
D．东风吹水绿参差
【3】下面对诗的理解不正确的一项是（ ）
A．诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景。
B．从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。
C．“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。
D．此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。
9、赏析感悟。
谁也无法描绘出他的面目，世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然（zhàn）__________开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘（zhuì）__________落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁（yǎn）__________和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张月历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。你权重如山、腰缠万贯，一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙（yān）__________没了他的脚印。
【1】你认为下列哪一项作题目最恰当：（ ）
A. 时光 B. 时间 C. 光阴 D. 岁月
【2】按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是：（ ）
A. 展 缀 延 掩 B. 绽 缀 延 淹
C. 展 坠 衍 掩 D. 绽 坠 衍 淹
【3】文中 处填关联词，依次正确的一组是：（ ）
A. 而 尽管……尽管 便 因为
B. 在 即使……即使 就 由于
C. 但 不管……还是 便 因为
D. 都 哪怕……或是 就 由于
【4】对修辞方法判断错误的一项是：（ ）
A. 悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。（拟人）
B. 当旭日驱散夜的残幕时……（拟人）
C. 有时，漫长的岁月会成为一瞬……（夸张）
D. 他是一把神奇而又无情的雕刻刀。（比喻）
【5】从内容上看，这篇文章告诉人们的是：（ ）
A. 岁月无情，不要有非分之想。
B. 光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。
C. 时光易逝，不如及时行乐。
D. 年华虚度，无可奈何。
【6】这篇文章从表现方式上看，属于：（ ）
A. 议论 B. 抒情 C. 说理 D. 叙事
10、阅读短句，写出下列句子所使用的描写方法。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
【1】“这个伟大的战士”指的是___________ ，文中把他比作___________ 。
【2】强调他在火堆里___________ ，表现了他有着_________________________________ 。
【3】从句子中，我们可以知道邱少云的内心活动是怎样的?
___________________________________
11、课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】选段分别用____________和____________比喻过去的日子，形象地写出了时间____________的特点。
【2】加点的两个“赤裸裸”分别指_____________和______________。
【3】画“ ”的句子中的“痕迹”指的是_____________。这句话作者暗示自己的生活、工作都___________，从中可以感受到他的____________甚至_____________。
【4】最后一句话表达了作者_________________之情。
【5】作者一连六问，把这些句子改为陈述句，好不好？为什么？
____________________________________________
12、阅读叙事性作品《母爱无声》，完成下列各题。
母爱无声
李桂芳
母亲悄然将她叫出教室，欣喜地告诉她：“娃，妈在学校食堂里找到了一份勤杂工作，一个月五百块呢，最主要的是妈每天都能看到你了。”她不想让同学们笑话自己母亲干那么低贱的工作，于是说：“妈，那活儿苦，你另外找个活儿干吧。想我了，我会来看你。”“不，妈就在这儿，妈可以天天看到你。”母亲固执中带点孩子气地说。
抛不过母亲，她脸色阴郁地进了教室，全然没顾及身后母亲那复杂的表情。
那天到食堂打饭，虽然她故意去得很晚，可还是遇到了正在收捡碗筷的母亲。当母亲远远地向她投来关切而甜蜜的笑容时，她勉强地笑了，但那是担惊受怕的笑，她怕被同学看到。从那以后，她不再去母亲工作的一楼食堂打饭了。
一天，班里的一个女生带给她一包东西，里面都是她最爱吃的东西，还有一张字条，上面是母亲歪歪扭扭的字迹：娃，妈不会打扰你的，你就安心念书，好好保重身体。你也别来看妈，妈忙，也顾不上跟你聊。
看了那字条，她的泪一下子滚落下来，为自己的虚荣，更为母亲那深沉的爱。可看望母亲的念头还是被虚荣心强烈地压制着。
一天，当她在二楼食堂那个熟悉的窗口打饭的时候，那个打饭的阿姨悄声对她说：“这是你妈妈给你的信。”她疑惑地接过信展开：娃，看到这封信时，妈已经找到了新的工作，就在城里的一处建筑工地上。活儿不算苦，钱还比这儿挣得多。以后要是工地上休假，妈就穿得体体面面地来看你。
她默默地流了好久的泪。
两周后，母亲果然穿着新衣服来看她了。可她看出来了，那衣服是最便宜的劣质货。她不自然地摩挲着母亲的衣服，突然，她在母亲的衣兜里摸到了一张字条。母亲慌乱地来抢夺时，她已经看到那是一张母亲签给工头的字条，上面清楚地写着那月的工钱400元。她的泪禁不住滚落下来。母亲抬手为她抹泪，那手的粗糙生生地刺痛了她的皮肤，还有她的心。
泪就在那一刻重新汹涌起来，为了爱，为了那份无声的母爱。
（摘自《情感读本》2017年第13期，有删改）
【1】谁给女儿带最爱吃的东西和字条？（ ）
A．班里的女生
B．打饭的阿姨
C．工地的工头
D．母亲她自己
【2】母亲在学校食堂工作的最主要原因是什么？（ ）
A．一个月有五百块
B．天天可以看女儿
C．让女儿安心读书
D．增加家庭的收入
【3】第二自然段中“复杂的表情”不包括怎样的表情？（ ）
A．不解
B．纳闷
C．无辜
D．愤怒
【4】下列是事情的主要经过，“母亲托人送信”应放在哪个位置上？（ ）
①母亲食堂打工——②女儿故意回避——③穿新衣看女儿
A．在①之前
B．①②之间
C．②③之间
D．在③之后
【5】你觉得文中的母亲是一个怎样的人？结合文本内容进行说明。
___________________
【6】有人说题目《母爱》更好，你觉得呢？结合文本内容进行说明。
___________________
13、课内阅读。
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
【1】如果将选段画成一幅画，请你给它取个名字_____________。
【2】选段主要讲了蒙古族人民_________、__________、_________、_________等风俗习惯，蒙古族还有其他的风俗习惯，如: _________、_________、_________等。
【3】场面描写，就是既要有整体的概括，又要有对重点的具体描写。请根据你的理解，用“_____”画出“点”的描写，用“~~~”画出“面”的描写。
【4】从画“ ”的句子中可以体会到什么?
_______________________________________________________________
【5】你有什么话想要对蒙古族人民说?
________________________________________________________________
14、课文片段阅读理解：
1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ ）全班，以至全校。
2.那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(huō huò)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
3.仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C
4.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
5.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
6.找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
7.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
8.破课桌，俨然一个叱（咤诧）（zhà chà）风云的古战场。D
9.还有同学① ，想② ，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便③ 招呼大伙儿来观摩。谁知④ ，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕嗑）飞了，于是对方大呼胜利。
10.黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
11.咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
12.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
【1】在文中括号里选择正确的读音或字。
【2】文中空白处应填入的成语依次是（________）（________）（________）（________）
A. 弄巧成拙 B. 别出心裁 C. 技高一筹 D. 得意扬扬
【3】在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：盛行（_____________）绞尽脑汁（____________）
B．找反义词：陈旧（_____________） 沉默寡言（_____________）
【4】第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于_______写法，这样写的好处是________________________
【5】从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。
______________________________
【6】第12自然段主要抓住老师的 、 、 进行描写，这样写的好处是
【7】对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（ ）。
A．我们小时候”的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。
B．运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧，有幽默的效果。
C．对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。
D．运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。
【8】老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？
__________________________________
15、按要求改写句子。
跟我学：陈述句改感叹句，首先要在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词；然后在句尾加“啊、呀”等表感叹的字；最后加上感叹号！
1．安塞腰鼓深深震撼了我。(改为感叹句)
________________________________________________________________________
2. 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。(用带点词写一句话)
________________________________________________________________________
3. 他们朴实得就像那片高粱。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
4. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使______________________________________________(续写句子)
5．那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！(缩句)
________________________________________________________________________
16、按要求，写句子。
1.遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。（用加线的词语造句）
2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改为“被”字句）
17、按要求写句子。
（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）
__________
（2）根据所给内容写一个夸张句。
例：谎言被揭穿，我很羞愧。
谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！
我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。
________
（3）根据提示仿写句子。
大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。
（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。
奔跑在田野间 走在公园里
心情好：_______
心情不好：______
18、按要求写句子。
1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
19、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。
__________________________________________________________________
2.总理过来把椅子扶正。
___________________________________________________________
20、按要求写句子。
（1）那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）
____________________________________________
（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（缩句）
____________________________________________
（3）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
____________________________________________
21、习作。
题目：厉害了，我的
提示：厉害，是对某个人或某件事的夸赞，可以是夸赞某方面的特长，可以是称赞某种优秀的品德，也可以是赞扬集体……
要求：把题目补充完整；内容具体，语句通顺，感情真挚；不少于450字。
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