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1、下列句中加点的成语，使用错误的一项是 （ ）
A．文艺要把满足人民群众的精神文化需求作为出发点和落脚点，能够起到春风化雨的作用，不仅要有良好的经济效益，也要具有良好的社会效益。
B．“一鼓作气，再而衰，三而竭”，中国这句老话或许正是目前安倍经济学的状况，对比刚刚出台之际的举世瞩目，如今的安倍经济学正进退维谷。
C．不少网民指出，在北京德内大街塌陷事故发生前，有关部门曾多次执法，但只督促不查办，这就为类似“挖坑代表”的人提供了浑水摸鱼的机会。
D．2015年两会召开期间，人们在茶余饭后津津乐道地谈论着“深化改革”、“反腐倡廉”、“养老改革”、“环境治理”等热点话题。
2、下列各句中句式与其他三项不一样的是（ ）
A．犹有所待者也
B．至激于义理者不然
C．圣人不凝滞于物
D．自令放为
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。
唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包，括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。
当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。
（摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》）
材料二：
在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同清末民初词论家况周颐的一席话：“读词之法，取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”这样，便能臻于“吾性灵与（词人之性灵）相泱而俱化”的境地（《蕙风词话》卷一）。照我看来，这种读词之法所重视与强调的，即是读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，如此才能达到两代人之间的精神沟通和心灵契合。此话如何理解？
首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克纳曾说：“艺术家的宗旨，无非是要用艺术手段把活动--也即是生活--抓住，使之固定不动；而到一百年之后有陌生人来看时，照样又会活动——既然是生活，就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿，但在客观上他们又通过写词而把其生命活动和人生体验“抓住”并“固定”了下来；而当后之读者重读这些词篇时，词人的歌哭啼笑，词人的音容笑貌，以及他们的生存状态和精神面貌，就都会得到复活和浮现。从这个意义上说，古老的唐宋词其实不老，尤其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持着“常绿”的状态。故而读词实际就是在人生体验方面向前代词人“讨教”“求援”的过程，也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动。这时，读者处于“受众”的地位，他们必须澄思渺虑，静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种种心声。
其次，在此同时，读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入到对原作之“词境”与“词心”的理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态，他们可以且肯定会将其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇，缘此就形成了读者与前代词人之间的跨时代“交流”与“对话”，而惟有这样的读词之法--读者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”——这才能真正把词读深读透。
（摘编自杨海明《唐宋词与人生》）
【1】下列对唐宋诗词相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．唐宋诗词成为我们首选阅读对象，正因为它们与其他时代的诗词相比更加经典。
B．阅读唐宋诗词，可以让读者在审美感受中不知不觉地受到人格境界的感染。
C．从唐诗宋词抒写的内容来看，唐宋人和现代人之间是没有距离的。
D．唐宋词为贮存丰厚的人生意蕴，将体验“抓住”并使之“固定”了下来。
【2】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．古诗是古人心声的真实记录，因而要了解前人的心态，读他们的诗作是最佳途径。
B．中国古典诗歌，无论是“言志”还是“缘情”，其典范作品对读者的影响都是立竿见影的。
C．读词需要读者澄思渺虑，学会倾听和思考词人的心声，与词人达成精神沟通和心灵契合。
D．读者在读词的过程中往往会主动地将自己的人生体验融入到对原作的理解之中，从而使原作思想意蕴更有广度和深度。
【3】下列读书之法与材料二中作者观点不符的一项是（ ）
A．朱熹提出读书要“熟读精思”“切己体察”。
B．王国维读李璟《浣溪沙》，选择词中“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句进行鉴赏。
C．《红楼梦》中香菱学诗时，向黛玉讲解读王维《塞上》的体会。
D．记者李洁非读了《包身工》也感到“灵魂的震动”，为她们的遭遇感到非常“愤怒”。
【4】材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系，但论证的侧重点有所不同，请简要说明不同之处。
【5】材料一第三段在论证上有何特点？请简要分析。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写统治者妄想追求霍去病那样的筑坛祭天功业，结果吃了败仗的两句是“________,_________”。
(2)《念奴娇·赤壁怀古》中“_____,________”与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”抒发同样的感慨。
(3)《廉颇蔺相如列传》中，“___,_____”两句揭示了蔺相如避让廉颇的根本原因，也表现出蔺相如忍辱负重，顾全大局，以国事为重的情怀。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“月”是古典诗歌中的重要意象，古人常用它抒发情思，在《春江花月夜》一诗中，“___________________”一句即写思妇愿追随月光传递相思之情；在《将进酒》一文中。诗人用“___________________”一句借月抒怀，劝勉友人珍惜时光，尽情畅饮。
（2）欧阳修在《五代史伶官传序》中极言庄宗强盛之时天下无敌的句子是：“___________________，________________________。”
（3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪。比如“___________________，________________________”。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陈情表》中“____________，____________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
（2）屈原在《离骚》中借先贤能够坚守正道来勉励自己的句子是“____________，____________”。
（3）“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子____________，____________。挽回过去，不太可能；着眼将来，未来可期。
（4）《蜀道难》中描绘水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：_______________，_______________。
7、（1）在《＜论语＞十二章》中，_________________，_________________这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。
（2）俗话说“家和万事兴”，同时家庭也是社会的细胞。《大学之道》中强调对待国家与家庭关系我们应“_______________，_____________”。
（3）《老子》第六十四章中指出做事情坚持如一，就不会失败的情况的两句是：___________________，___________________。
（4）《江城子•十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句：“________________，________________ 。”
（5）虽然在政治上很不得意，但内心仍充满自信，其《将进酒》中的“________________，________________”两句就是明证。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中以雕刻为喻，阐明学习要持之以恒的名句是“____________________”，腐烂的木头也刻不断；如果不停地刻下去，“____________________”。
（2）《庄子·逍遥游》描写鹏的脊背和飞翼时说，鹏的脊背，“____________________”；它展翅飞翔的时候，“____________________”。
（3）陶渊明在《饮酒》中“____________________，____________________”两个名句真实地描绘了“采菊”的快乐生活。
9、补出下列句中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，其中使用俯仰结合手法的两句是：_____________，_____________。
（2）《归园田居》中表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因的句子：______________，______________。
（3）李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是：______________，______________。
（4）《论语》十二章中，点明了孔子的“义利观”的两句是：_____________，_______________。
（5）《琵琶行》中直接点出诗人被贬之后居住环境的诗句是：_____________，_______________。
10、阅读下面这首宋词，完成题目。
临江仙①
陈 克
四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。
送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。
【注】①此词作于绍兴四年（1134），这年九月，金兵纠合刘豫伪政权南下，一度进逼建康（今江苏南京）。词人此时亦侨居于此地。②江城：指建康。③齑盐：原指切碎了的腌菜，这里指最低限度的生活资料。
【1】起首两句“四海十年兵不解，胡尘直到江城”有何作用？请结合全词简要分析。
【2】词中寄寓了词人哪些情感？请结合作品简要分析。
11、阅读下面的文言文，完成下面小题。
送从弟谋归江陵序
[唐]柳宗元
吾与谋，由高祖王父而异。谋少吾二岁，往时在长安，居相迩也。与谋皆甚少，独见谋在众少言，好经书，心异之。其后吾为京兆从事，谋来举进士，复相得，益知谋盛为文词，通外家书。一再不胜，惧禄养之缓，弃去，为广州从事。
复佐邕州，连得荐举至御史，后以智免，归家江陵。有宅一区，环之以桑，有僮仆三百，有田五百亩，树之谷，艺之麻，养有牲，出有车，无求于人。日率诸弟具滑甘丰柔，视寒暖之宜，其隙则读书，讲古人所谓求其道之至者以相励也。过永州，为吾留信次，具道所为者。
凡士人居家孝悌恭俭，为吏祗肃。出则信，入则厚。足其家，不以非道；进其身，不以苟得。时退则退，尊老无井臼之劳。和安而益寿，兄弟相友，不谋食而食给，不谋道而道显。则谋之去进士为从事于远，始也吾疑焉，今也吾是焉。别九岁而会于此，视其貌益伟，问其业益习，叩其志益坚。于呼！吾宗不振久矣。识者曰：今之世稍有人焉。若谋之出处，庸非所谓人欤？或问管仲，孔子曰：“人也。”谋虽不识于管仲，其为道无悖，亦可以有是名也。
吾不智，触罪摈越、楚间六年，筑室茨草，为圃乎湘之西，穿池可以渔，种黍可以酒，甘终为永州民，又恨徒费禄食而无所答，下愧农夫，上惭王官。追计往时咎过，日夜反覆，无一食而安于口平于心。若是者，岂不以少好名誉，嗜味得毒，而至于是耶！用是愈贤谋之去进士为从事以足其家，终始孝悌，今虽欲羡之，岂复可得？谋在南方有令名，其所为日闻于人，吾恐谋不幸又为吾之所悔者，将已之而不能得，可若何？然谋以信厚少言蓄其志以周于事虽履吾迹将不至乎吾之祸则谋何悔之有？苟能是，虽至于大富贵，又何栗耶？振吾宗者，其惟望乎尔！
【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．问其业益习 习：学习
B．好经书，心异之 异：以……为异
C．种黍可以酒 酒：酿酒
D．谋在南方有令名 令：美好
【2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．居相迩也 项脊轩，旧南阁子也
B．今之世稍有人焉 若甚怜焉，而卒以祸
C．振吾宗者，其惟望乎尔 故列叙时人，录其所述
D．岂不以少好名誉 赵王岂以一璧之故欺秦也
【3】对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．然谋以信/厚少言/蓄其志/以周于事/虽履吾迹将不至乎/吾之祸/则谋何悔之有
B．然谋以信厚少言/蓄其志以周于事/虽履吾迹/将不至乎吾之祸/则谋何悔之有
C．然谋以信/厚少言蓄其志/以周于事/虽履吾迹将/不至乎吾之祸/则谋何悔之有
D．然谋以信厚少言/蓄其志/以周于事/虽履吾迹将不至乎/吾之祸/则谋何悔之有
【4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章简述柳谋读书、应试、做官、免职回家的人生历程，表达了对柳谋人生抉择进退有道的充分肯定。
B．作者将柳谋与自己对比，后悔当初追求功名过切，并寄望于柳谋能振兴家族。
C．作者与柳谋从小相识，两家相距不远，后来柳谋考上进士，两人又相聚，不过他随后又弃作者而去，担任广州从事。
D．作者认为读书人居家出仕、对内对外以及谋食谋道等都有其行为准则，而柳谋正是行事有准则的读书人。
【5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）足其家，不以非道。
（2）又恨徒费禄食而无所答，下愧农夫，上惭王官。
12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
渔人在捕鱼，一只茑鸟飞下，叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼，便聒噪着追逐茑鸟。茑鸟不论飞东还是飞西，满天的乌鸦都是紧追不舍，茑鸟无处可逃，疲累地飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。
茑鸟如释重负，栖息在树枝上，心想：我带着这条鱼，恐惧烦恼；现在没有了这条鱼，反而内心平静，没有忧愁。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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