微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列词语全是贬义词的一项是（ ）
A.毫无例外 独具慧眼 鱼米之乡 想入非非
B.浮光掠影 心花怒放 临事而迷 心旷神怡
C.惟妙惟肖 严阵以待 情有独钟 游目骋怀
D.隔靴搔痒 黔驴技穷 自欺欺人 口没遮拦
2、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )
①等红灯时,一辆自行车斜插在一辆电动车前,骑电动车的大叔当仁不让又插到了自行车前面,然后两人就争吵了起来。
②抗战时期,汪精卫等人投靠日本,建立伪国民政府,这些人沐猴而冠,卖身求荣,是会被永久钉在历史的耻辱柱上的。
③学生和家长发自内心感谢老师,也是人之常情,正常表达谢意的方式,其实不容置喙,否则就可能走向另一个极端。
④中国巨量的住宅库存,在美联储加息的背景下,恐怕将会迎来更艰难的处境,因为在中国楼市兴风作浪的热钱,也许会很快回流美国。
⑤一支平庸无奇的队伍,一群身无长物的球员,主教练的本事再大,也不可能凭一己之力让球队由平庸变神奇,这是可以理解和接受的。
⑥微信朋友圈中有少数人常把一些不经之谈当作新闻来分享,对某些言论不加分辨就转发到朋友圈中,给社会带来了不良影响。
A. ①④⑥
B. ②④⑤
C. ①③⑤
D. ②④⑥
3、对下列漫画揭示的寓意理解准确的一项是
A. 考上大学的子女不知体恤父母辛劳
B. 父母溺爱子女，为他们操劳过多
C. 大学收费太高，农民家庭不堪重负
D. 教育己成普通家庭的沉重负担
4、下列诗词名句，描写春节的一项是（ ）
A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦 观
B．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ——杜 牧
C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ——王安石
D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王 维
5、阅读下图，对某社区“红色议事厅”工作流程图解说不正确的一项是（ ）
注:两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。
A.社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。
B.红色议事厅的主要职责是“联系相关各方,协商解决难事”
C.红色议事厅按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
D.从红色议事厅的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及满意度回访。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
中国诗歌一个最大的特色，就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。
从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要因素。
“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。
可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答说：“未若贫而乐，富而好礼者也。”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷“兴”的感发。
同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可以分成不同的层次，第一个层次是普通的读者：读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面上去理解。第二个层次是能够深入一步的读者：他们能够从艺术的表达、文字的组织结构、形象的使用、体类的传统中，从它的价值、作用等各方面去品评和欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。
南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么？看到一种“众芳芜秽，美人迟暮”的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（《蝶恋花》），写的是男女之间的相思爱情，说是昨天晚上秋风把我楼前树上的树叶吹得凋零了，今天我登上高楼远望天涯，却看不见我所怀念的人。但是王国维王国维说这是成大事业大学问的第一种境界！王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的、宝贵的“兴”的作用。
（摘编自叶嘉莹《什么是好诗》）
【1】不下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.就作者方面而言，“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。
B.就读者方面而言，“兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。
C.子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理，无疑当在最能感悟生命的读者之列。
D.王国维“为学”境界的读诗感发，证明了中国诗歌中的“兴”的重要作用。
【2】下列对原文论证的相关分析不正确的一项是
A.文章段与段之间衔接十分紧密，如中间四段的段首句都既承接上文又引出下文。
B.文章既援引古代经典中的言论，又以《诗经》及唐宋诗词为例，论证方式灵活。
C.文章通过对东西方文学理论的对比论证，突出了阅读中读者兴发感动的重要性。
D.文章论述“兴”的作用，主要从作者和读者两个方面展开，并且重点论述后者。
【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.对作品的理解越是背离作者本来的意思，就越能体现读者具有生命感悟能力。
B.从表面理解作品，第一层次的读者就是这样，而第二第三层次读者不会这样。
C.陆游的《钗头风》和晏殊的《蝶恋花》，这都是能够使读者产生感动的好词。
D.孔子的“诗可以兴”不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·逍遥游》中，描绘大鹏依旧有所恃的句子是： ， 。
（2）《离骚》一文中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是： ， 。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问， ， ？
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）由两个相同的字重叠构成的“叠词”可使描写更加生动形象，李密《陈情表》中，以“ ______，______ ”两句形象的写出祖母呼吸微弱、时日无多的情形，哀婉动人。
（2）《登高》一诗中，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“ ______ ， ______ ”。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中用“__________，___________，”两句，告诫唐朝统治者要吸取秦人灭亡的教训，勿使后人再为此哀叹。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中指出，欲当大任之人常会经历比众人更多的磨难，上天这样安排的目的是：“________________________，___________________________。”
（2）兵法有言：“兵以诈立。”在《曹刿论战》中，面对齐军的败走，谨慎小心的曹刿决定追击的依据是：“______________________，______________________。”
（3）在《次北固山下》中，王湾描叙“_______________________，_______________________”的岁月更迭来抒写乡思，诗句又蕴含着新事物在旧事物中孕育的自然理趣。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中，作者杜牧借“_____，_____”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。
（2）曹操《短歌行》中“_____，_____”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
（3）欧阳修《伶官传序》通过李存勖的兴亡总结出“_____，_____”的道理，这也就是《尚书》所说的“满招损，谦受益”。
11、古诗文默写（5分）
（1） ，愿乞终养。（李密《陈情表》）
（2） ，映带左右， ，列坐其次。（王羲之《兰亭集序》）
（3） ，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！ 。
（苏轼《定风波》）
12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） 荀子在《劝学》中直接阐述学习与思考关系的句子是：________________，________________。
（2） 白居易《琵琶行》中“_______________，_______________，”两句，侧面烘托了琵琶曲的动听及琵琶女弹奏技艺的高超。
（3） 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
13、阅读下面这首宋诗，完成各题。
南康望湖亭①
苏轼
八月渡长湖，萧条万象疏。
秋风片帆急，暮霭一山孤。
许国心犹在，康时②术已虚。
岷峨家万里，投老得归无。
（注）：①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。②康时：即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。
【1】请赏析颔联的写景艺术。
【2】简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。
14、文言文阅读:
李迁哲，字孝彦，安康人也。世为山南豪族，仕于江左。父元直，仕梁。迁哲少修立，有识度，慷慨善谋画，起家文德主帅，转直阁将军。武贲中郎将。其父为衡州，留迁哲本乡，临统部曲事。时年二十，抚驭群下，甚得其情。及侯景篡逆，诸王争帝，迁哲外御边寇，自守而已。
大统十七年，太祖遣达奚武、王雄等略地山南。迁哲率其所部拒战，军败，遂降于武。然犹意气自若。武乃执送京师。太祖谓之曰：“何不早归国家，乃劳师旅？今为俘虏，不亦愧乎？” 答曰：“世荷梁恩，未有报效，又不能死节，实以此为愧耳。”太祖深嘉之。
魏恭帝初，直州人乐炽、洋州人田越、金州人黄国等连结为乱。太祖遣鴈门公田弘出梁汉，开府贺若敦趣直谷。炽闻官军至，乃烧绝栈道，据守直谷，敦众不得前。太祖以迁哲信着山南，乃令与敦同往经略。炽等或降或获，寻并平荡。仍与贺若敦南出狥地。军次鹿城，城主遣使请降。迁哲谓其众曰：“纳降如受敌，吾观其使视瞻犹高，得无诈也？”遂不许之。梁人果于道左设伏以邀迁哲，迁哲进击，破之。自此巴、濮之民，降款相继。
迁哲每率骁勇为前锋，所在攻战，无不身先士卒，凡下十八州，拓地三千余里。时信州为蛮酋向五子王等所围弘又遣迁哲赴援比至信州已陷五子王等闻迁哲至狼狈遁走。迁哲入据白帝。贺若敦等复至，遂共追击五子王等，破之。信州先无仓储，军粮匮乏。迁哲乃收葛根造粉，兼米以给之。迁哲亦自取供食。时有异膳，即分赐兵士。有疾患者，又亲加医药。以此军中感之，人思效命。
建德二年，进爵安康郡公。三年，卒于襄州，时年六十四。赠金州总管。谥曰壮武。
（节选自《周公》卷四十四）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 时信州为蛮酋/向五子王等所围弘/又遣迁哲赴援/比至/信州已陷/五子王等闻迁哲至/狼狈遁走
B. 时信州为蛮酋向五子王等所围/弘又遣迁哲赴援/比至信州/已陷五子王等/闻迁哲至/狼狈遁走
C. 时信州为蛮酋向五子王等所围/弘又遣迁哲赴援/比至/信州已陷/五子王等闻迁至/狼狈遁走
D. 时信州为蛮酋/向五子王等所围弘/又遣迁哲赴援/比至信州/已陷五子王等闻迁哲至/狼狈遁走
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 江左，又称“江东”因长江在安徽境内向东北斜流，古人以东为左而得名。
B. 转，指职务调动，意义相近的词语还有“调”“徒”等，而”迁”一般指官职提升。
C. 大统是年号，年号是帝王为纪其在位之年而立的名号，起算之年称为“改元”。
D. 爵是帝王对贵戚功臣的封赐，周代设置公、侯、伯、子、男五等，，后代因时改制。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 李迁哲少年英雄，有所作为。二十岁时，其父担任衡州刺史留他镇守本乡，他能安抚驾驭部下，很得军心。
B. 李迁哲沉稳从容，耿直信义。兵败被俘，面对太祖的质问，仍慷慨陈词，不卑不亢，以气度和真诚赢得太祖的敬重。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）世荷梁恩，未有报效，又不能死节，实以此为愧耳。
（2）纳降如受敌，吾观其使视端犹高，得无诈也?
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
①2019年9月30日是第六个烈士纪念日，习近平等党和国家领导人同各届代表一起，在天安门广场向人民英雄敬献花篮，以国家之名向为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福献出生命的英雄致以最崇高的敬意和最深情的缅怀。
②电影《芳华》有处情节让人心酸，在前线失去了右手的刘峰，退伍后成了卖书小贩，生活艰难，甚至被人凶吼、推搡。这一情节源于现实生活，在和平的今天，人们似乎忘了他曾是一个战斗英雄。
③在田间辛勤耕作，在工地挥汗如雨，在实验室一丝不苟……每一位用双手、用头脑为自己和家人编织幸福生活的普通人，都是英雄。
以上关于“英雄”的材料引发了你怎样的思考和感悟？要求选好角度，确定立意；自拟标题，明确文体，不得写成诗歌；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
邮箱： 