博州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列文言句式为被动句的一项是（ ）

A.戍卒叫，函谷举 B.项王则夜起，饮帐中

C.多于南亩之农夫 D.灭六国者六国也，非秦也

2、下列各句中加点的词语没有活用现象的一项是（ ）

A．故亏父而自利

B．我树之成而实五石

C．夫子固拙于用大矣

D．大败越人，裂地而封之

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为，即狭义的知识付费。

互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长。但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。同时，工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。

随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。

相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模。

（摘编自《中国知识付费市场研究报告》）

材料二： 

知识付费，付费的可不是知识，而是知识的产品和服务。比如，有人帮你消化一本书，然后讲给你听，这就是服务；再比如，一些大V开设小密圈，帮你挑选出精准优质的信息，你可以付费加入，这种挑选，也是一种服务。

知识付费最有意思的地方在于知识本身是不值钱的，那是百度、谷歌甚至知乎可以做的事情，是免费的，但将知识包装为产品和服务就是值钱的。所有学习产品的商业模式，无外乎都是某种服务，或者承载这些服务的交易平台。

目前市面上的知识付费产品，其实可以按照服务的不同类型来区分。这些类型都能够在一定程度上解决我们学习中的痛点。(如下表) 

材料三： 

2016年以来，知识付费呈火爆趋势。2017年8月，知识付费用户超过5000万。但据了解，当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。在知识需求方面，终身学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了。

在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。其实，知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地给用户提供所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多，如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。

（摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》）

材料四：

值得注意的是，与其他技术驱动的风口不同，知识付费的崛起，与其说是技术上的演进，不如说是社会需求的爆发所致。具体而言，知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便利，也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发。但这并不意味着知识付费只是一种应对当下中产焦虑的“止痛剂”，也不仅仅是IP变现的另外一种方式。

知识付费通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，是通过市场规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。未来的知识付费行业实际上是现有的信息服务业互联网化的一部分，是人类信息生产、获取方式由线下转为线上线下相结合，由一对多转为多对多的一个阶段。最终，知识付费不仅会作为一种独立的行业，还会直接改造和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业，成为万亿以上规模的巨大产业。

但相比未来的前景，目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段，除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外，还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的发展。因此，我们需要进一步对知识付费行业进行整体的梳理和检视。

 (摘编自冯尚钺《我们研究了28家平台， 为你揭开知识付费的现状与未来》，有删改)

【1】下列对“知识付费”的理解，不正确的一项是（ ）

A.“知识付费”的崛起，不仅是借力于技术的演进，更是与中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发有关。

B.狭义的知识付费，与传统意义上的知识付费的概念不同，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。

C.狭义的知识付费项目的完成，既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户，还需要第三方支持类服务商提供服务。

D.知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益，也可让普通用户通过自身掌握的知识获得收益。

【2】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，关键在于消费者自身建设不足，如终身学习还没有成为一种习惯。

B.要想开发一个“课程”类的知识付费产品，无论是在线课程还是训练营，课程效果是考量其是否能够成功的重要因素。

C.知识付费产品按照服务类型，主要分为“资讯”“知识”“课程”“个性化咨询”四种，它们都能有效地解决我们学习中对未来焦虑、技能不足等一些痛点。

D.知识和知识付费产品是两个概念，在今天知识可以通过很多途径免费获得，而知识付费产品必须付费，是因为知识付费产品比知识更有价值。

【3】怎样才能使“知识付费”行业良性发展？请结合材料内容简要概括。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“____________________”。

（2）杜甫在《登高》中“___________________________”两句，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。

（3）《劝学》开篇就提出了“_____________”这一中心论点，可谓是开门见山。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《老子》第二十四章中对偏执的人、自以为是的人以及自我炫耀的人都给予了理性的警告，其中“____________________，____________________”两句是对自我夸耀之人的劝谏。

（2）《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中描写作者与妻子相见却无法被认出来的句子是“____________________________”；描写作者对亡妻的怀恋的句子是“________________________”，与“此恨绵绵无绝期”有异曲同工之妙。

（3）“扁舟”是我国古典诗词中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自得的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“____________________，___________________”。

6、补出下面空缺处。

（1）庄子在《逍遥游》中所说的“_____，_____”两句，与范仲淹在《岳阳楼记》力表现出的“不以物喜，不以己悲”的荣辱不惊心态，大致相当。

（2）《阿房宫赋》中杜牧通过“_____，_____”。两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。

（3）《阿房宫赋》中用“______，______”。两个对偶句描写秦人对从六国剽掠而来的珍宝不珍惜，生活奢侈浪费无度。

（4）李煜《虞美人》中，回首故国，并传出物是人非的无限惆怅的慨叹的句子是“_____，_____”。

（5）庄子在《逍遥游》中以“______，______”两个例子来说明“小年”之小，生命之短。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

①杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的老百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：______ ，______，______。

②李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是“______，_____。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中“____________， _____________”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。

（2）《赤壁赋》中，描写曹军攻破荆州后，顺流东下时的盛况的句子是：____________，___________。

（3）《庄子·逍遥游》中指出 “_________，____________”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

9、补写出下列名句名篇中空缺的部分

（1）___________________，莲动下渔舟。（《山居秋暝》）

（2）古来圣贤皆寂寞，___________________。（《将进酒》）

（3）星垂平野阔，___________________。（《旅夜书怀》）

（4）___________________，不用登临恨落晖。（《九日齐山登高》

（5）槲叶落山路，___________________。（《商山早行》）

（6）___________________，西风愁起绿波间（《浣溪沙》）

（7）___________________，平林新月人归后。（《鹊踏枝》）

（8）疑怪昨宵春梦好，___________________。（《破阵子·春景》）

10、阅读下面这首清词，完成下面小题。

南乡子①

纳兰容若

何处淬吴钩？一片城荒枕碧流。曾是当年龙战地②，飕飕。塞草霜风满地秋。

霸业等闲休。跃马横戈总白头。莫把韶华轻换了，封侯。多少英雄只废丘。

【注】①本词为作者经塞外古战场时所作。②龙战地：指古战场。龙战，《易·坤》：“龙战于野，其血玄黄。”本指阴阳二气的交战，后代指群雄割据的争战。

【1】以下对本词的理解和分析，不正确的两项是

A. 开端即设问，曾使吴钩染血的战场在何处呢？苍荒之间，唯碧水相绕。

B. 首句中的“吴钩”原指吴国所制的弯形宝刀，这里是借喻，泛指武器。

C. 上阙写景，通过古战场昔日之塞草霜风与今日之荒凉，传达哀伤之情。

D. 下片抒怀，历经残酷血战建立的霸业很快消失了，而英雄也终将老去。

E. 结句与苏轼的“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”有异曲同工之妙。

【2】本词表达了作者怎样的思想感情？请结合全词加以分析。

11、阅读下面文言文，完成下列小题。

守仁已病甚，疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。丧过江西，军民无不缟素哭送者。

守仁天资异敏。年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大旨。还家，日端坐，讲读《五经》，不苟言笑。 游九华归筑室阳明洞中泛滥二氏学数年无所得谪龙场穷荒无书日绎旧闻忽悟格物致知当自求诸心不当求诸事物喟然曰道在是矣。遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。谓宋周、程二子后，惟象山陆氏简易直捷，有以接孟氏之传。而朱子《集注》《或问》之类，乃中年未定之说。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。

守仁既卒，桂萼奏其擅离职守。帝大怒，下廷臣议。萼等言：“守仁事不师古，言不称师。欲立异以为高，则非朱熹格物致知之论。号召门徒，互相倡和。才美者乐其任意，庸鄙者借其虚声。传习转讹，背谬弥甚。”帝乃下诏停世袭，恤典俱不行。

隆庆初，廷臣多颂其功。诏赠新建侯，谥文成。二年予世袭伯爵。大学士申时行等言：“守仁言致知出《大学》，良知出《孟子》。”

守仁弟子盈天下，其有传者不复载。惟冀元亨尝与守仁共患难。

冀元亨，字惟乾，武陵人。笃信守仁学。举正德十一年乡试。从守仁于赣，守仁属以教子。宸濠怀不轨，而外务名高，贻书守仁问学，守仁使元亨往。宸濠语挑之，佯不喻，独与之论学，宸濠目为痴。 他日讲《西铭》，反覆君臣义甚悉。宸濠亦服，厚赠遣之，元亨反其赠于官。已，宸濠败，张忠、许泰诬守仁与通。诘宸濠，言无有。忠等诘不已，曰：“独尝遣冀元亨论学。”忠等大喜，搒元亨，加以炮烙， 终不承，械系京师诏狱。

世宗嗣位，言者交白其冤，出狱五日卒。元亨在狱，善待诸囚若兄弟，囚皆感泣。其被逮也，所司系其妻李，李无怖色，曰：“吾夫尊师乐善，岂他虑哉！”狱中与二女治麻枲不辍。事且白，守者欲出之。曰：“未见吾夫，出安往？”按察诸僚妇闻其贤，召之，辞不赴。已就见，则囚服见，手不释麻枲。问其夫学，曰：“吾夫之学，不出闺门衽席间。”闻者悚然。

（节选自《明史•王守仁传》）

【1】下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 守仁已病甚，疏乞骸骨 乞骸骨：自请退职

B. 守仁事不师古 师：效法

C. 宸濠语挑之，佯不喻 喻：明白

D. 械系京师诏狱 械：器械

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 游九华归/筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得/谪龙场/穷荒无书/日绎旧闻/忽悟格物致知/当自求诸心/不当求诸事物/喟然曰/道在是矣。

B. 游九华归/筑室阳明洞/中泛滥/二氏学数年/无所得/谪龙场穷荒无书日/绎旧闻/忽悟格物致知当自求/诸心不当求/诸事物喟然曰/道在是矣。

C. 游九华归筑室/阳明洞中泛滥二氏/学数年/无所得/谪龙场/穷荒无书/日绎旧闻/忽悟格物致知当自求诸心/不当求诸事物/喟然曰道/在是矣。

D. 游九华归/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得/谪龙场/穷荒无书日/绎旧闻忽悟/格物致知当自求诸心/不当求诸事物/喟然曰道在/是矣。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 王守仁认为宋代周敦颐、二程兄弟以后，只有象山陆九渊的学说简易直捷，能够上接孟轲的学统。他认为朱熹的《集注》、《或问》等，是中年时还不成熟的学说。

B. 守仁死后，桂萼弹劾他擅离职守，并认为守仁在学术上不取法先贤，不称道前儒。他还认为若论达到标新立异、格调最高的学术水平，非朱熹格物致知的学说莫属。

C. 冀元亨对朱宸濠反复陈说君臣大义，并拒绝其所赠的礼物，后来面对诬陷，经受严刑拷打，坚持立场， 不攀诬王阳明，这正是践行阳明学说“良知”的具体体现。

D. 冀元亨的妻子李氏，面对逮捕毫无惧色，在狱中还和两个女儿一起不停地编麻，守礼有节，令人肃然起敬。冀元亨夫妇的言行中，均表现出坦荡、磊落的君子风度。

【4】把文中的句子翻译成现代汉语。

（1）才美者乐其任意，庸鄙者借其虚声。传习转讹，背谬弥甚。

（2）事且白，守者欲出之。曰：“未见吾夫，出安往？”

12、阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一：

100年前，《新青年》呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”北京爆发五四爱国运动，诞生了不屈不挠、忧国忧民、敢于斗争的“五四”精神。

40年前，《年轻的朋友来相会》的歌词写道：“创造这奇迹要靠谁？要靠我，要靠你……”

展现了80年代新青年改革开放初期奋发图强的精神面貌，唤醒了青年人作为社会主义建设生力军的主体意识。

材料二：

近年来，既有“青春是用来奋斗的”这样的谆谆告诫，也有“谁的青春不迷茫”之类的喃喃追问；与此同时，“佛系青年”（不思进取、甘于安逸的年轻人）、“积极废人”（喜欢定目标却永远做不到的年轻人）、“空巢青年”（独居异乡、情感孤独的年轻人）、“隐形贫困人口”（被物质欲望裹挟、入不敷出的年轻人）等青年“人设”热词也在年轻人中间火爆传播。

今天的青年，在实现“两个一百年”奋斗目标的进程中，既应是参与者，也应是推动者。作为其中的一员，上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考？请在有机整合材料相关信息的基础上，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇文章不少于800字的文章。