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随时随地学习
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1、照样子，填一填。
刻——（刂）+（讠）→（该）应该
根——（______）+（______）→（______）______
扑——（______）+（______）→（______）______
2、比一比，再组词。
妆（_______） 锋（_______） 休（_______） 采（_______）
壮（_______） 峰（_______） 体（_______） 彩（_______）
纹（_______） 文（_______） 挂（_______） 蛙（_______）
弟（_______） 第（_______） 搬（_______） 般（_______）
3、照样子写出新字，再组词。
未（ 味 ）（ 味道 ） （ 妹 ）（ 妹妹 ）
占（______）（__________） （______）（__________）
甬（______）（__________） （______）（__________）
由（______）（__________） （______）（__________）
4、仿写词语。
1．（AABB式）：______ _____ _____
2．昏头昏脑（ABAC式）：________ ________ _______
5、照样子填字词或写词。
（看）夕阳 ________星星 ________野果
（难忘）的日子 ________的柳条 ________的阳光
(碧)空(如)洗 ________图强 揠________助________
珍（珍贵）（珍惜） 抢________ ________
6、看拼音写词语。
xún zhǎo gū niang tǔ chū liǔ zhī
táo huā xìng zi chōng dòng piāo dàng
7、括号中的词语与加点词语意思相近吗？相近的画“√”，不相近的画“×”。
【1】我们要多观察自然。（观赏） （______）
【2】大自然中的很多事物可以帮我们辨别方向。（分辨） （______）
【3】遇到事情我们千万不能慌张，要冷静面对。（惊慌） （______）
8、判断，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是一种丝织的带子，“万条”指的是“万条丝织的带子”。 ________
【2】作者运用比喻的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“ 绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。 ________
9、我会判断，对的画“√”，错的画“×”。
【1】“亡羊补牢”的“亡”的意思是“丢失”。 ____
【2】端午节人们有赛龙舟、吃粽子、看花灯的习俗。 ____
【3】积雪化得快的是北方，积雪化得慢的是南方。 ____
【4】《小马过河》一文告诉我们遇到困难时要向很多人请教。____
【5】“清明”既是节气，也是传统节日。 ____
【6】《晓出净慈寺送林子方》作者是唐代的杨万里。 ____
10、判断。对的画“√”，错的画“×”。
【1】《节气歌》中，“寒霜降”指的是“寒露”“霜降”两个节气。（_______）
【2】《小毛虫》一课中，小毛最后变成了一只美丽的小蝴蝶。 （_______）
【3】《羿射九日》一课中，十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难，所以羿射下九个太阳，留下了最后一个，大地上重新现出了勃勃生机。（_______）
【4】《小马过河》一课让我们明白了：遇到问题，问问别人或回家问妈妈，请妈妈帮助解决。（_______）
11、阅读短文，回答问题。
两颗种子
从前，有两个少年，他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。”
几年以后，老人要他俩谈谈种子的保存情况。
第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！”
老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，它不会长大；____________”。
【1】照样子，写词语。
途径（两个字为近义词） _________ _________
【2】两个少年都得到了一颗种子，一个把种子___________，一个把种子___________。
【3】第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？（ ）
A.因为他把种子收藏得很好。
B.因为他找到了实现理想的方法。
【4】知道了两个少年保存种子的情况，老人会说什么？把老人的话补充完整。
12、阅读短文，回答问题。
找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮（zhē）遮掩(yǎn)掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（1）这篇短文共有（ ）个自然段。用直线画出文中的一个拟人句。
（2）从“脱掉”“冲出”“奔向”这几个表示动作的词语中，我体会到（ ）
13、阅读短文，完成练习。
第一个大苹果
秋天到了，小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？
狐狸说：“春天，我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“夏天，果树闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
小兔说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈。
哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
【1】选择填空。（填序号）
①小熊 ②狐狸 ③小猫 ④小兔
（1）春天，________给果树浇水、施肥。
（2）果树生病了，________给果树喷洒药水杀虫。
（3）秋天，________从果树上摘下一个大苹果。
（4）冬天，________给果树穿上厚厚的稻草衣。
【2】小熊是怎样分苹果的？请用“______”在文中画出来。
【3】小伙伴们明白了什么？在文中用波浪线画出来。
【4】你最喜欢哪一个小动物？为什么？
我最喜欢________，因为________________________。
【5】读到“秋天到了，小熊家的苹果熟了”时，你眼前仿佛出现了怎样的画面？试着把下面的句子补充完整。________的苹果挂满了枝头，就像____________。
微风吹来，香味________________。
14、阅读下文，回答问题。
春雨
桃花说：“春雨是粉红色的。”
野草说：“春雨是浅绿色的。”
柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”
春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么样色，她就给什么颜色。”
【1】写出文中表示颜色的词语。
________ ________ ________
【2】你认为春雨是什么颜色的？为什么？
_________________
15、课外阅读。
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋（lín）的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌（zhǎng）翻（fān）开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏(cáng)在这里！”
【1】短文共有_________个自然段。
【2】读了短文，我知道老牛的汗在____________，小马的汗在___________，小狗的汗在____________，小花猫和_____________的汗都在______________。
【3】在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
( )鼻子 ( )脚掌
( )舌头 ( )全身
16、照样子，写句子。
例：她总是想把我吃掉。
(1)____________总是____________ 。
例：公主被我们救出来了。
我们把公主救出来了。
（2）脸被我用一颗露珠洗干净了。
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17、照样子写句子，用上加点的词。
（1）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。
______________
（2）那时候，生活就是这么简单。
_____________
18、连词成句，并加上标点。
1．挑选了 精心地 茁壮的 邓爷爷 柏树苗 一棵
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2．看上去 那糕 跟 没什么 平时 吃的糕 两样
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3．看见 我 喜鹊阿姨 一条虫子 找了 回来
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4．门前 鲜花 一大片 开着 五颜六色 的
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5．自由自在地 海面上 在 海鸥 飞翔 洁白的
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6．城堡里 一个 魔王 住着 凶狠的
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19、按要求写句子。
1、他把羊圈修得结结实实。（改为被字句）
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2、他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”（改为陈述句）
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3、看到我画的杨桃像五角星。
同学们哈哈大笑起来。 （用合适的关联词语连成一句）
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4、你不能这样对待同学。（改为反问句）
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20、看图写话
摘苹果
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